Конспект урока для 1 класса «Буква Д. Служебные слова в предложении»

Учитель: Забродина Н.Д.

1 класс

Урок обучения грамоте

Тема: Буква Д. Служебные слова в предложении.

Цели: Познакомить с новой буквой д, со звуками ;

познакомить со служебными словами в предложении, умение работать со схемой предложения;

создание условий для развития речи.

План

1. Организационный момент

Подготовить детей к уроку

2. Игра «День и ночь»

РОМ – СОМ – ЛОМ – КОМ — ДОМ — ДЫМ

3. Актуализация знаний

Системный лифт

предложение

слово (звучащее)

слог

• Как зовут первую букву в слове «дым»?

• Какие работы умеет выполнять буква Д?

Работа с копилкой.

• Найдите слова с буквой д. Я беру синюю фишку. Назовите слова, где звук — твердый. Я беру зеленую фишку. Назовите слова, где звук — мягкий.

• От какого звука это зависит? (от гласного).

4. Работа по теме урока.

1. Букварь с.120

   • Дорисуйте заголовок: в руки буквы Д вложить две фишки – синюю и зеленую.

   • Определите место буквы Д в плане Города букв.

   • Произнесите звук громко, тише, тихо.

   • Что звучит вместо , если из этого звука убрать голос (звонкость)? (звук ).

   • и — парные согласные. Одна буква обозначает звонкий звук, другая – глухой.

Работа в тетрадях.

• Сложите слова дети, люди. (Работа со схемами)

1. Чтение слов в столбиках с.120.

2. Работа с рисунками с.120.

   • Придумайте загадки (работа в группах) по алгоритму

Алгоритм. Какой, но не что…

Например: Желтая, но не солнце.

Вкусная, но не конфета.

Овальная, но не мяч. (Дыня)

• Где встречается звук ? Встречается ли в ваших словах звук ?

5. Физминутка

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо.

Приседанье сделал справно,

Клювиком почистил пух.

Поскорей за парту плюх

6. Работа с текстом учебника с.120.

   • Прочитайте текст

   • Найдите слова с новой буквой. Какие согласные звуки она обозначает?

7. Знакомство со служебными словами

1. Работа с системным лифтом

2. Учебник с.123.

   • Что изображено на первом рисунке?

Точно об этом нам скажет схема

• Для какого слова она составлена?

(ЗАНАВЕСКА, ОКНО или ОБЛАКА)?

• Второй рисунок подписан предложением. Я скажу два слова из этого предложения. ЦВЕТЫ – первое, последнее – ОКНО. Кто может связать эти два слова в предложение? (Цветы над окном)

(Учитель вписывает слово над в схему):

Объяснение. Маленькое словечко НАД само по себе не очень понятно. Слово ЦВЕТЫ понятно всем. Слово ОКНО тоже. Но, если я скажу два понятных слова: ЦВЕТЫ, ОКНО, получится у меня предложение? Нет, эти слова не связаны между собой. Чтобы их связать, соединить, нужно это короткое слово НАД. Оно служит для связи слов в предложении и называется служебным словом. Как и все слова, оно пишется отдельно.

• Какое служебное слово свяжет слова ЦВЕТЫ и ОКНО в третьем предложении?

(слово ПОД)

• Я в четвертом? (слово НА)

3. Игра с Незнайкой

   • Найдите предложение, которое написал Незнайка. (На доске записаны предложения.

РОЗА СТОИТ НА СТОЛЕ

РОЗА СТОИТ НАСТОЛЕ

• Составьте схему предложения

•

4. Работа в группах. Создание копилки служебных слов.

5. Придумать предложение со служебными словами

8. Итог урока.

• С какой буквой познакомились?

• Какими звуками она обозначается?

• Игра «Я иду в поход и беру с собой слово над» (Дети называют служебные слова)

• С какими словами мы познакомились на уроке?