Хостинг документов » Конспекты уроков » Программа кружка «Юный патриот» ФГОС

Программа кружка «Юный патриот» ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Большой Самовец

Грязинского муниципального района Липецкой области

РАССМОТРЕНО на ШМО

Протокол от 30.08.2012г.№ 1

Руководитель МО

___________ Медведева О.А.

УТВЕРЖДЕНО

приказом от 1.09.2012г. № 4

Директор МБОУ СОШ

с. Большой Самовец:

___________ В.Н.Терехова

Программа кружка

« Юный патриот »

Учитель Медведева О.А.

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программа курса «Юный патриот»

Пояснительная записка

Главное назначение начальной школы – воспитательное. Оно состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Начальная школа призвана средствами учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Спецкурс «Юный патриот» носит личностно ориентированный характер. Его цель – воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Ведущей задачей курса является воспитание патриотических чувств: любви к своему городу (селу), к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

На этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

При этом средствами курса целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Особенностью курса является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. Курс «Юный патриот» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

В основе методики преподавания курса «Юный патриот» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения: Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.

В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны, края, села, школы; портреты участников ВО войны, великих полководцев; наборы открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомы. Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.

Изучив курс «Юный патриот», учащиеся должны знать:

название страны, региона, где живет учащийся, родного города (села);
символику страны, края, села, школы;
государственные праздники;
имена великих полководцев и названия городов-героев, изученных в курсе.

должны уметь:

описывать изученные события истории Отечества;
оценивать поступки других с позиции добра и зла;
уважительно относиться к своему дому, семье, истории русского народа;
поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

Тематическое планирование

№

пп

Тема занятия	Цель	Содержание	Дата
Раздел I. Я – гражданин (7ч)
1	Россия — Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.	развивать познавательный интерес к своей стране; дать понятия о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов; воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства; формировать чувство гордости за свою Родину.	Россия — наша Родина. Москва – столица Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн). История появления символов.	.
2	Родной край – частица России. Символика края.	вызвать у детей интерес к познанию родного края; познакомить с символикой края, правами и обязанностями граждан; воспитывать любовь к родному краю, чувство патриотизма.	ЯНАО, Ямальский район. Символика края. Город Салехард. Достопримечательности края. Люди и их занятия.
3	Село моё родное.	познакомить с историей основания родного села, его достопримечательностями.	Основание поселка. Село Сеяха в наши дни. Достопримечательности села. Мы о селе стихами говорим.
4	Экскурсия «Наша улица».	познакомить с историей образования улиц родного села, развивать логическое мышление.	Знакомство с улицами родного села. История названий улиц. Правила поведения на улице.
5	Я — ученик.	познакомить с традициями школы, её символикой, правилами поведения и обязанностями школьников; воспитывать чувство причастности к коллективу школы, её традициям; развивать желание поддерживать традиции школы и приумножать их.	Я – ученик. Традиции школы. Символика школы. Правила поведения и обязанности школьника.
6	Родной дом и семья.	формирование понятия «я – сын (дочь)»; учить быть внимательными к близким людям, помогать им, поддерживать в трудную минуту; воспитывать чувство ответственности за честь семьи.	Родной дом и семья. Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и отдых в семье.
7	Традиции семьи. Примечай будни, а праздники сами придут.	познакомить с традиционными народными праздниками России, формировать понятия «семейный праздник» и «семейная традиция»; развивать речевые умения.	Народные праздники России (Рождество, Масленница, Троица). Русские народные песни и игры. Государственные праздники. Праздники в моей семье.
Раздел II. Живые страницы прошлого (9ч)
1	Как жили наши предки	познакомить с происхождением народов севера; дать характеристику их личностных качеств, поведения, внешнего вида и быта, традициями на основе народных песен и игр; формировать личностные компетентности – открытость, доброжелательность.	Кто такие жители крайнего севера. Быт, нравы и культура народов севера.
2	Богатырская наша сила	познакомить с народными сказаниями о русских богатырях и их воинской доблести; воспитывать чувство ответственности за свою Родину, чести и бескорыстия на примере исторических героев; развивать речевые умения.	Сказания и былины о богатырях. Оружие богатырей. Что такое богатырская сила. Знакомство с творчеством художника В. Васнецова «Богатыри», «Витязь на распутье».
3	Русские героические сказки.	развивать интерес к историческому прошлому своей страны через приобщение к устному народному творчеству; на примере героев сказок воспитывать патриотические чувства долга, чести и любви к Родине.	Устное народное творчество. Русские героические сказки. Кого называют героем. Какими качествами обладает патриот.
4	Русский солдат сам черт ему не брат.	рассказать о непобедимости русского солдата, познакомить с понятием «дисциплина»; воспитывать потребность в самовоспитании. .	Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Что такое сила воли и духа. Образ русского солдата в устном народном творчестве (сказки, песни, пословицы и поговорки).
5	Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.	создать у детей целостный образ Дмитрия Донского и Александра Невского как великих полководцев, почитаемых народом;	Кто такой полководец. Русские полководцы Дмитрий Донской и Александр Невский и их деяния. Почитание героев народом.
6	Русские полководцы. А.В. Суворов.	создать целостный, но противоречивый образ А.В. Суворова	Образ полководца А.В. Суворова. Суворов и русский солдат. Наука побеждать. Суворовские училища.
7	Военные забавы юного Петра.	познакомить с ролью царя Петра Алексеевича в основании русской армии и флота; развивать логическое мышление.	Царь Петр I. Потешные бои. Основание русской армии и флота. Россия – морская держава. Нахимовские училища.
8	История военной символики и формы (мундира)	Познакомить с военной символикой и формой, историей ее образования.	Обмундирование в России. История мундира.
9	Виды воиск в России	Познакомить с родами войск в России.	Виды войск и назначение.
Раздел III. Прошлое рядом (9ч)
1	Путешествие по городам – героям.	пополнить знания школьников об отдельных страницах истории и культуры городов – героев; людях, оставивших след в памяти народа; воспитывать чувство гордости за героическое прошлое нашей страны и благодарности защитникам Отечества; развивать умение работать в группах.	Город – герой Москва. Блокада Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва. Дом Павлова. Курская дуга.
2	Наш край в годы Великой Отечественной войны.	расширить знания учащихся об истории родного края в годы Великой Отечественной войны, земляках — Героях Советского Союза.	Край годы Великой Отечественной войны. Земляки – герои.
3	История одного памятника. «Родина Мать зовет!»	познакомить с историей основания памятника.	История памятника.
4	День защитника Отечества.	познакомить с понятием «государственный праздник», историей праздника День защитника Отечества; формировать осознанную необходимость защищать Отечество, воспитывать уважительное отношение к армии, военной профессии; развивать смекалку и наблюдательность.	Государственный праздник День защитника Отечества. История праздника. Есть профессия Родину защищать.
5	Маршал победы Г.К. Жуков	создать целостный образ Маршала Победы Г.К.Жукова	Образ полководца Г.К.Жукова.
6	Дети войны.	расширять знания детей о героических подвигах их сверстников в годы Великой Отечественной войны; воспитывать патриотические чувства; формировать чувства сострадания и милосердия к участникам военных событий; развивать умения работать с различными источниками информации и анализировать их, формулировать свою точку зрения.	Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой. Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.
7	Заочное путешествие «Звёздное небо!», посвящённое Всемирному Дню авиации и космонавтики.	дать представление об освоении космического пространства; познакомить с первыми покорителями космоса С.П. Королёвым и Ю.А. Гагариным; воспитывать чувство гордости за достижения русских ученых и испытателей в освоении космического пространства.	Ученые — покорители космоса К.Э. Циолковский и С.П. Королев. Первый космонавт Юрий Гагарин. Современный космос на благо людей.
8	День Победы.	познакомить с историей праздника, дать представление о величии духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости, воспитывать уважительное отношение к ветеранам войны; развивать эмоциональную отзывчивость учащихся.	День Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.
9	Акция «Милосердие»	формировать стремление быть похожими на героев войны и участников боевых действий; развитие интереса к судьбам односельчан.	Помощь престарелым людям, труженикам тыла
Раздел III. Заключение (3ч)
1	Зарничка.	развивать выносливость, силу, смекалку, сноровку, мышление, стремление к победе; воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки и поддержки; реализовывать в практической деятельности полученные знания и умения.	Проведение военно–спортивной игры «Зарничка».
2	«Твои гражданские права и обязанности»	Закрепить права и обязанности гражданина; воспитывать любовь к родному краю, чувство патриотизма.
3	Что мы узнали и чему научились за год.	подвести итоги работы за весь курс.	Подведение итогов работы, обзор курса. Рефлексия. Отзывы и пожелания.

Список литературы для учителя:

Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.
Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 1988.
Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.
И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! — М.: «ВАКО», 2006.
О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! — М.: «ВАКО», 2006.
И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.
Мы о селе стихами говорим. Сборник стихов к 230-летию села Александровского / Составители О.В. Карпинец, Л.Ф. Шубная. — Новопавловск, 2007.

для учеников:

Серия книг «История России». – М: «Белый город», 2006.
Я познаю мир: Дет. энцикл.: История / Под общ. ред. О.Г. Хинн.- М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.
Народные русские сказки: Из сборника А.Н.Афанасьева.- М.: Худож. лит., 2003.
Литература Ставрополья: Учебник для начальной школы. – Ставрополь, Сервисшкола, 2000.

5. Л.Ф. Шубная. Свирель.- Ставрополь, 1998.