Конспект урока ОБЖ для 4 класса «Защити себя сам»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 390 Дзержинского района г. Волгограда

Конспект урока ОБЖ для 4 класса

«Защити себя сам»

подготовили воспитатели

Земкова Наталья Геннадьевна

Дрожжина Ирина Тагировна

Волгоград

2013

Возрастная группа: старшая группа

Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье».

Тема образовательной деятельности: «Защити себя сам»

Вид деятельности: интеллектуально-развивающий

Тип деятельности: комплексное с интеграцией образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Безопасность».

Программное содержание:

1. Систематизировать знания о правилах дорожного движения, о дорожных знаках;

2. Закрепить правила первой помощи при травмах;

3. Предостеречь от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми, с различными домашними животными;

4. Развивать речь, память, логическое мышление.

Предварительная работа:

• Игровое упражнение «Найди нужный дорожный знак» Беседа о правилах дорожного движения. Рассказ об изготовлении светофора Чтение художественных произведений: В. Кудрина «Зеленая волна», С. Михалков «Светофор», А. Северный «Три чудесных света», Тарутин «Для чего нужен светофор»

• Ролевая игра «Улицы города»

• Беседа «Сохрани свое здоровье сам»

• СРИ «Когда мы пассажиры»

• Чтение пословиц и поговорок о здоровье и здоровом образе жизни

• Д/и «Лото осторожностей», «Если малыш поранился»

Наглядный дидактический материал:

• Карточки с названиями геймов

• Дорожный знак «Велосипедное движение запрещено»

• Карточки с номерами телефонов и названиями служб

• Корзинка

• Листочки с вопросами

Раздаточный материал:

• Чистые листы

• фломастеры

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Сегодня я не воспитатель, а ведущая игры «Счастливый случай».

Может с каждым из вас случится беда, и вы должны уже уметь выходить из трудных положений. Тема нашей игры «Помоги себе сам».

У нас 2 команды:

• «Находчивые»

• «Смелые»

I гейм. Разминка

«Смелые» — На какой свет переходят улицу? (на зеленый)

«Находчивые» — Где можно переходить проезжую часть дороги? (по пешеходному переходу)

«Смелые» — Перед кем необходимо немедленно открыть дверь: перед телемастером, перед почтальоном, перед врачом? (ни перед кем, если ты дома один)

«Находчивые» — Можно ли открывать дверь неизвестному милиционеру? (нет)

«Смелые» — Что полезнее, когда ты дома один: попить горячий чай или холодный? (холодный)

«Находчивые» — Где лучше прятаться при пожаре: в шкафу или под диваном? (не прятаться)

«Смелые» — Как правильно обходить трамвай? (спереди)

«Находчивые» — Что нужно сделать, если тебе очень хочется погладить чужую собаку? (спросить разрешение у взрослого)

«Смелые» — Какое лечебное растение растет у дороги? (подорожник)

«Находчивые» — Почему нельзя есть незнакомые грибы? (они могут быть ядовитыми)

«Смелые» — Почему нельзя спать в общественном транспорте во время движения? (проедешь свою остановку; упадешь)

«Находчивые» — Как правильно обходить троллейбус, автобус? (сзади)

«Смелые» — Для чего детям нужно знать домашний адрес? (чтобы не потеряться, чтобы вызвать помощь)

«Находчивые» — Чем отличаются машины «Скорой помощи» от любой другой машины? (наличием красного креста и надписи 03)

«Смелые» — Что может случиться с грязнулей? (он может заболеть от микробов)

«Находчивые» — Почему в плохую погоду на дороге особенно опасно? (скользко, плохо видно дорогу)

II гейм. «Ты – мне, я — тебе»

I ситуация: Вы одни дома. К вам настойчиво стучит в дверь незнакомый мужчина. Ваши действия? (выяснить, кто это; позвонить — 02. Обыграть ответ – вызов 02)

II ситуация: Я бежал и разбил себе нос. У меня потекла кровь. Взрослых рядом нет. Ваши действия? (приложить холодную тряпку на переносицу, положить на бок, лёд в тряпку, позвонить – 03. Обыграть ответ — вызов 03)

III ситуация: по ПДД. Едет машина, девочки играют у дороги в мяч. Кто из них нарушил правила дорожного движения, и какие? (девочки нарушили правила дорожного движения: детям нельзя играть у дороги)

IV ситуация: машина едет, навстречу велосипед. На дороге знак «Велосипедное движение запрещено»

Между ними пробежала девочка. Какие правила дорожного движения нарушили? (нарушил правила велосипедист, потому что ехал там, где запрещено, и девочка должна переходить дорогу по пешеходному переходу)

III гейм. «Заморочки из бочки»

1. На какой машине: «Лада», «Мерседес» или «Вольво» вы согласились бы прокатиться с незнакомым человеком? (кататься с незнакомыми людьми на машине НЕЛЬЗЯ)

2. В каком фильме: «Ералаш» или боевик вы согласились бы сняться у незнакомого человека? (ни в каком)

3. Найдите нарушителя правил дорожного движения в стихотворении Чуковского «Тараканище» («Ехали медведи на велосипеде…»)

4. Догадайтесь, какое правило поведения на воде нарушили герои стихотворения Маршака « Три мудреца в одном тазу пустились по морю в грозу…»

IV гейм. «Это должен знать каждый»

На столе номер телефона и названия служб. Ведущий показывает картинку с ситуацией. Найти нужное.

V гейм. «Нарисуй отгадку»

1) Зубами дерево грызет

И песню звонкую поет:

«Жила-была, жила-была

На свете острая…»(пила)

2) Не хочу я молчать,

Дайте вволю постучать.

И стучит день-деньской

Он железной головой (молоток)

3) Два конца, два кольца,

А посередине гвоздик (ножницы)

VI гейм. «Темная лошадка»

Жила на свете девочка,
Ей сшила мать сама
Хорошенькую шапочку,

Всю красную, как мак.

Её надела девочка —
Не захотела снять…
И стали Красной Шапочкой
С тех пор её все звать.

Входит Красная шапочка (воспитатель) и задает вопросы детям.

(вопросы достает из корзинки)

• Что случилось с Колобком, когда он ушел без спроса из дома? (его съела лиса)

• Назовите героя, который ушел вместо школы в театр и что из этого получилось? (Буратино, попал в беду)

• Какое правило безопасности не знала царевна в «Сказке о спящей царевне»? (нельзя общаться с незнакомыми людьми)

• Что случилось с Алисой в стране чудес, когда она выпила из незнакомого пузырька? (она стала маленькой, нельзя пить из незнакомых пузырьков, можно отравиться)

На игре вы были противниками, но в жизни вы смелые, находчивые. Пусть в жизни вам сопутствует счастливый случай!

Используемая литература

1. Кобитина И.И. Дошкольникам о технике: Кн. Для воспитателя

дет.сада._ М.: Просвещение, 1991.

2. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры. – Спб.: ООО»ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО — ПРЕСС», 2010.

3. Развернутое перспективное планирование по программе «Детство». Старшая группа / авт.-сост. Е.А.Мартынова, И.М.Сучкова.- Изд.2-е. – Волгоград: Учитель, 2011.

4. Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы/авт.-сост. Т.Г.Карепова. Волгоград: Учитель, 2011

Использованные интернет – ресурсы:

https://xreferat.ru/8/799-4-osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatel-nosti-deteiy-doshkol-nogo-vozrasta.htmlя

https://www.stihi.ru/2003/01/03-303