Хостинг документов » 4 класс » Конспект урока на тему «Три склонения имени существительного»

Конспект урока на тему «Три склонения имени существительного»

Три склонения имени существительного

Предметы начальной школы (русский язык)

Таймасова Валентина Аверкиевна

Учитель начальных классов

МБОУ «Хозесановская СОШ»

Тема: «Три склонения имени существительного»

Тип урока: изучение нового материала

Цель: знакомство с понятием о трех типах склонения имен существительных.

Задачи:

учить учащихся самостоятельно формулировать цели и задачи урока;
продолжить работу по выработке навыка склонения имен существительных, умений определять склонение, род существительных;
исходя из поставленной проблемы, учить выдвигать гипотезы для решения поставленной задачи;
путём организованной учителем поисковой работы и использования методов наблюдения и сравнения , помочь учащимся без помощи учебника определить три группы склонения существительных и запомнить слова- помощники для определения безударных падежных окончаний существительных.

УУД, формируемые на уроке:

-личностные: развивать познавательный интерес к языку, коммуникативную активность, оценивать усваиваемое содержание знаний;
-коммуникативные: учить сотрудничать с одноклассниками, учителем, участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
-познавательные: выдвигать и обосновывать гипотезы, обращаться к предыдущему опыту решения орфографических задач, работать с правилом в учебнике, сравнивать результаты поиска с учебником;
-регулятивные: учить ставить цели, конкретизировать задачи урока, осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, коррекцию ошибок.

Оборудование и технические средства обучения:

Л.Ф.Климанова, Т.В. Бабушкина. Русский язык. 4 класс , учебник -М..Просвещение, 2013.
Видеопроектор, интерактивный тренажёр (склонение существительных):
интерактивный тренажёр для физкультминутки, слайд для проверки задания 2 группы, слайд для проведения рефлексии урока.

Рабочие материалы для обучающихся: карточки с различными частями речи, памятка « Имя существительное», листы для склонения существительных, маркеры, ножницы, карточки с разноуровневыми заданиями (2 уровня) для самостоятельной работы.
Ключевые слова: самостоятельно откроем новый орфографический секрет имён существительных; наблюдаем за окончаниями, устанавливаем закономерности; проверяем в учебнике правильность своих выводов, ,открываем карточку с секретом на доске, закрепляем новое знание; оцениваем свою работу , делимся впечатлениями от урока.

Ход урока

Организационный момент

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараюсь всё понять —
Буду грамотно писать.

Повторение изученного.

На экране словосочетания:

(1-й слайд )

Ехали (по) ш…с…е

Ели з…ефир

Купили п…льто

Вышел (из) м…тро

Цвели (на) г..зоне

Прочитайте эти словосочетания. Разделите их на группы по какому- либо признаку. (Работа в парах)

-Данные словосочетания можно разделить на 2 группы по составу. Словосочетания купили пальто, ели зефир состоят из глагола и существительного без предлогов, а остальные словосочетания состоят из глагола и существительного с предлогом.

-Как пишутся существительные с предлогами?

-Существительные с предлогами пишутся раздельно.

Также данные словосочетания можно разделит на 2 группы в зависимости от рода имеющих в них существительных. В словосочетаниях ехали по шоссе, купили пальто, вышел из метро существительные среднего рода, а остальных словосочетаниях — мужского рода: зефир, газон.

— Эти существительные можно разделить еще на 2 группы в зависимости от того, склоняемые или несклоняемые в них имена существительные. Существительные зефир, газон склоняемые, а существительные шоссе, пальто, метро несклоняемые.

— Что такое склонение?

— Изменение имен существительных по вопросам называется изменение по

падежам или склонением.

3. Минутка чистописания.

-На минутке чистописания мы будем писать 3 буквы. Первая буква является непроверяемой безударной гласной в несклоняемом существительном, которое стоит в винительном падеже. Какая это буква? В каком слове она находится?

— Это буква а. Она находится в несклоняемом существительном пальто, который стоит в винительном падеже.

— Вторая буква является непроверяемой безударной гласной в несклоняемом существительном, которое стоит в дательном падеже. Какая эта буква и в каком слове она находится?

