Конспект урока для 3 класса «Число имён прилагательных»

Число имён прилагательных

Цели: развивать умение определять число имён прилагательных; отработать умение составлять словосочетания «имя прилагательное + имя существительное».

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

• Прочитайте словосочетания. Назовите окончания и род имён прилагательных.

3. Актуализация знаний

• Подберите к данным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные и запишите получившиеся словосочетания.

Жидкое, крепкий, любимое, сладкое, контрольная, классный, круглое, спелая, домашний, злая, хитрый, рыжая, бурый, русский. Кривая, высокий, старенькая, серый.

4. Самоопределение к деятельности

• Прочитайте слова.

Громкий, яркие, весёлая, сочное.

• Что в них общего? (Это имена прилагательные.)

• Найдите лишнее слово. (Яркие, так как это имя прилагательное обозначает признак нескольких предметов, а остальные — признак одного предмета.)

• Сформулируйте тему урока.

5. Работа по теме урока

1. Наблюдения над изменением имён прилагательных по числам

(На экране картинки. один предмет и несколько таких же предметов. Учащиеся записывают. Например: красное яблоко-красные яблоки)

• Какие части речи вы использовали при записи?

• В каком числе стоит слово яблоко? А слово красное?

• В каком числе стоит слово яблоки? А слово красные?

• Какой вывод можно сделать? (Имена прилагательные стоят в том же числе, что и имена существительные.)

2. Работа по учебнику

3. Упр. 135 (с. 78).

• Прочитайте.

• Слова какой части речи помогли представить вам цветы?

• Объясните значение слов, данных в задании.

• В каком числе употреблены имена прилагательные? Почему?

• Подготовьтесь к письму по памяти.

(Письмо по памяти. Самопроверка.)

• Прочитайте ниже сведения о языке.

• Как определить число имени прилагательного? (По числу имени существительного, с которым оно связано.)

• Как изменяются имена прилагательные?

Упр. 136 (с. 78).

(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

• Прочитайте пары словосочетаний. Назовите пропущенные окончания.

• Сравните пары словосочетаний. Чем они похожи и в чём их различие?

• В каком числе стоят имена прилагательные с пропущенными окончаниями?

• Прочитайте сведения о языке на с. 79.

• На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе?

• Какие окончания имеют имена прилагательные во множественном числе?

6. Физкультминутка

7. Продолжение работы по теме урока

1. Работа по учебнику

Упр. 137 (с. 79).

(Самостоятельное выполнение. Проверка.)

• Прочитайте словосочетания в единственном числе. Назовите окончания.

• Почему они разные? (Имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам.)

• Прочитайте словосочетания во множественном числе. Назовите окончания.

• Почему они одинаковые?

• Прочитайте ниже сведения о языке.

• Что можно сказать об именах прилагательных во множественном числе? (Они не изменяются по родам.)

2. Работа со словом из словаря

• Найдите слово поэт в орфографическом словаре.

• Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

• Составьте предложение со словом поэт, запишите.

• Запомните написание этого слова.

8. Рефлексия

• Спишите, вставьте подходящие по смыслу имена прилагательные. Продолжите рассказ. Укажите число и в единственном числе — род имён прилагательных.

Пришла … весна. Проснулось … солнышко и бросило свои … лучи

на… землю.

• Как определить число имени прилагательного?

• Оцените свою работу на уроке.

9. Подведение итогов урока

Какие окончания имеют имена прилагательные во множественном числе?