Конспект урока для 1 класса «Световой луч»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 комбинированного вида Московского района

Санкт – Петербурга

Конспект урока для 1 класса

«Световой луч»

подготовила

воспитатель высшей квалификационной категории

Дмитрийчук Ольга Сергеевна

Санкт Петербург

2013

Цель:

Развивать познавательную активность детей в процессе знакомства с понятием «свет».

Задачи:

— Познакомить детей с понятием «световой луч», с условием образования тени, со значением света для жизни;

— Сформировать представления об источниках света (принадлежность к природному и рукотворному миру);

— Развивать воображение, память, внимание, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;

— Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме;

— Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение друг друга.

Материалы и оборудование:

— Предметные картинки

— Фонарики

— Фильмоскоп

— Экран

— Магнитная доска

— Игрушки и мелкие предметы (машинка, кубик, пирамидка, чашка)

— Оргстекло, стакан

— Кукла – «Знайка»

— Портрет «Незнайки»

Предварительная работа:

— знакомство с «солнечным лучом»

-2-

— игры с зеркалами на прогулке и в группе

— д/и «С кем дружит солнышко»

— чтение сказки «У солнышка в гостях»

— разучивание стихотворений

— п/и «Догони свою тень»

— рассматривание иллюстраций, изображающих световой поток

— экспериментирование «Волшебные лучи», «Откуда идут лучи»

— д/и «Расскажи о солнышке». Солнышко какое? – Яркое, лучистое, согревающее, горячее, красивое, доброе, яркое, пылающее и т.д.

— д/и «Что делает Солнышко?» — Светит, греет, согревает, защищает, ласкает, обнимает и т.п.

— гимнастика для глаз

Используемые технологии:

— игровые технологии

— здоровье — сберегающие технологии

— коррекционные

— экспериментирование

— ТРИЗ

Интеграции образовательных областей:

— познание

— коммуникация

— социализация

— здоровье

— музыка

Организация детей:

— свободное передвижение по группе

— экспериментирование — 3 —

— дидактические игры у магнитной доски

Время проведения:

Темное время года (ноябрь, декабрь)

Совместно – организованная деятельность

Воспитатель

П Р И Л О Ж Е Н И Я

№ 1. Гимнастика для глаз.

Солнышко с тучками в прятки играло

(закрыть, открыть глаза),

Солнышко тучки – летучки считало:

Серые тучки, черные тучки

(глазки вправо, глазки влево).

Легких – две штучки

(глаза вверх),

Тяжелых — три штучки

(глаза вниз).

Тучки попрощались, тучек не стало

(закрыть глаза ладонями).

Солнце на небе вовсю засияло

(широко открыть глаза).

№ 2. Загадки.

Таять может, да не лед, не фонарь, а свет дает. (Свеча)

Раскаленная стрела дуб свалила у окна. (Молния)

Он яркий и трескучий осветит мигом лес,

Погреемся немножко и испечем картошку. (Костер)

Что выше леса, краше света, без огня горит? (Солнце)

Летом спит, зимой горит,

Пасть открывает, что даю, глотает. (Печь)

Небольшой стеклянный шарик к потолку подвесили,

Лишь дотронешься до кнопки – сразу станет весело. (Лампочка)

У нее всего одна деревянная нога.

Чиркнешь по коробушке – зажжется головушка. (Спичка)

Надежный друг всегда со мной, когда иду я в темнотой.

Пусть глаз один, но дарит свет. Кто он такой? Мне дай ответ.

(Фонарик)

№ 3. Физкультминутка.

Круг мы сделаем большой

Встанем в круг мы всей гурьбой

Мы покружимся немножко

И похлопаем в ладошки,

Повернемся друг за другом

И попрыгаем по кругу.

А теперь – наклон вперед:

Получился самолет.

Крыльями легко помашем

«Отдохнули» — дружно скажем.

Используемая литература

-Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. – М:

«Творческий центр»,.2001.

— Зубкова М.Н. Научные ответы на детские «почему». – СПб: «Речь», 2009.

— Николаева С.Н.. Ознакомление дошкольников с неживой природой. – М:

«Педагогическое общество России», 2005.

— Сайкина Е.Г. Фирилева Ж.Е. Физкульт — привет минуткам и паузам.- СПб: «Детство – пресс», 2005.