Хостинг документов » 6 класс » Разработка классного часа по теме: «Друг в беде не бросит» 6 класс

Разработка классного часа по теме: «Друг в беде не бросит» 6 класс

Государственная бюджетная специальная (коррекционная)

школа-интернат VIII вида с. Малый Толкай

Похвистневского района Самарской области

Конспект классного часа
в 6 классе

«Друг в беде не бросит»

подготовила

классный руководитель

Чуватова Любовь Петровна

с. Малый Толкай

2012

Классный час на тему: «Друг в беде не бросит»

Цели:

Расширить и углубить представления детей о доброжелательных отношениях к окружающим его людям
выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;
раскрыть значимость моральной поддержки товарищами, которая может быть выражена сочувствием;
формировать ценное отношение ребенка к себе и к окружающим его людям.

Задачи

Образовательная: закрепить представление детей об уважении, дружбе, порядочности, честности.

Воспитательная: воспитывать в детях чуткое, внимательное, уважительное отношение к ближнему.

Коррекционная: развивать у детей умение ценить и дорожить великим даром общения и дружбы

Подготовительная работа:
чтение книг о дружбе, поиск пословиц и поговорок, классный конкурс рисунков на тему «Мой друг».

Оборудование:
магнитофон; минусовка песни “Когда мои друзья со мной”, « Вместе весело шагать», наглядный материал.

План:

I.Подготовительная часть

1. Приветствие.

2. Оргмомент.

II. Основная часть.

Знакомство с понятием «дружба»
Обсуждение пословиц о дружбе.
Качества настоящего друга
Законы дружбы

III. Заключительная часть.

Итог занятия.
Рефлексия

Ход занятия.

Приветствие.

Чтение учителем слов из песни М.П. Пляцковского «Совершите чудо»

Землю обогнула тоненькая нить

Нити паралелей и зеленых рек,

Протяните руку, руку протяните

Надо, чтобы в дружбу верил человек!

Обогрейте словом, обласкайте взглядом,

От хорошей шутки тает даже снег

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и веселым хмурый человек.

— Ребята, передавая цветок друг другу по кругу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь и скажите свои пожелания. (ребята говорят друг другу пожелания)

2. Оргмомент.

Присаживайтесь

II ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Звучит песня о дружбе «Когда мои друзья со мной» (слова М. Танича, музыка В. Шаинского из кинофильма «По секрету всему свету»)

-Ребята, кажите, о чем эта песня?

Правильно, и в песне и стихотворении говорилось о дружбе.

И сегодня на классном часе мы будем говорить о чём? Кто скажет?

— Всё верно, о дружбе. Наш классный час называется «Друг в беде не бросит»

II. Основная часть.

Знакомство с понятием «дружба»

— Мы с вами выяснили, что будем говорить о дружбе

Учитель: Что такое дружба, друг?

Послушайте мысли вслух Л. Измайлова в стихотворении «Монолог о дружбе»:

Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоём в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать…
Ну, а может, дружба — это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая лестью,
И не скажет резкость никогда?

Учитель: Согласны ли вы с таким объяснением дружбы? (Ответы детей)

Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба — это если друг твой болен
И не может в школу приходить, —
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот.
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год…
Если друг твой что-то, к сожаленью.
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он всё не сможет,
Может быть, обидится он вдруг.
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей — и белых, и цветных.
Дружба — это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба — это мир на всей планете
Без сирот, без ужасов войны.

Учитель: Какими слова, в этих стихах, выражается дружба? (Ответы детей)

Учитель: А кто такой друг? (Дети высказывают свои версии и рассуждения.)

Учитель: О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы. Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Ребята возьмите в кейсах пословицы. (дети читают, разбор пословицы)

Друг за друга стой- выиграешь бой.

С хорошим товарищем веселее в удаче, легче в беде

Без друга на душе вьюга

Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Учитель: Мне хочется уточнить значение понятия «дружба». Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю Ожегова.( показ словаря) В нём можно найти:

Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Учитель: Что вы можете рассказать о своих друзьях?(ответы детей)

Учитель: В литературных произведениях мы тоже часто встречаемся с этим понятием:

Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.

Учитель: А есть ли у вас друг?

