Индивидуальная карта развития для учащихся начальной школы МБОУ Ягодинская СОШ
Индивидуальная карта развития учаще……
Фамилия ………………………………………………………………..
Имя …………………………………………………………………….
Отчество ………………………………………………………………
Дата рождения: ………………………………………………………..
Программа обучения «Начальная школа XXI века».
Зачислен(а) в 1-й класс …………………………………………………………………………….
района ………………………………………………………………………………………………
посёлка ………..……………………………………………………………………………………
Составитель: Сомочкина Л. А.,
учитель начальных классов
МБОУ Ягодинская СОШ
п. Ягодный
Общие сведения о ребенке на момент зачисления (возраст, кратко состав семьи, посещал(а) ли детский сад, группу подготовки к школе; дополнительные данные): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Рекомендации медработника при зачислении: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Состояние здоровья: (зрение, осанка, хронические заболевания):
| Зрение | Осанка, плоскостопие | Хронические заболевания | Пропуски уроков | |||||
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендации ПМПК при зачислении в школу (при наличии): ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Формирование общеучебных умений и навыков
1 класс
Техника чтения
Темп чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Правильность чтения
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Выразительность чтения
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Осознанность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Техника письма
Скорость письма
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Грамотность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Формирование общеучебных умений и навыков
2 класс
Техника чтения
Темп чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Правильность чтения
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Выразительность чтения
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Осознанность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Техника письма
Скорость письма
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Грамотность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Формирование общеучебных умений и навыков
3 класс
Техника чтения
Темп чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Правильность чтения
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Выразительность чтения
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Осознанность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Техника письма
Скорость письма
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Грамотность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Формирование общеучебных умений и навыков
4 класс
Техника чтения
Темп чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Правильность чтения
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Выразительность чтения
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Осознанность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Техника письма
Скорость письма
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Грамотность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Вычислительные навыки
1 класс
Скорость вычислений
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Правильность вычислений
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Вычислительные навыки
2 класс
Скорость вычислений
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Правильность вычислений
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Вычислительные навыки
3 класс
Скорость вычислений
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Правильность вычислений
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Вычислительные навыки
4 класс
Скорость вычислений
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Правильность вычислений
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность
| Год обучения | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Итого | |
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
Трудности в обучении
| Техника чтения | Техника письма | Вычислительные навыки | |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| 2 класс |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| 3 класс |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| 4 класс |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
Направление коррекции:
1 класс: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2 класс:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3 класс:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4 класс:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Динамика развития ученика (психологическая служба)1
Тип и объём памяти
| 1 класс | 2 класс | |||||||||
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Зрительная | слуховая | моторная | природная | словесная | зрительная | слуховая | моторная | природная | словесная |
показатели
| 3 класс | 4 класс | |||||||||
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Зрительная | слуховая | моторная | природная | словесная | зрительная | слуховая | моторная | природная | словесная |
показатели
Умственная работоспособность
| Год обучения | 1 класс | 2 класс | |||||
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
|
| показатели | переключаемость | устойчивость | продуктивность | переключаемость | устойчивость | продуктивность | |
| Год обучения | 3 класс | 4 класс | |||||
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
|
| показатели | переключаемость | устойчивость | продуктивность | переключаемость | устойчивость | продуктивность | |
Мышление
| 1 класс | 2 класс | |||||||||||
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Аналогии | Обобщение | Сравнение | Классификации | Синтез | Анализ | Аналогии | Обобщение | Сравнение | Классификации | Синтез | Анализ |
показатели
Мышление
| 3 класс | 4 класс | |||||||||||
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Аналогии | Обобщение | Сравнение | Классификации | Синтез | Анализ | Аналогии | Обобщение | Сравнение | Классификации | Синтез | Анализ |
Мотивация
| Год обучения | 1 класс | 2 класс | ||||||||||||
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Норма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| показатели | Учебная | Общение | Внешняя внеучебная | Негативная | Тревожность | Учебная | Общение | Внешняя внеучебная | Негативная | Тревожность | ||||
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||
|
|
|
|
| |||||||||||
| Год обучения | 1 класс | 2 класс | |||||||||
| Выше нормы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Норма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ниже нормы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| показатели | Учебная | Общение | Внешняя внеучебная | Негативная | Тревожность | Учебная | Общение | Внешняя внеучебная | Негативная | Тревожность | |
Трудности в обучении
| Тип и объём памяти | Умственная работоспособность | Мышление | Мотивация | |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
| 2 класс |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
| 3 класс |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
| 4 класс |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Направление коррекции:
1 класс: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2 класс:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3 класс:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4 класс:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Предметы | Отметка за четверть | Отметка за АКР | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | год | Вх. | 1 | 2 | 3 | 4 | год | |
| Русский язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Литература |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Математика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Окружающий мир |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Английский язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Физкультура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Технология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ИЗО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Академическая успешность (3 класс) | |||||||||||
Предметы | Отметка за четверть | Отметка за АКР | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | год | Вх. | 1 | 2 | 3 | 4 | год | |
| Русский язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Литература |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Математика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Окружающий мир |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Английский язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Физкультура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Технология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ИЗО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Академическая успешность (4 класс) | |||||||||||
Предметы | Отметка за четверть | Отметка за АКР | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | год | Вх. | 1 | 2 | 3 | 4 | год | |
| Русский язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Литература |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Математика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Окружающий мир |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Английский язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Физкультура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Технология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ИЗО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Информатика и ИКТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Карта достижений первоклассников2
Русский язык
| Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | |
| Знает все буквы и правильно их называет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отличает звук от буквы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выделяет звуки из слова, правильно их произносит. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Различает гласные и согласные звуки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Называет твердые и мягкие согласные звуки в слове и вне его. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Обозначает на письме мягкость согласных звуков. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Делит слова на слоги. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выделяет ударение в словах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Переносит слова по слогам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выделяет слова из предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Правильно пишет заглавные и строчные буквы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Списывает без ошибок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пишет под диктовку без ошибок. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заглавная буква в начале предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Точка в конце предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заглавная буква в именах и кличках. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Устно составляет текст из 3-5 предложений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Имеет достаточный словарный запас для выражения собственных мыслей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Речь грамотна. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Участвует в беседе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умеет слушать и слышать других. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умеет рассуждать, обобщать. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умеет высказать мысль и отстаивать свое мнение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умеет работать с книгой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение
| Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | |
| Техника чтения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пересказ прочитанного текста, отвечает на вопросы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выразительное чтение наизусть. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Дополнительно читает литературу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диктант. Контрольное списывание.
| Из них | |||||||||||
| Пропуск, замена, перестановка букв | Ошибки из правила графики | Ошибки на месте орфограмм | Другие | ||||||||
| Обозначение ТВ. и мягк. звуков | Обозначение звука й | Жи-ши | Ча-ща | Чу-щу | Заглавная буква в именах | Начало и конец предложения. | Пробел | ||||
| Без и с помощью ь | С помощью гласных | ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математика
Решение задач
| Составил схему | Составил решение | Выполнил вычисление | Записал ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выражения
| На сложение | На вычитание | С нулем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | |
| Считает предметы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Устанавливает порядковый номер того или иного предмета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сравнивает группы предметов по разным признакам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Читает и пишет цифры, соотносит цифру с числом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Записывает и читает примеры разными способами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выбирает действие при решении задач, опираясь на схему, решает задачи в два действия, также включающие величины масса и емкость. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Различает линии (прямую, кривую, ломаную). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Измеряет отрезки, выражает длину в сантиметрах, дециметрах и сравнивает их. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Распознает и правильно сравнивает многоугольники. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чертит отрезки и ломаные. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Знает последовательность чисел от 0 до 20 и умеет воспроизводить ее в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умеет записывать числа от 0 до 20. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Поэтапно самостоятельно работает над задачей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Использует переместительный закон сложения и связь между сложением и вычитанием в решении примеров. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Знает состав чисел первого десятка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Знает образование чисел второго десятка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Решает примеры в 1-2 действия в пределах 10. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Решает примеры в 1-2 действия в пределах 20. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература:
Карта достижений. 1 класс. Академия семейного образования.http://www.ursust.ucoz.ru
Мазеина Мадина Фаритовна, учитель-дефектолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2», «Индивидуальная карта развития учащегося», г. Югорск, 2010 г.
1 В индивидуальную карту развития учащихся можно вставить карту адаптации, которая заполняется членами комиссии во время проверки адаптационного периода первоклассников.
2 Карту достижений можно дополнить результатами диагностик, которые учащиеся выполняют в соответствии с требованиями ФГОС.
Алгебра
Английский Язык
Биология
География
Геометрия
ИЗО
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК
Начальная Школа
ОБЖ
Обществознание
Окружающий Мир
ОРКСЭ
Педагогика
Природоведение
Разное
Русский Язык
Технология
Физика
Физкультура
Химия
Экология
Экономика