Хостинг документов » 9 класс » Конспект урока на тему «Расчет сопротивления цепи с последовательным, параллельным и смешанным соединением проводников. Составление формул в ЭТ»

Конспект урока на тему «Расчет сопротивления цепи с последовательным, параллельным и смешанным соединением проводников. Составление формул в ЭТ»

Интегрированный урок по физике и информатике «Расчет сопротивления цепи с последовательным, параллельным и смешанным соединением проводников. Составление формул в ЭТ»

Волова Ольга Николаевна,

учитель физики и информатики

МОУ «Новохоперская гимназия №1»

Цели:

Образовательные:

Проконтролировать степень усвоения составления формул в электронных таблицах.
Систематизация знаний по теме «Расчет сопротивления для последовательного, параллельного и смешанного соединения проводников».
Формирование навыков самоконтроля.

Воспитательные: воспитание коллективизма, работоспособности.

Развивающие:

Умение выделять главное, сравнивать, обобщать.
Развитие самостоятельности.
Развитие умения преодолевать трудности.
Умение прочувствовать связь теории физики и практики информатики через межпредметные связи.

Ход урока

I. Повторение и обобщение изученного

Прежде чем приступить к решению задач, целесообразно обобщить материал предыдущих двух уроков. Результатом такого обобщения может стать таблица с общими закономерностями в цепях с последовательным и параллельным соединением проводников.

Последовательное соединение

Параллельное соединение

I_общ= I₁ = I₂

U_общ=U₁ + U₂

R_общ=R₁ + R₂

I_общ= I₁ + I₂

U_общ=U₁ = U₂

Усвоению и закреплению знаний по этой теме способствует хороший подбор качественных вопросов и расчетных задач.

Далее приводится примерный список качественных вопросов:

Как формулируется закон Ома для участка цепи и записать его на доске?
Чему равно сопротивление проводника, если известна сила тока и напряжение?
Чему равно напряжение, если известна сила тока и сопротивление проводника?
Как сопротивление проводника зависит от длины проводника и от площади поперечного сечения проводника?
Что называется удельным сопротивлением проводника?
Записать на доске формулу, по которой можно рассчитать сопротивление проводника;
В каких единицах выражается удельное сопротивление проводника?
Из каких веществ на практике изготовляют проводники?
Как изменится сопротивление электрической цепи, если подключить к любому звену цепи еще один резистор последовательно (параллельно)?
Как измерить напряжение прибором, измеряющим силу тока?
В каком случае вольтметр даст большее показание: при присоединении к лампе, или к амперметру? Почему?
Что нужно сделать, чтобы уменьшить чувствительность амперметра?
В ходе лабораторной работы ученик собрал цепь неправильно, поменяв местами амперметр и вольтметр. Будет ли в собранной цепи гореть лампочка? Что покажут приборы? Какой прибор может выйти из строя?

II. Решение задач

Учитель разбирает решение двух задач в качестве примера.

Задача 1

Три проводника с сопротивлением 7 Ом и 11 Ом и 6 Ом соединены последовательно. Определить сопротивление цепи.

Дано:
R₁ = 7 Ом
R₂=11 Ом
R₃= 6 Ом

		Решение: R_общ= R₁+ R₂+ R₃ R_общ= 7+11+6 = 24 (Ом)
R_общ,- ?

Ответ: R_общ= 24 Ом.

Так решение задачи выглядит на доске. А как же оно будет выглядеть на компьютере?

В ячейке D12 нужно записать формулу для расчета общего сопротивления последовательного соединения.

Задача 2

Три проводника с сопротивлением 8 Ом и 12 Ом и 24 Ом соединены параллельно. Определить сопротивление цепи.

Дано:
R₁ = 8 Ом
R₂=12 Ом
R₃= 24 Ом

Решение:

R_общ= 4 (Ом)

R_общ,- ?

Ответ: R_общ= 4 Ом.

III. Самостоятельная работа

Электрические цепи, с которыми приходится иметь дело на практике, обычно состоят не из одного приемника электрического тока, а из нескольких различных, которые могут быть соединены между собой по-разному. Зная сопротивление каждого и способ соединения, можно определить общее сопротивление цепи.

Для выполнения самостоятельной работы учащимися можно предложить следующие задачи:

Определите общее сопротивление цепи. Оформите решение задач в ЭТ.