Учитель: А какими качествами обладают ваши друзья? Какие они – ваши друзья?

(Добрые, веселые, умные и т. д.)

Качества настоящего друга Игра «Ромашка»

И так мы с вами рассказывали друг другу, кто такой друг. А сейчас я предлагаю вам поиграть в «Ромашку». Возьмите в кейсах цветок и конверт в которых лепестки цветка на них написаны качества человека. Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просто словами, а наклеите главные качества, без которого дружба не может состояться. (Ребята наклеивают слова) помощь, забота о человеке, добрый, веселый, умные, преданность, правдивый, поддержка, предательство, лесть, злые, грубый, ненависть, защита, долг, верность

После того как лепестки наклеют на ромашку, читают их. Все вместе, используя «Ромашку», еще раз отвечают на вопрос «Какими качествами должен обладать настоящий друг?»

Учитель: Слова доброта, внимание, отзывчивость, верность, помощь позволяют охарактеризовать понятия «дружба» и «друг».

Учитель: Слово «дружба» в нашей жизни встречается постоянно. Ребята, я хочу, чтобы вы наклеили ромашки на выставку своих рисунков, где вы изобразили своих друзей

Учитель: А сейчас послушайте ещё одно стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему.

Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок —
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.

Учитель: А может дружба распасться? А по каким причинам?

Учитель: Друг — это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т. е. несет ответственность за другого.

Учитель: А для чего нужны друзья?

Если есть друзья на свете –
Всё прекрасно, всё цветёт.
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнет.
Мы и в дождь, и в снег и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим –
Дружбы этой не порвать.
И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел:
Мы с тобой живём на свете
Для хороших славных дел.

«Законы» дружбы

Учитель: Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Ведь есть определенные правила дружбы

Учитель: Давайте распределим слова, которые относятся дружбе, а какие нет. Что же у нас получилось?

(Правила распределяются на доске: не ссориться, уступать, помогать, быть вежливым, внимательным и т. д.)

уступать
Не бояться просить прощения, если обидел друга
Не грубить
Не злиться
Не жадничать
Помогать другу
Быть честным

Учитель: Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга — ищи, а нашел — береги».

Законы дружбы:

Помогать друг другу.
Умей с другом разделить радость
Не смейся над недостатками друга.
Умей принять помощь, совет.
Не обижайся на критику
Не обманывай друга
Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
Не предавай своего друга
Относись к другу так, как хотелось бы чтобы относились к тебе

III. Заключительная часть.

Подведение итогов занятия.

Я надеюсь, что мы теперь будем более внимательно относиться друг другу. Будем стараться выполнять законы дружбы. Эти законы мы поместим в нашем классном уголке.

Рефлексия

Учитель: Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в нашем классе, если все вокруг подружатся?

Чтобы солнышко светило
Чтоб на всех его хватило,
Чтоб цвели в лугах цветы,
Чтоб дружили я и ты.
За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку — друг!
За руки возьмемся, пусть пойдет
По земле огромный хоровод!

Учитель: Пожелание — Удачи всем в поисках настоящего друга! После ваших открытий у меня настроение стало таким приподнятым, что в конце нашего классного часа захотелось вместе с вами спеть. А вам?

Исполнение песни «Вместе весело шагать» (Слова М. Матусовского, музыка В. Шаинского, из кинофильма)

Припев:
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам!
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

Спой-ка с нами, перепелка, перепелочка!
Раз иголка, два иголка — будет елочка!
Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка!
Раз словечко, два словечко — будет песенка!

Припев.

В небесах зари полоска заполощется.
Раз березка, два березка — будет рощица!
Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка!
Раз словечко, два словечко — будет песенка!

Припев.

Нам счастливую тропинку выбрать надобно.
Раз дождинка, два дождинка — будет радуга!
Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка!
Раз словечко, два словечко — будет песенка!

Список использованной литературы

1.С.И. Ожегов Словарь русского языка.- М.: «Русский язык», 1988.

2. М.А. Алоева, В.Е. Бейсова. Настольная книга классного руководителя в 5-8 классах – Ростов-на-Дону.: «Феникс»,2005.

3. С.И. Семенака Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно- развивающие занятия. М.: «Аркти», 2006

Использованные материалы и Интернет-ресурсы