Программа краеведческого кружка «Мой родной край»

Программа

краеведческого кружка

«Мой родной край»

Руководитель Туликова Д.Д.

МКОУ «Осыпнобугорская СОШ»

Пояснительная записка

В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Положительная тенденция роста в значительной мере связана с ведением, в соответствии с Законом РФ « Об образовании», национально-регионального компонента школьного образования.

История- это история людей, корни человека – в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края и страны. В ходе исторического процесса из поколения в поколение передаются вечные, непреходящие ценности: трудолюбие, честность, справедливость, чувство национального достоинства, уважения к старшим поколениям, долга, милосердия.

Занятие краеведением помогает юным понять смысл, сущность важных норм включенных в Конституцию страны: « Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры». Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам».

Краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить и трудиться в своем селе, районе, крае, республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально педагогических задач нашего времени.

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности — в этом заключается основной смысл кружка « Мой родной край».

Цели программы:

Обучающие:

— Знакомство и овладение детьми начальными знаниями о культурно-исторических и природно- географических факторах Астрахани.

-Развить умение систематизировать и использовать полученные знания для практической деятельности.

Развивающие:

— Расширение кругозора учащихся в изучении культуры, истории, географии родного края.

-Формирование и развитие способности у детей анализировать свою деятельность.

Воспитывающие:

Привить детям интерес к истории культуре родного края, его природе и географии.

Выработать такие качества как дисциплина, усидчивость, умение анализировать, самостоятельно мыслить.

Воспитывать любовь к родному краю.

Задачи:

1.Добиться широкого охвата и вызвать интерес к проводимым занятиям.

2. Активизировать разнообразными видами деятельности на проводимых занятиях.

3.Знакомить учащихся с историей школы.

4.Обучать навыкам правильного поведения во время экскурсий.

5.Принимать участие на районной олимпиаде по краеведению

6. Вести сбор материалов об истории школы и села.

8. Составить исследовательскую работу по теме: « Моя родословная».

Методы и формы познавательной деятельности учащихся

— организация походов, путешествий и экспедиций;
— проведение наблюдений и исследований в природе и обществе;
— подготовка Книг Памяти;
— формирование музейных коллекций;
— выполнение исследовательских работ, выпуск буклетов;
— участие на конференциях, олимпиадах и конкурсах;
Краеведом может быть ученик, заинтересованный историей своего села, своей родословной, стремящийся к новым знаниям.

Задача первого года занятий в кружке – Ввести понятия «семья , родословная, древо семьи, родной край, родина», накопление эмоциональных и эстетических впечатлений о своей семье, городе и районе. Эстетической категорией на этом этапе выступает понятие красоты – родной природы, понятие добра, понятие уважения к старшим,родным,понятие бережного отношения к земле.

№ п/п

Формы занятий кружка:

• рассказ учителя;

• беседы с учащимися;

• экскурсии в музей;

• работа с документами, фотографиями;

• встречи с интересными людьми.

Планируемые результаты на выходе из первого класса.

1.Знание понятий : семья, родословная, древо семьи, Родина.

2.Знание истории своей семьи.

3.Умение составлять родословную семьи.

4.Понимание семейных ценностей, а именно: взаимоуважение, почитание старших, внимание к младшим, любовь к ближним.

5. Осознание своих прав и обязанностей в семье.

6.Овладение начальными знаниями школы, села.

2 класс— Приобщение к национальной культуре «Наши традиции».Изучение истории села, фольклора, народных праздников, структуры села, национального состава села.

Формы занятий кружка:

• рассказ учителя;

• беседы с учащимися;

• экскурсии;

• работа в библиотеке;

• встречи с интересными односельчанами;

• работа с фотографиями.

Планируемые результаты на выходе из второго класса.

1.Знание истории своего села.

2.Умение работать с фотоаппаратом и делать фоторепортажи.

3.Знание структуры села.

4.Знание традиций и обычаев своего села.

5.Понимание общечеловеческих ценностей: взаимоуважение, почитание старших, внимание к истории своего села, к своим односельчанам, любовь к ближним.

6.Участие на школьной конференции.

7.Овладение начальными навыками подготовки проекта поэтапно.

8.Овладение навыками ведения блога в интернете

№ пп

Список используемой литературы.

1. https://www.dobrieskazki.ru

2. Маленькая родина, автор Володихин Дмитрий.

3.Рассказы о Родине, Данкова Р.Е.

4. «Школа вежливости для маленьких гостей» ,Галина Шалаева.

5. https://www.osbugor.ru