Хостинг документов » Конспект урока для 4 класса по теме: «Золотое правило нравственности»

Конспект урока для 4 класса по теме: «Золотое правило нравственности»

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №810

города Москвы

Конспект урока ОРКСЭ

(модуль Светская этика)
в 4 классе

«Золотое правило нравственности»

Подготовила учитель начальных классов

Небольсина Яна Игоревна

Москва

2014

Цель: Познакомить учащихся с золотым правилом нравственности.

Задачи: Научить детей применять данное правило в повседневной жизни.

Оборудование: учебник Основы светской этики 4-5 класс Автор А. Я. Данилюк Москва, Просвещение 2013г.

Тема: Золотое правило нравственности.

Организационный момент.

Приветствие.

Повторение пройденного материала.

Что такое альтруизм?
Что изучает светская этика?
Чем понятия «добродетель» и «порок» отличаются от добра и зла?
Как вы понимаете значение слова «мораль»?

Ответы учащихся.

Для чего мы с вами сейчас повторяли пройденный материал?

Ответы учеников (формирование осознанного восприятия всех компонентов урока).

Подведение учащихся к формулировке темы урока:

Для того чтобы сформулировать тему сегодняшнего урока, прослушайте притчу Льва Николаевича Толстого. Автор позаимствовал сюжет этой притчи из сказки Братьев Гримм «Старый дед и внучёк».

Деревянная кормушка

Когда-то жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё.

Как-то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках.

— Что ты хочешь сделать? — спросил отец.

— Деревянную кормушку, — ответил малыш. — Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.

Как вы думаете, какова главная мысль данной притчи?

Ответы учащихся.

Можно ли сформулировать универсальное правило, как всегда нужно поступать?

Ответы учащихся.

Вы сами смогли сформулировать золотое правило нравственности, это и будет темой нашего сегодняшнего урока.

Работа с учебником.

Откройте учебник на странице 42 урок 20.

Запишите в тетрадь тему нашего урока (Золотое правило нравственности) и выпишите то, что вы видите в рамочке на странице 42.

Внимательно прочтите весь параграф на странице 42 и 43.

Как применять золотое правило в жизни?

Ответы учащихся.

Есть ли исключения из этого правила?

Ответы учащихся.

Почему несколько древних философов независимо друг от друга смогли сформулировать данное правило?

Ответы учащихся.

Перечислите имена этих философов.

Случались ли в вашей жизни происшествия, когда вы использовали данный закон, не осознавая, что вы используете золотое правило нравственности? Опишите их.

Ответы учащихся.

Портреты каких философов вы видите на страницах 42 и 43?

Ответы учащихся.

Запишите домашнее задание.

Те, кто сегодня занимают место первого варианта, подготовят мини сообщение о Фалесе.

Те, кто занимают место 2 варианта — мини сообщение о Сенеке.

Сообщение необходимо буде разместить в интерактивном пространстве.

О нашем третьем герое, философе Конфуции, мы с вами посмотрим короткометражный документальный фильм.

Рефлексия:

Можете ли вы сказать, что золотое правило нравственности содержало для вас совершенно новую информацию?

Знали ли вы о нем ранее?

Ответы учащихся.