Хостинг документов » Конспект урока на тему «Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения»

Конспект урока на тему «Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия №2 г.Гурьевска

Калининградской области

Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения

урок английского языка , 2 класс,

УМК «Enjoy English»

Автор: Беспалова Нина Николаевна,

учитель английского языка

г. Гурьевск

2011

Учебно-развивающие задачи:

— обобщение лексики по темам «Цвета», «Глаголы движения», «Животные», «Счет от 1 до 10»;

— учить правильно строить и произносить фразы словосочетаний «прилагательное+существительное», общие вопросы;

— учить аудированию команд с неизвестными глаголами “show me” , “bend left( right)” , “take “, “go out “, “come in”.

Здоровьесберегающие задачи:

— развитие двигательной активности посредством учебных игр и песенок-зарядок, внимания, реакции.

Воспитательные задачи:

— привитие интереса к изучению иностранного языка;

— развитие чувства товарищества и коллективизма, культуры ответа в команде, доброжелательности;

— воспитание самостоятельности в решении поставленных задач.

Ход урока:

I. Beginning (Introduction of the lesson).

Организационный момент.

Teacher (T): Hello, children!

Pupils (Ps): Hello, hello, hello to you,

Hello, dear teacher,

We are glad to see you!

Teacher: And I am glad to see you! Sit down!

II. Follow – up. Oral practice.

1) Работа над устной речью по теме «Цвета».

( Учитель показывает разноцветные флажки и аудирует названия цветов, чтобы ученики вспомнили их).

T: Children, there are flags on my table. Red, blue, white, green, brown, black, yellow, grey, orange.

( Фонетическая отработка названий цветов).

T: Repeat after me! Red…( уч-ся повторяют за учителем названия цветов).

T: Show me a red flag…( у каждого ученика на парте лежат свои флажки, по просьбе учителя они поднимают флажок нужного цвета. Отработав фразы, учитель может перейти к двойным названиям флажков)

T: Show me a red and yellow flag… ( ученики показывают флажки по очереди, аудируя речь учителя).

2) Работа над устной речью по теме «Животные»

T: Thank you, my dear! Look at my animals! Name them!

(Учитель показывает мягкие игрушки, ученики называют их:

P₁: A bear.

P₂: A fox.

P₃: A cock, a cat, a dog, a tiger, a lion, a crocodile, an owl, an elephant…

T: Go to the blackboard and give me a red cat ( a white cat)…

( Учащиеся по одному выбегают к доске и выполняют просьбу учителя, за что их хвалят).

T: Name the animal! (Ученики хором называют животных, которые показывает учитель. Потом называют фразы «a red bear» и т.д.)

( Учитель отбирает нужное количество игрушек, расставляя их на своем столе. Количество зависит от уровня владения лексикой).

Свежие документы: Доклад "Трудовое воспитание несовершеннолетних" 5-8 класс

T: Now let’s play! ( учитель объясняет суть игры «Угадай». Один ученик выходит за дверь, но прежде еще раз посмотрит на стол учителя и запоминает все игрушки. Одна игрушка убирается, ученики зовут “Come in”, когда ученик возвращается, он должен с помощью общих вопросов

P: Is it a bear? Is it a dog?… угадать , какой игрушки не хватает. Можно усложнить задание и задавать потом вопросы «Is it a white bear?» Класс хором отвечает: No, it isn’t до тех пор, пока ученик не отгадает. Потом выходит другой ученик и т. д.)

3) Физкультминутка.

T: Children, sing and do!

( Ученики слушают и поют песенку-зарядку «Hands up, hands down

Hands on hips , sit down…»

Если даже эта песенка не знакома, дети делают зарядку с учителем, который показывает все движения).

4) Работа по теме «Глаголы» ( go, run, jump, stand, swim, count, fly, sit, read, write).

T: Let’s play. Listen and do!

( Учитель объявляет игру «Близнецы». Дети всё выполняют одинаково, как близнецы).

T: Children, swim! (дети ходят по классу, плавая).

T: Stop, please! Now run! ( дети бегают и т.д.).

( Можно после этой игры показать картинки с изображением этих действий и попросить учеников назвать глаголы-действия по-английски).

5) Физкультминутка.

Т: Children, sing a song and do!

(Ученикам предлагается спеть песенку “Clap, clap, clap your hands!”Если эта песенка не знакома, то учитель показывает движения).

6)Работа над темой «Счёт от 1 до 10»

Т: Thank you, children! Sit down! Let’s count!

(Ученики считают от 1 до 10, потом от 10 до 1, а также называют цифры вразброс.)

T: Let’s play!

(Учеников необходимо поделить на две или три команды, каждой команде положить вразброс набор цифр на первую парту. Выходят первые участники, берут первую цифру, быстро называют её и бегут на место, их меняют вторые участники и т.д.)

7) Rounding – off

Заключительный этап урока.

T: The lesson is over! Thank you for the lesson! Good bye!

( Можно провести рефлексию и ученики нарисуют мордашки , , если урок понравился или нет).