— Это буква о. Она находится в несклоняемом существительном шоссе, которое стоит в дательном падеже.

— Третья буква находится в несклоняемом существительном, которое состоит в родительном падеже и обозначает парный глухой твердый согласный звук. Какая это буква? В каком слове она находится?

— Это буква т. Она находится в слове метро и обозначает парный глухой твердый согласный звук /т /

— Составьте цепочку из строчных букв а, о, т так, чтобы в каждой ячейке гласные стояли перед согласной и менялись между собой местами.

аот оат аот

Словарно – орфографическая работа.

На экране запись:

Банан, иволга, барабан, лопата, игрушка, окно, тычинка, единство, король, ананас (2-й слайд )

Прочитайте эти слова. Соедините первые буквы существительных. Какое слово получилось?

— Это слово библиотека.

— Что такое библиотека?

— Библиотека-это помещение для хранения книг.

— Правильно, молодцы! Слово библиотека — одна из самых древних. Оно пришло к нам из греческого языка. Библио по – гречески «книга», текос – «хранилище». Библиотека – книгохранилище. До наших дней дошла память о лучших библиотеках древности: библиотека глиняных книг вавилонского царя Ашшурбанипала, Александрийской библиотеке книг-свитков, знаменитых библиотек Ивана Грозного, Петра I.

Найдите слово библиотека в орфографическом словаре, напишите его, поставьте ударение. Что можете отметить в его написании?

— В слове библиотека три непроверяемые безударные гласные: и, и, о.

— Составьте со словом библиотека предложение.

Изучение нового материала.

На экране появляется слова: страна, мать, баня, конь, море, папа, карандаш, бабушка, шкаф, тетрадь, солнце, кровать . (3-й слайд )

— Прочитайте написанные на экране слова, найдите в них общее.

— Все слова – имена существительные. Все существительные в единственном числе.

— Эти слова разделите на 3 группы, используя таблицу, которую вы видите на экране. (4-й слайд )

-е скл.	2 — скл.	3 – е скл.
М.р.	а я	М.р.
Ж.р.	я а		ь Ж.р.
		Ср.р. о е

— Назовите существительные, которые вы отнесли вы к 1 группе.

Какие слова отнесли вы к 2 группе? Какие слова к 3 группе?

По каким признакам группировали существительные?

— По их роду и окончанию.

— Молодцы, правильно. С помощью рода и окончания мы можем определить склонение существительного. Существительные бывают 1, 2, 3 го склонения

( в каждой цифре прикрепляю слово СКЛОНЕНИЕ).

— Какие существительные относятся к 1 –му склонению?

— К 1-му склонению относятся существительные женского и мужского рода

с окончаниями -а, — я.

— К 2-му склонению какие существительные относятся?

-Существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные среднего рода с окончаниями –о, -е.

— Какие существительные относятся к 3-му склонению?

— К 3-му склонению относятся существительные женского рода

с мягким знаком на конце

— Как определить склонение имени существительного в именительном падеже единственного числа?

— Чтобы определить склонение имени существительного в именительном падеже единственного числа, надо узнать его род и выделить окончание. По роду и окончанию можно определить склонение.

— Каким образом мы распределяем существительных по склонениям.

1 склонение

2 склонение

3 склонение

м. р. –а, -я

ж. р. -а, -я

м.р , нулевое

ср.р -о, -е

ж.р.,

нулевое

страна, баня, папа, бабушка, дедушка,

море, карандаш, шкаф, конь, солнце

мать, кровать, тетрадь

Вывод.

В первом столбике записаны имена существительные м.р. и ж.р. с окончаниями –а, -я. Это существительные 1 склонения

Во втором столбике записаны имена существительные м.р. с нулевым окончанием и ср.р. с окончаниями –о, -е. Это существительные 2 склонения.

В третьем столбике имена существительные ж.р. с нулевым окончанием. Это имена существительные 3 склонения.

Запомнить это вам поможет таблица «Три склонения существительных».

— Как определить склонение существительного в любом другом падеже, кроме именительного.

— Надо поставить это существительное в именительном падеже, узнать род, выделить окончание. По роду и окончанию определить склонение существительного.

—

Чтобы определить склонение имени существительного, нужно: