Открытое внеклассное занятие ОБЖ: «Этот коварный лёд»


МОУ «Средняя школа №16»

города Балаково, Саратовской области





Образцова Людмила Николаевна,

учитель начальных классов,



Открытое внеклассное занятие по основам

безопасности жизнедеятельности



Тема : «Этот коварный лёд»





г. Балаково

2011 г.





Тема : «Этот коварный лёд»



Цели :

— познакомить детей с правилами поведения на льду;

— раскрыть причины несчастных случаев на воде;

— довести до сознания детей невозможность беспечного и неосторожного поведения во

время ледохода;

— отрабатывать правильность действий при случившемся несчастье на льду;

— воспитывать бережное отношение к своему здоровью.



Оборудование:

— карточки « Правила безопасного поведения на льду»;

— диск с фильмом «Коварство льда»;

— тестовые задания;

— растяжки — напоминайки «Помоги себе сам»;

— подборки стихов, загадок на тему;

— дидактические игры;

— разрезные буквы: л, е, д, о, х, о, д;

— рисунки детей;

— плакаты по правилам безопасности;











I.Организационный момент

Всем – всем добрый день, прочь с дороги нашей, лень!

Не мешайте нам трудиться, не мешайте нам учиться.

За работою опять будем знанья получать.

II. Введение материала по цели занятия

— Сегодня мы вспомним очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами, отгадав загадки.

Гость гостил, Без досок, без топоров

Ледяной мост мостил – Через речку мост готов.

Без ножа, без топора, Мост, как синее стекло:

Без железного долота. (Мороз) Скользко, весело, светло. (Лёд)

— В какое время года мы встречаемся с этими явлениями природы? (Зимой)

Стынут ветки у берёз,

По ночам трещит мороз.

Наступили холода,

Обернулась в лёд вода.

— Так о чём же мы будем говорить? (О ледяных мостах, сковавших реки зимой, о правилах поведения на льду)

C:Documents and SettingsJ.ok.erРабочий стол80.jpg

III. Беседа по теме

— Чем опасен лёд?

— Почему лёд не прощает беспечности и неосторожности?

— Как помочь человеку, терпящему бедствие на льду?

Учитель. Мосты, наведённые на водоёмах морозом, сокращают пути машин и пешеходов. Однако лёд коварен. Он не прощает беспечности и неосторожности. Недаром же все действия, связанные с риском и опасностью, сравнивают обычно с хождением по тонкому льду.

IV. Правила безопасного поведения на льду (рассказывают ребята – юные члены ОСВОДа)

— Существуют правила и приметы, знание которых позволяет избежать беды на льду.

Ученик. Умеете ли вы определять прочность льда? Если он не занесён снегом, сделать это довольно просто. Наиболее прочен лёд с зеленоватым или синеватым оттенком; матово – белый и желтоватый ненадёжен. Слаб он обычно и в тех местах, где в него вмёрзли ветки, доски или какие – либо другие предметы.

Свежие документы:  Конспект урока по ОБЖ "Международная миротворческая деятельность Вооруженных сил РФ"

Ученица. Следует обходить участки, запорошенные снегом: здесь лёд нарастает очень медленно. Тёмные пятна на ровном, покрытом снегом ледяном покрове – сигнал опасности: тут он тонкий, неокрепший.

Ученик. Конечно, рискованно лишь на глазок определять места, где можно перейти через водоём. Прочность льда лучше проверять с помощью пешни или палки, ударяя ею впереди себя и с боков. А вот «испытывать» лёд ударами ноги не следует, так недолго и провалиться.

C:Documents and SettingsJ.ok.erРабочий стол35.jpg

V. «Наш кинозал» — просмотр отрывка из документального фильма «Коварство льда»

Учитель комментирует. По берегам многих рек расположены промышленные предприятия, сбрасывающие в водоём тёплые воды. Они подмывают лёд на больших площадях. Проходить или кататься вблизи таких мест опасно.

Неожиданности подстерегают и в тех местах, где бьёт родниковая вода или впадают ручьи. Здесь, как и на реках с быстрым течением, часто образуются промоины.

Иные рыбаки вырубают для подлёдного лова большие лунки. За ночь лунка затягивается тонким ледком и, запорошенная снегом, становится незаметной и может стать ловушкой для неосторожного человека.

— Ответьте на вопросы: Почему опасно ходить по льду вблизи промышленных предприятий? Где образуются промоины? Что может стать ловушкой для неосторожного человека?

C:Documents and SettingsJ.ok.erРабочий стол33.jpg

VI. Работа со стихотворением

Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета.

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лёд. (А. С. Пушкин)

— В чём заключается основная мысль стихотворения?

— Почему на льду опасно играть большими группами?

— Оправдан ли такой риск?

VII. Тест «Оцени себя сам»

Поставь себе «5», если ты:

а. двигаясь через водоём с группой, соблюдаешь дистанцию 5 – 6 метров;

б. опасные места обходишь, не стараясь перепрыгнуть или перебежать через них;

в. оказавшись на тонком льду, отходишь назад скользящими шагами;

г. не скатываешься на лёд с высоких и обрывистых берегов на санях или лыжах;

д. не собираешься с друзьями большими группами в местах, где есть лунки и трещины.

Учитель. Если ты что – нибудь из этого делаешь не так, поставь себе «4», но дай себе слово, что обязательно научишься это делать.



C:Documents and SettingsJ.ok.erРабочий стол36.jpg

VIII. Помоги себе сам (правила раздаются каждому ученику в отпечатанном виде)

— А что делать, если ты провалился?

1. Сохраняй самообладание, не хватайся за кромку льда, не барахтайся;

2. Прижмись к одному краю провала грудью или спиной, раскинь руки в стороны и упрись ногами в его противоположный край (если провал большой, делай ногами плавательные движения);

Свежие документы:  Урок безопасности «Опасные и безопасные ситуации»

3. Попробуй осторожно выбраться на поверхность, поднявшись, не вставай в полный рост, отползи от опасного места;

4. Выбравшись из провала, следи, чтобы течение не занесло ноги под лёд;

5. Если ты провалился около берега на тонком льду, разбивай лёд руками и плыви к берегу.

IX. Когда опасность рядом

Игра «Знатоки»

Класс делится на две группы. Первая группа «Знатоки» – юные члены ОСВОДа, вторая – остальные ученики. Ребята заранее (дома) подбирают вопросы, которые они хотели бы задать знатокам.

1 вопрос. Как помочь человеку, попавшему в беду недалеко от берега?

Ответ. Оказать помощь можно, не выходя на лёд, передав пострадавшему любое подручное средство – верёвку, доску, шарф, ремень.

2 вопрос. А если беда случилась далеко от берега?

Ответ. Тогда к пострадавшему приближайтесь ползком, захватив с собой доску, лыжи, либо деревянную лестницу.

Если неподалёку оказалось несколько человек, образуйте «живую» цепь: надо лечь и держать за ноги лежащего впереди. Первый в цепочке помогает пострадавшему, подложив под себя доску или лыжи.

3 вопрос. Как долго могут находиться в ледяной воде спасатели?

Ответ. Даже тренированные и закалённые спасатели не могут находиться в ледяной воде более одной минуты. Поэтому здоровье и жизнь пострадавшего зависит от вашей смекалки и быстроты действий.

4 вопрос. Какую помощь следует оказать потерпевшему до приезда скорой помощи?

Ответ. Потерпевшего перенесите в тёплое помещение, снимите мокрую одежду, вытрите досуха и заверните в шерстяное одеяло. Если у спасённого нарушено дыхание, ему нужно делать искусственное дыхание, не дожидаясь приезда скорой помощи. Дайте спасённому горячее молоко, чай или кофе, сделайте ванну или душ (температура воды 35 – 36 градусов)

X. Составь из букв слово



— Правильно « ледоход»

C:Documents and SettingsJ.ok.erРабочий столлор.jpg



Учитель. Наступит весна. Покров водоёмов становится рыхлым и непрочным, в нём образуются проталины и промоины. На покрытом водой льду порой невозможно различить, где просто скопилась вода, а где промоина. При переходе нужно быть ещё более внимательным.

Ледоход – зрелище, привлекательное для детей и взрослых. Но в эту пору нужно быть особенно осторожным.

XI. Игра «Можно или нельзя»:

Переправляться через реки в период ледохода на лодке (нет).

— Находиться на обрывистых берегах рек (нет).

— Заходить на прибрежные льдины (нет).

— Кататься на коньках и санках по льду, который трещит и прогибается (нет).

Свежие документы:  Правила поведения и действия при пожаре

— При подлёдном лове — класть у лунки доску (да).

— Быть осторожным на льду (да).



C:Documents and SettingsJ.ok.erРабочий стол56.jpg

XII. Игра «Назови возможные последствия событий»

1.Весной большой соблазн для детей – « прокатится» на льдине.

(Она может не выдержать, внезапно треснуть, на ней можно поскользнуться.)

2.Человек оказался на отколовшейся льдине.

(Вода может унести его вместе с льдиной далеко от берега)

XIII. Итог

— Итак, подведём итог нашему занятию. Обратимся к словам на доске.

Вывод. Чтобы не случилось беды, не будь беспечным!

Не выходи сам и не разрешай другим выходить на лёд водоёмов!

C:Documents and SettingsJ.ok.erРабочий столщшг.jpg





Литература.



Волина В.В. Зимние потешки.С. – Пб., Дидактика плюс,1996.

Карпова Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения. Ярославль: Академия развития, 1997.

Календарь школьника. Издательство политической литературы, 1982.

Календарь школьника. Издательство политической литературы, 1986.

Мамин – Сибиряк Д. Н. Река стала. М., 1982.

Матвеев В. И. Коварство льда. М., 1998.

Полякова В.В. Основы безопасности жизнедеятельности, 4 класс, М.: Дрофа.

Смирнова М. В. Когда это бывает? Загадки для детей. С.- Пб., ОЛМА – ПРЕСС, 2003.





скачать материал

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!


Ещё документы из категории ОБЖ: