Конспект урока в 4 классе по курсу «ОРКСЭ» — модуль «Основы светской этики»


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа

села Николаевка Благовещенского района

Республики Башкортостан










Разработка урока в 4 классе

по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»


Модуль «Основы светской этики»

Тема «Род и семья – исток нравственных отношений»










Подготовила учитель начальных классов

МОБУ оош с.Николаевка

Серкова Ирина Валериевна









2012 г.

Урок №18 предмета «Основы светской этики»

«Род и семья – исток нравственных отношений»


Цели:

1) Образовательная: знакомство с семьей, как частицей рода, в которой сливаются мысли, традиции и культура русского и башкирского народов, что такое родословная, как возникли фамилии.

2) Воспитательная: воспитание интереса и любви к семейным традициям.

3) Развивающая: развитие творческой активности, умение работать с пословицами, развитие речи.

Задачи урока: познакомить детей с терминами ближайшего родства; представить детям образ семьи в культурной традиции народов России и мира как великую духовную ценность; на конкретных примерах раскрыть важность и необходимость для каждого члена семьи любви, уважения, взаимной помощи, согласия, мира (лада) в семейной жизни.

Планируемые достижения учащихся: различать степени родства; уметь с помощью терминов родства определять свои отношения с каждым из членов своей семьи; способность оценить свои отношения с каждым членом своей семьи с помощью понятий «любовь», «уважение», «симпатия», «дружба», «нежность» и др.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, составление плана, подготовка творческой беседы с членами семьи

Средства наглядности: образец родового древа, родового герба, интерактивная доска, проектор, компьютер, презентационное сопровождение урока

Основные термины и понятия: Род. Семья. Фамилия. Родословная

Ход урока

1. Организация деятельности учащихся.

Во всяком возрасте почитай родителей. (Екатерина Вторая.)

— Ребята, как вы понимаете высказывание Екатерины II? О чем сегодня пойдёт речь?

Задумывались ли вы над смыслом, значение слов «семья, род, родословная»? откуда возникли наши фамилии? Этому мы и посвятим наш урок.


2. Актуализация знаний учащихся.

1) — Что же значит слово – семья? И как она появилась?

/ двое детей подготовлены к инсценировке стихотворения/


Когда появилось слово «семья»!
Когда – то о нём не слыхала земля
Но Еве сказал перед свадьбой Адам: ,,

Сейчас я тебе семь вопросов задам –
— Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я»
Кто, моя царица, воспитает их?
И Ева покорно ответила: «Я»
— Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева всё так же ответила: «Я».
— Кто платье сошьёт, постирает бельё,
-Меня приласкает , украсит жильё?
«Я, я», – тихо молвила Ева – Я, я…
Сказала она знаменитых семь «Я»
Вот так на земле появилась семья.

2) Работа с понятиями род и семья. Запись в тетради темы урока.

Беседа с учащимися по вопросам:

— Как вы понимаете значение слова «семья»? Как образовано это слово?

Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.

(М. Шварц )

3. Поиск решения проблемы.

1) — Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растёт, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни? Замечательная русская пословица гласит: «Ищи добра на стороне, а дом люби по старине». Как понимаете её? /+ живя в другой стране, не забывать о родине, своих предках/

— Что такое род? Существует ли сегодня понятие рода?

— Найдём ответ на этот вопрос в учебнике (с.38, 1-й абзац)

— Род – ряд поколений, происходящих от одного предка. Предок – это древний предшественник по роду. В средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был показать своё дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное дерево.

Рисунок родословного дерева.

Внизу ствола – герб рыцаря, далее ствол делится на две условные ветви: справа рисовался герб отца, слева – герб матери. Каждая из этих ветвей также делилась на две меньшие ветви, на которых размещались гербы деда и бабки с отцовской и материнской линии. Для того, чтобы составить своё родословное дерево, нужно было хорошо знать семьи своих предков.

Свежие документы:  Конспект урока по Информатике "Работа с электронными таблицами" 7 класс

2) Демонстрация РОДОСЛОВНОГО ДРЕВА ПУШКИНА/ (иллюстрации на диске «Основы светской этики»)

Рассмотрите иллюстрацию на стр.39 «Родословная Пушкина».

— Сколько поколений можно насчитать в родословной? Трудно рассмотреть и просчитать, но с уверенностью можно сказать, что много.

— О чем говорит этот факт?

— Известно, что одним из предметов, которыми особенно гордился А.С. Пушкин, была пуговица с мундира его далёкого знаменитого предка – Абрама Ганнибала. Поэт велел вделать пуговицу в свою любимую трость, с которой почти не расставался, и с гордостью демонстрировал её друзьям.

3) Рассказ гостя урока — библиотекаря

— О том, как правильно составлять свою родословную, с чего начать, куда обращаться за помощью, знает и расскажет нам заведующая методическим центром и библиотекарь нашего села Николаевка Мурзина Н.И.

— Как вы думаете, если это дерево рассказывает историю семьи, то чьи имена могут быть вписаны в эти овалы-окошки?

— Как называются люди, объединенные одной семьей? (Родственники, родные.) Родственники бывают ближние и дальние.

— Давайте поговорим о ближних.

— Кого можно назвать самыми близкими вашими родными? (Родителей — маму, папу.)

— А кем вы приходитесь своим родителям, как вас называют? (Дети, ребенок, сын, дочь.)

— Но ведь у ваших мам и пап тоже есть родители. И они тоже очень вам близки, любимы и тоже приходятся вам близкими родными людьми.

— Кем они приходятся вам? (Бабушками и дедушками.)

— А если у ваших мам и пап есть братья или сестры, кем они приходятся вам?» (Дядями и тетями.)

— Родословное дерево рассказывает историю семьи. Раз это история, то в ней должно быть настоящее (то, что происходит сейчас), прошлое и будущее. Как вы думаете, вы и ваши родители, и все ныне живущие родственники — это прошлое? будущее? настоящее? Конечно, настоящее.

— Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, а у башкир-шежере. Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования.

Эта традиция возвращается в современные семьи.

Демонстрация родословных (шежере) бывших учеников (как примера)

4) Нравственные отношения в роде, семье

/беру интерактивные модели с диска «СЕМЬЯ В ДРЕВНЕМ РИМЕ»/

Беседа об увиденном. Рассуждение, сравнивание с современными отношениями, традициями в семье.

ФИЗМИНУТКА Игра «А папа делает так, а мама делает так…» Один ребенок показывает, как прибивает, стирает, шьёт и т.д. А остальные – повторяют и угадывают.


4. Продолжение работы по теме. Фамилии, имена, отчества.

1) Что имя — звук, оброненный случайно,

В котором нет ни смысла, ни значенья?

Конечно, нет. И в именах есть тайна,

И таинство есть имя нареченье.

И вот мы сами, силами своими,

Осознаем в начале века:

Не человек себе находит имя,

А имя выбирает человека.

— Что вы знаете о происхождении вашего имени? Что оно означает? (Учащиеся рассказывают о своих именах.)

— Какие красивые у вас имена! А вы умеете их красиво произносить? Не торопиться, а произнести его так, чтобы все видели — вы им гордитесь. Давайте попробуем. Пусть каждый встанет и красиво, громко, звучно произнесет свое полное имя.

— Человек рождается, получает имя. Оно даётся или по святцам – церковным книгам в честь какого-нибудь святого, чей праздник отмечается в этом месяце, когда родился ребёнок, или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, либо же в честь родственников.

Есть ли в нашем классе дети, которых назвали в честь кого-нибудь из родственников?


Еще одной из традиций в России является присвоение отчества ребенку. А вы, ребята, знаете, что такое отчество?

2) Работа со словарем.

Найдите и прочитайте, что такое отчество из словаря Ожегова: 1.О́тчество— часть родового имени, которая присваивается ребёнку по имени отца. 2.Отчество — патроним, указание на имя отца.

3)Рассказ учителя об истории возникновении отчеств на Руси.

Свежие документы:  Конспект урока по ИЗО "Изображение предметного мира - натюрморт" 6 класс

— Русские отчества начали употребляться весьма рано; первое упоминание об этом относится к 945 году. Однако до XIII века частота употребления отчеств была невысокой.

Форма мужского отчества в современном русском языке с окончанием на «-вич» восходит к отчествам древнерусских князей и знати Московской Руси; «подлые люди» не имели права пользоваться такими отчествами.

Начиная с 15 столетия, именование с «-вичем» считалось особой привилегией, такое право незнатным людям даровалось лично царём и за особые заслуги.

Отчества «подлых», то есть незнатных людей, в России первоначально образовывались как краткая форма притяжательного прилагательного от соответствующего имени, например: «Иван сын Петров» или, в более позднем варианте, «Иван Петров»; «Фёдор сын Лукин» — «Фёдор Лукин».

Скажите, пожалуйста, а во что превратились позже эти отчества?

— А как бы звучали в те времена ваши отчества?

+ Илья сын Сергеев, Анна дочь Дмитриева и т.д.

4) Работа с родственными словами.

Какие однокоренные, родственные слова вы можете подобрать к слову отчество?

+ Отечество, отчизна — родная страна, родина.

5) РАБОТА В УЧЕБНИКЕ, с.38

— Знает ли кто-нибудь из вас об истории образовании вашей ФАМИЛИИ?

Попробуем найти ответ в учебнике на странице 38.

— Попытайтесь дома исследовать образование вашей фамилии. Задание сложное, в этом вам помогут ваши родители.

5. Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.

Выборочное чтение из учебника

6. Демонстрация слайдов «Семья на картинах русских и зарубежных художников»

7. Итог урока. Тренажёр /на слайдах диска/

— Ребята, мы поговорили с вами о семье, её традициях, родословной, семейных реликвиях, но издревле каждая семья имела свой семейный герб. На нём  символами изображались важные моменты истории семьи, её традиции  и  ценности.

Демонстрация герба Голенищевых –Кутузовых- Толстых /на слайде/

— Я предлагаю вам создать общий ОБРАЗ СЕМЕЙНОГО ГЕРБА.

— Для этого, вам нужно подумать каким может быть герб семьи?

— Как вы его представляете? Какие цвета вы бы внесли в семейный герб?

— Что может быть в гербе? Желающие могут нарисовать свой герб дома.

— Ребята, что самое главное  в жизни для каждого из нас?

  Правильно, семья!

— Почему для людей важно знать своих предков?

8. Домашнее задание: выполнить задания к уроку 18.











































ПРИЛОЖЕНИЕ

Гимн Семьи

Хрустальным голосом капели
Звенит ребячий смех чудесный,
И мать сидит у колыбели,
Дитя лаская тихой песней.

И дом молитвой освященный
Стоит открытый всем ветрам,
И учит бабушка внучонка
Словам: «отчизна», «мама», «храм».

Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.

Семья – любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья – опора государства
Страны моей, моей России.

Семья – источник изначальный
Небесным ангелам хранимый.
И грусть, и радость, и печали –
Одни на всех, неразделимы.

Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.

Пусть повторятся в поколеньях
Благословенной жизни дни.
Храни, Господь, очаг семейный,
Любовь любимых охрани.

(И. Резник)

  

Семья

На Руси это издавна чтимо,
Что в нашей, наверно, крови:
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаниях, в скитаниях, в любви.
Чтоб, его признавая начало,
Все тревоги в себе затая,
Все же исповедь вспоминалась:
Мы не просто вдвоем, мы – семья.
Чтобы мудрость в себе находила,
Распрямясь перед сыновним лицом,
Повторить с материнской силой:
«Посоветуйся, сын, с отцом!»
Чтоб все страхи снося в одиночку,
Говорила, измаясь, в конец:
«Обними-ка отца, слышишь, дочка,
Что-то нынче устал наш отец…»
И глядела бы с явной отрадой,
Как теплеет любимого взгляд,
Когда сядут за стол они рядом,
Как сегодня, к примеру, сидят…
Мы едины любовью и верой,
Мы едины землей и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом.
(Т. Кузовлева)

 

Семейное древо

Чудесное дерево есть у меня.
Оно мне — семья,
И оно мне — родня.
На дереве этом
До старческих лет
Гнездился мой прадед,
А также мой дед.
Мой папа
На нем научился взлетать
И смог настоящею птицею стать!
И, как в колыбели,
Со мной
До утра
На дереве этом
Качались ветра.
А листья трезвонили,
Как бубенцы,
Когда у меня
Появились птенцы…

Свежие документы:  Конспект урока для 2 класса "Имена существительные с шипящими на конце"

(Г. Дядина)

Семья

Мне бабушка сказку расскажет,
И сделает сладкий пирог,
И даст мне немножечко пряжи,
Чтоб с кошкой побегать я мог!

А дед мне подарит рубанок,
Гвоздей принесёт, молоток,
И будет готов спозаранок
Скворечник у нас и совок!

А папа возьмёт на рыбалку,
Расскажет о травах лесных…
Мы рядом, немного вразвалку
пойдём мимо елей грибных.

Грибов наберём на опушке,
Затейливый корень найдём,
В забытой лесничей избушке
Мы чаю с малиной попьём…

А мама, склоняясь над кроваткой,
Спокойную песню споёт,
На цыпочках выйдет украдкой
И добрые сны позовёт!

А в окна врывается ветер,
Я думаю, долго не сплю:
Ну чем мне на это ответить?
Я просто их очень люблю!
(М. Тахистова) 

 

Твоя опора

 

Любили тебя без особых причин
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.


«Китайская притча «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.

Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: «И все?»

— Да, — ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

— И мира тоже.



КОНКУРС «КТО ЭТО?»

 

1.Брат жены — шурин.

2.Брат мужа — деверь.

3.Сестра мужа — золовка.

4. Мать жены — теща.

5.0тец жены — тесть.

6.Мать мужа — свекровь.

7.7. Отец мужа — свекор.

8.Дочь брата или сестры — племянница.

 9. Брат отца или матери — дядя.

10.Родители мужа и жены — сваты.

 

 КОНКУРС ПОСЛОВИЦ «ВСЕ ДОРОГИ ВЕДУТ К ДОМУ … »

 

1.ЯБЛОКО ОТ ЯБЛОНИ — НЕДАЛЕКО ПАДАЕТ.

2.СВОЯ ХАТКА — РОДНАЯ МАТКА.

3. ТВОЙ ДОМ — ТВОЯ ВОЛЯ.

4.В ГОСТЯХ ХОРОШО — А ДОМА ЛУЧШЕ.

5.ДОМА И — СТЕНЫ ПОМОГАЮТ.

6. МОЙ ДОМ — МОЯ КРЕПОСТЬ.

7.СЕМЬЯ В КУЧЕ — НЕ СТРАШНА И ТУЧА.

8. ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ — ТАК И ДУША НА МЕСТЕ.

9. НА ЧТО И КЛАД, — КОЛИ В СЕМЬЕ ЛАД.

10. ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ И ЗЕМЛЮ ПРЕВРАЩАЕТ В КЛАД











Список использованной литературы:

1. Электронное приложение к учебному пособию «Основы религиозных культур и светской этики». Модуль «Основы светской этики» 4-5 кл. – М. Просвещение, 2010 г.


2. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 кл. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.– М. Просвещение, 2010 г.


3. Ожегов С.И.Толковый словарь русского языка. – М. Русский язык, 2007 г. -795 с.


Использованные материалы и Интернет-ресурсы


1. https://www.prosv.ru/umk/ork/info.aspx?ob_no=26679


2. https://www.rusedu.ru/subcat_28.html


3. https://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1317/

4. https://www.kakprosto.ru/kak-49633-kak-narisovat-gerb-moey-semi













скачать материал

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!


Ещё документы из категории ОРКСЭ: