Пограмма курса профориентационной направленности «Старт в профессию»

Тема (содержание)

Количество часов

1. Введение

1

Вводное занятие (актуальность, цели, задачи, ожидаемые результаты курса).

Зачем мы работаем?

1

2. Общие сведения о документах, удостоверяющих личность гражданина РФ

2

Общие сведения о документах, удостоверяющих личность гражданина РФ

(Паспорт, страховой полис, ИНН. Пенсионное удостоверение. Военный билет. Роль данных документов, заполнение необходимых сведений по своему документу по образцу)

Практическая работа: заполнение анкеты по образцу при поступлении на работу. Оформление других деловых бумаг.

1

3. Профориентационная работа по самоопределению

3

Несколько слов о взрослой жизни, или добро пожаловать в мир труда

(Роль труда в жизни людей, анализ нравственных ценностей труда)

Практическая работа: анкета «Как ты относишься к труду?» (упражнение «Закончи предложения»)

1

4

Твои требования к профессии

( Формулирование трёх главных требований к выбору профессии:

— профессия должна быть интересной,

— профессия должна быть такой, чтобы можно было найти работу по специальности,

— профессия должна соответствовать собственным воз­можностям)

Практическая работа: анкета «Мой выбор» (умение анализировать собственный выбор в соответствии со своими возможностями и способностями)

1

5

Мир профессий.

Как ориентироваться в мире профессий?

(Классификация профессий по Климову /человек-человек, человек- техника, человек — природа, человек — знак, человек- художественный образ/)

1

6

Практическая работа.

Методика ДДО /дифференциально-диагностический опросник/.

1

7

Рынок труда: что это такое?

Анкетирование с целью выявления профессиональных намерений.

1

8

Современный рынок труда («надо»).

1

9

Ознакомительная виртуальная экскурсия

в территориальное отделение службы занятости по поиску подходящей работы в банке вакансий

1

10

Три шага планирования профессионального будущего.

Самый надежный способ выбора профессии.

( Самый надежный способ выбора профессии выглядит так: ХОЧУ + МОГУ + НАДО, отработка последовательности действий при выборе профессии, типичные ошибки при выборе профессии, примерная схема решения задачи о выборе профессии)

Практическая работа: анализ проблемных ситуаций, поиск ошибок

1

11

Профессиональные интересы («хочу»)

(Знакомство с профессиональным выбором учащихся, рассказ о своей Практическая работа.

Анкета «Ориентация — 1», изучение профессиональных желаний учащихся, составление профессиограммы любимой профессии.любимой профессии)

1

12

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»)

(Рассказ о профильном обучении в школе и оценка степени освоения трудовых навыков, анализ медицинских противопоказаний врачом школы, оценка личных достижений учащихся)

1

13

Практическая работа.

Анкета «Мои способности», «Моё здоровье», анкета «Ориентация — 2»

(соответствие выбора профессии «Хочу» и «Могу»)

1

14

Современный рынок труда («надо»)

( Знакомство с многообразием форм занятости, рассказ как работает рынок профессий и что такое рынок рабочих мест.)

Практическая работа: «Ищу работу в своём городе», работа со средствами массовой информации с сайтом территориального отделения службы занятости по поиску работы в банке вакансий.

1

15

Результаты ДДО. Содержание и характер труда. Профессия, специальность, должность. Пути получения профессий. Профориентационные игры.

1

16

Профессиокарта.

Схема анализа профессий.

Профориентационная игра «Профессия на букву».

1

17

Путь в выбранную профессию: первое осмысление ЛПП /личного профессионального плана/

1

18

Учет интересов и склонностей в профессиональном выборе. Методика «Карта интересов».

1

19

Первое понятие о личности, ее структуре.

Методика Айзенка.

1

20

Важность познания своего «Я» в выборе профессии.

Ролевые игры.

1

21,

22

Человек и профессия (профессионально важные качества)

• учет особенностей темперамента при выборе профессии,

• психологические характеристики /сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик/,

• учет особенностей характера при выборе профессии,

• роль способностей в профессиональной деятельности,

• здоровье и профессия,

• понятие профессиональной пригодности,

психологические требования профессии к человеку.

2

23,

24,

25,

26,

27

Куда пойти учиться?

( Знакомство с «рынком образовательных услуг», определение роли профессионального образования, знакомство с формами получения профессионального образования, возможности выпускника школы для поступления в ОУ ВПО, ОУ СПО, ПУ, условия приёма в учебные заведения ВПО, СПО, ПУ, учебный процесс, профессии, полученные по окончании профессиональных учебных заведений, трудоустройство по полученной профессии)

Практическая работа: анкета «Как получить профессию», заполнение документов для поступления в Учебные заведения профессиональной направленности (тренировка по заполнению образцов заявлений и анкет, онлайн-заявления), встречи с выпускниками ВПО, СПО, НПО

Ознакомительные экскурсии: в учебные заведения ВПО, СПО, НПО и Центры занятости.

5

28

Куда пойти работать?

( Знакомство с вариантами поиска работы. Знакомство с содержанием резюме. Знакомство с содержанием объявлений о вакансиях в газетах и на информационных стендах)

Практическая работа: ролевая игра по отработке навыков общения с работодателями о трудоустройстве, составление резюме, поиск работы по объявлению

1

29

Надомный труд, совместительство и совмещение.

( Перечень работ для надомников, что такое работа по совместительству и совмещению)

Практическая работа: беседа с работниками социального обеспечения

1

30

Производство, дисциплина труда.

( Знакомство с нормативно-правовыми документами (Устав, Трудовой договор и т.д.), определение качеств делового человека, знакомство с деловыми бумагами)

Практическая работа: самооценка своих профессиональных качеств, оформление деловых бумаг, необходимых на работе (заявление, объяснительная записка, расписка и т.д.)

1

31,

32

Трудовое законодательство.

( Знакомство с законами РФ (Конституция, Трудовой кодекс), правами в трудовой деятельности)

Практическая работа: работа с официальными документами, встреча с социальным педагогом.

2

33

Индивидуальная ситуация выбора профессии.

( Знакомство со схемой выбора профессии «Восемь углов» профессионального самоопределения)

Практическая работа: составление личного профессионального плана «Мой жизненный путь»

1

4. Исследовательская деятельность

34,

35

Проект «Мой выбор»

Участие в данном проекте способствует целенаправленному формированию у старшеклассников способностей, актуальных для дальнейшей профессиональной судьбы, повышению социальной активности. Цель данного проекта – развитие у учащихся потребности в обоснованном выборе профессии. Выпускниками школы разрабатывается личный план подготовки к избранной профессии.

2