Конспект урока по технологии «Выполнение макета полотняного переплетения» 5 класс

КГУ «Общеобразовательная школа №12 г. Шахтинска»

Учитель технологии и изоискусства 1 категории Султангареева Л.М.

Технология, 5 класс ГОСО 2012, Материаловедение

Занятие № 10 Дата: ________ Длительность: 1 час

Раздел: Знакомство с тканями. Технология обработки ткани.

Тема: Выполнение макета полотняного переплетения (практика)

Цель:

создать условия для формирования знаний учениц об основах текстильного материаловедения;

Задачи:

содействовать формированию знаний о строении ткани — переплетениях нитей, а так же закреплению знаний о текстильных волокнах, их классификации; свойствах натуральных волокон растительного происхождения;

способствовать формированию практических навыков выполнения макета полотняного переплетения;

способствовать развитию внимания учащихся, умения анализировать и систематизировать информацию; а так же выработке навыков культуры труда;

содействовать воспитанию интереса к учебному предмету, культуры поведения (норм трудовой этики) в учебной мастерской.

Тип урока: комбинированный – урок повторения пройденного материала, приобретения новых знаний, получение практических навыков и закрепление изученного материала на практической работе.

Наглядность и оборудование:

— Наглядные пособия: учебные коллекции ««Текстильные волокна», «Хлопок», «Лён», образцы хлопчатобумажных и льняных тканей (с кромками);

— макет ткацкого станка; макет создания ткани;

— образцы ткацких переплетений;

— Книги по теме: «Материаловедение»: «Как рубашка в поле выросла»;

— инструкционные карты «Выполнение макета полотняного переплетения »;

— компьютер;

— слайдовая презентация (Презентация Power Point) «Ткацкие переплетения».

— схема полотняного переплетения и переплетения нитей.

Содержание темы:

— профессии прядильщика и ткача.

— процесс создания ткани;

— основные термины: «Материаловедение», «ткань», « текстильные волокна», «натуральные волокна растительного происхождения»; «нити основы и утка»; «лицевая, изнаночная стороны ткани»;

— направления нитей основы и утка;

— полотняное переплетение ткани.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

а) приветствие;

б) выявление отсутствующих учащихся;

в) организация внимания учащихся; проверка готовности к занятию.

Обратить внимание на доску, на которой размещена «Выставка тканей».

2. Вводная часть занятия.

1. Сообщение темы занятия. Постановка учебных целей занятия.

— Мы продолжаем изучение нового очень важного раздела программы. Как он называется?

2. Повторение. Актуализация знаний учащихся. Беседа.

—   Какой материал используют для изготовления швейных изделий?

Подведение итогов. Анализ уровня знаний учениц.

III. Основная часть занятия

1. Вводный инструктаж

Рассказ учителя «Материаловедение. Переплетение нитей» (с использованием учебных таблиц и материалов слайдовой презентации Power Point).

Ткань образуется в результате переплетения нитей:

— нитей о с н о в ы (долевых)

— и нитей у т к а (поперечных). Это положение нитей в ткани

Нити основы – прочные, длинные, тонкие, при растяжении не меняют своей длины.

Нити утка менее прочные, более толстые, короткие.

При растяжении увеличивают свою длину.

Кромка проходит по краям вдоль ткани и предохраняет ткань от осыпания.

Ширина ткани – расстояние от кромки до кромки.

Самое простое переплетение нитей – полотняное, в котором нити переплетаются через одну.

Оно применяется для выработки хлопчатобумажных и льняных тканей.

2. Подготовка к выполнению практической работы .

а) работа с учебным материалом (инструкционные карты «Выполнение макета полотняного переплетения»)

б) закрепление этапов работы;

в) повторение правил безопасной работы ножницами;

г) демонстрация учителем образца и приемов выполнения учебного задания.

3. Практическая работа учащихся «Выполнение макета полотняного переплетения »:

Деятельность учителя:

— целевой обход рабочих мест по выявлению ОРМ и соблюдению ТБ при работе с ножницами;

— текущий инструктаж по технологии выполнения учебного задания;

— анализ выполнения учебного задания.

3. Заключительная часть занятия.

1. Подведение итогов занятия.

Закрепление. Упражнение: «Продолжите предложение»

Для пошива одежды и белья в быту мы применяем материал -…

Рефлексия: беседа.

— Удалось ли вам выполнить макет?

— Что будете переделывать дома? Почему?

— Что интересного вы узнали на занятии? Какие новые термины вы узнали сегодня?

— Как эти знания пригодятся вам в жизни?

2. Анализ участия учащихся в ходе урока. Выставление оценок за работу на уроке.

3. Выдача домашнего задания. Найти и принести кусочки различных тканей (поискать с мамой и бабушкой и выяснить их название и происхождение).

Инструкционная карта

Практическая работа

«Выполнение из бумаги макета полотняного переплетения»

Материалы и инструменты: бумага, ножницы, линейка, образцы тканей, клей.

1. Вырежь из бумаги два квадрата 10х10 см

2. Разметь два квадрата через 1 см

3. На одном из квадратов проведи дополнительно линию,отступив от края 1 см. Разрежь квадрат на полоски до намеченной линии.

4. Второй квадрат разрежь по намеченным линиям на отдельные полоски.

5. Выполни переплетение полосок через одну, как показано на рисунке, и подклей концы полосок.