Хостинг документов » Внеклассное мероприятие разработка классного часа для 2 класса «С детства дружбой дорожи»

Внеклассное мероприятие разработка классного часа для 2 класса «С детства дружбой дорожи»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Качульская средняя общеобразовательная школа»

Красноярский край Каратузский район с.Качулька

Внеклассное мероприятие

разработка классного часа

«С детства дружбой дорожи»

2 класс

подготовила учитель начальных классов

Крашенинникова Ольга Ивановна

с. Качулька

2013 г.

Цели:

Расширить знания детей о взаимоотношениях людей,

о дружбе, товариществе, взаимопомощи, взаимовыручке;

Развивать речь и мышление учащихся;
Воспитывать доброжелательность.

Оборудование:

Фонограмма «Песенки кота Леопольда»
На доске красочно оформленная карта-путешествия в королевство

Дружбы по станциям: «Угадай», «Мои друзья», «Пословицы»,

«Викторина», «Законы дружбы»;

Памятка «Основные законы дружбы;
Классная выставка «Наши друзья»;
Выставка книг о дружбе;
Рисунки ребят «Мой друг»;
Сочинения учащихся о дружбе;
Плакат с нарисованным сердцем, к которому прикреплен кармашек.

Ход занятия.

Звучит «Песенка кота Леопольда» из мультфильма «Кот Леопольд».

Учитель: Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа. А о чем мы будем говорить, вы узнаете чуть позже.

Мы сегодня отправляемся в путешествие в прекрасное королевство Дружбы. Наше путешествие будет проходить по станциям. На доске карта нашего путешествия. Приглашаем всех желающих. Будьте внимательны к тому, о чем будем говорить. А сейчас выбираем транспорт на котором отправимся в дорогу.

Загадка: Что за чудо синий-дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином (автобус)

(Учитель прикрепляет макет автобуса на доску около первой станции, предлагает детям сесть удобнее, представить себе, что каждый из них водитель, все рулят и поют)

Мы едем, едем, едем в далекие края.

Веселые соседи, хорошие друзья.

Задание: Подберите к следующим прилагательным «крепкая», «сильная», «настоящая», «долгая» подходящее по смыслу имя существительное. (дружба)

Какое прекрасное слово – «дружба». Произнесите это слово. Что вам вспоминается?

Ученики:

— Вспоминаю своего друга, с которым интересно играть, читать книгу.

— Вспоминаю веселых героев мультфильмов и др.

Учитель: Когда люди дружат, им интересно быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.

А вот как понимает слово «дружба» ваш ровесник.

Ученик читает стихотворение «Дружба»

— Что такое дружба? –

Спросила я у птицы.

— Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

— Что такое дружба?

— Это когда зайцу

Лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

— Дружба – что такое?

— Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу.

Все вместе играют.

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети!

Учитель: Ребята, а кого вы можете назвать другом? Сейчас вам надо это написать на чистых полосках бумаги, которые мы наклеем в виде лучиков вот к этому «земному шару», на котором нарисованы двое детей, протягивающих друг другу руки.

Ученики:

-Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту.

-Друг – это мой непослушный щенок.

-Друг – это интересная книга.

Учитель: Заглянем в словарь В.И.Ожегова. Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь.

Вот и закончилось наше пребывание на первой станции.

Отправляемся в путешествие дальше.

( Представим себя водителями и в путь с песней… Дети «рулят» и поют) Вот и новая станция «Мы – друзья». Смотрите, нас встречают два

мальчика, которые почему-то стоят обнявшись.

Эти мальчики читают стихотворение Б. Заходера «Мы – друзья»

из цикла «На задней парте».

С виду мы

Не очень схожи:

Петька толстый,

Я худой.

Не похожи мы, а все же

Нас не разольешь водой!

Дело в том, что он и я –

Неразлучные друзья!

Все мы делаем вдвоем.

Даже вместе…отстаем!

Дружба дружбою, однако

И у нас случилась драка.

Был, конечно, важный повод.

Очень важный повод был1

Помнишь, Петя?

— Что-то, Вова, позабыл!

— И я забыл…

Ну, не важно!

Дрались честно,

Как положено друзьям:

Я как стукну!

— Я как тресну!

— Он как даст!

— А я как дам!..

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду-

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим – что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Вовкина сестра

Облила нас из ведра!

С нас вода ручьями льется, А она еще смеется:

— Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

Учитель: Я думаю, что эти мальчики еще маленькие и не совсем понимают, что такое дружба, но у них одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры. И со временем их дружба станет настоящей, крепкой, верной и долгой.

Ребята, а у вас есть друзья? Поднимите руки, у кого есть.

Учитель зачитывает отрывки из сочинений детей о дружбе, которые оформлены в классном стенде «Наши друзья»

Дружба – самое необходимое в жизни. Друг не только тот, кто поможет в беде, но и порадуется вместе с тобой.
Настоящий друг – это человек, которому можно доверить свою тайну.
Настоящая дружба возникает между людьми, которые относятся друг к другу нежно, бережно и заботливо и др.

Учитель: А есть ли в нашем классе дети, которые находятся в ссоре? Я очень рада, что наш класс – дружный коллектив. Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти на Земле, если все подружатся? (ответы детей)

Если все вокруг подружатся –

Улыбнется вся Земля!!!

Учитель: Следующая наша станция «Пословицы»

(дети имитируют движения, как они рулят и поют)

Учитель: Самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, Мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит: нет лучше дружка, чем родимая матушка. Как вы ее понимаете?

Сейчас проведем игру: «Найди конец пословицы»

Условие игры:

К доске выходят 12 ребят. Они вытягивают по карточке.

Шестеро детей получают начало пословицы, другие шесть – конец пословицы. Прочитав свою карточку, они должны найти себе пару, т.е. собрать пословицу вместе. Зачитывают пословицы и обсуждают их.

Не имей сто рублей, а имей … (сто друзей).
Человек без корней, что дерево… (без корней).
Друга ищи, а найдешь … (береги).
Дерево живет корнями, а человек … (друзьями).
Дружба не гриб, в лесу … (не найдешь).
Платье лучше новое, а друг… (старый).

Учитель: Следующая станция «Викторина» (дети «рулят» и поют)

Вы много читаете сказок, рассказов о дружбе. Это вам сейчас поможет.

Викторина «Кто с кем дружит?»

Задания:

Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)
Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
Бременские музыканты: петух, кот… (пес, осел)
Веселый Карлсон и …(Малыш)
Какая девочка выручила своего брата Кая из ледового плена? (Герда)

Учитель: Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая эти книги, вы найдете себе еще много новых друзей (учитель делает обзор книжной выставки)

Учитель: Следующая наша станция «Законы дружбы» (дети «едут» и поют)

Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, надо соблюдать законы. Для вас на этой станции приготовлены основные законы дружбы. Вот они: