Конспект урока для 3 класса «В гармонии с природой»

Ресурсы: презентация,

песня «Защитников природы», музыка для релаксации

Ход урока:

1.Позитивный настрой. «Прогулка в лесу»

— Прошу вас сесть поудобнее. Держите спинку прямо. Ручки и ножки не скрещивайте. Закройте глазки и дышите глубоко. С каждым вдохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы отправимся в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Вы идете в сторону леса. Будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглядитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому — нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся все выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы себя чувствуем счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, Здесь мы отдыхаем несколько минут. Сядьте на травку, закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые вас окружают. Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь.

Вопросы:

1. Поделитесь, что вы почувствовали? О чем вы подумали?

Спокойная мелодия

2.Проверка домашнего задания.

Детям было задано на дом прочитать рассказ О. Скребцовой и А.Лопатина «Гранат и добрый мудрец»

1. Вопросы по домашнему заданию:

— О ком говорится в рассказе?

— Какую мудрость поведал мудрец королю?

— В чем заключается главный секрет граната?

-Как вы понимаете слова мудреца «Если хочешь, чтобы дерево тебе помогало посади его сам и заботься как о ребенке родном?»

— Согласны ли вы с тем, что природа помогает человеку?

3.Позитивное высказывание . (читает учитель)

Цитата урока: «Пойми живой язык природы,-

И скажешь ты: прекрасен мир»

И.С. Никитин

Вопросы к цитате:

— Ребята объясните, что значит «живой язык природы»?

— Чему учит это высказывание?

Повторим цитату вместе, а затем по рядам.

Тема нашего урока: В гармонии с природой

Слайд № 1

Слайд №2

4. Подарок детям. Рассказывание притчи:

Я подготовила вам подарок. Сейчас я вам расскажу притчу а вы послушайте.

Улыбка Земли 
Когда-то давным-давно наша Земля была пустынным космическим телом, не было на ней ни растительности, ни зверья. Мир Земли был бесцветно-серым и пустым. И вот однажды задумал Творец оживить Землю. Рассыпал он по ней несметное множество семян жизни и попросил Солнце обогреть их своим теплом и светом, а Воду — напоить их живительной влагой. 
Солнце принялось согревать посеянные семена жизни, Вода — поить, но они все не всходили. И подумав, Творец понял, что они не захотели приходить в мир, где не было красок. Тогда Творец повелел Радуге подняться над Землей и украсить её своим разноцветьем. И над планетой повисла, разгораясь нежными красками, высокая переливчатая Радуга. Втроем, Радуга, Солнце и Вода задумали подарить Земле новый наряд. Солнце с любовью выткало полотно для наряда теплыми золотыми лучами. Небо добавило красивой вышивки из синевы всех оттенков. А Радуга подарила Земле добрые улыбки всех цветов радости. И превратились эти улыбки в цветы. 
С тех пор все земные полянки, луга и сады улыбаются людям разноцветными цветами-улыбками. Одуванчики — золотистыми улыбками счастья. Гвоздики — алыми улыбками радости. Колокольчики — сиреневыми улыбками любви. 

Каждый день то тут, то там на Земле появляются все новые и новые цветы-улыбки, создавая на ней Радугу, подарившей им свои краски. 
— Как выглядела Земля в начале рассказа?

— Кто задумал оживить Землю?

— Почему Творец решил это сделать? 
— Кто и как помогал ему оживить планету? 
— Изменилась ли Земля после его творения и как? 
— Какие улыбки подарила нам Земля?
— Чему учит природа человека? 
— Расскажите, в чем красота природы нашего края? 
— А что мы можем сделать для того, чтобы сохранить улыбки Земли? 

(заботиться о животных и птицах, ухаживать за деревьями и растениями, сохранять чистоту природы)
Обращение к цитате 

«Пойми живой язык природы,-

И скажешь ты: прекрасен мир»

И.С. Никитин

— Какой еще смысл имеет цитата? (бережное отношение человека к природе)

4. Творческая деятельность, групповая работа ( учитель делит класс на 3 группы с помощью цветов, раздаёт карандаши учащимся и просит выполнить работу).

1. Инсценировка.

Вообразить диалог между деревом и птицей, морем и рыбой, речкой и лягушкой. (Разговор персонажей должен отразить тревогу за сохранность живой природы, ее обитателей)

Вопросы:

— Что вы почувствовали в роли того или иного героя?

— На какие размышления натолкнула сыгранная вами роль?

— Объясните, что нужно делать, чтобы всем обитателям природы жилось хорошо?

2) Нарисовать плакаты «Береги природу!»

— Объясните, почему так важно ежедневно следовать добру, совершать добрые поступки?

— В чём проявляется ваша любовь к природе?

— От чего идет ваша любовь? ( от сердца, от души)

4. Групповое пение

Песенка защитников природы.

(На мотив «Песенки Красной шапочки»)

Если б только-только-только

Если б только на планете,

Если б только все земляне

Всё живое берегли,

То возможно можно- можно,

То наверно- верно-верно,

Книги Красной точно- точно

Никогда б не завели!

Припев:

А-а, здравствуйте, горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте, реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зелёный попугай!

А-а, и зелёный попугай!

И пускай у этой речки,

И пускай в зелёной роще,

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай,

И запомни-помни-помни,

Что беречь природу надо,

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помогай!

Припев:

4. Домашнее задание

Напишите обращение эссе к человечеству.( Подумайте, с какими словами вы бы обратились к людям, чтобы сохранить Землю!)

8.Заключительная минута.

— А сейчас я предлагаю вам сесть ровно, выпрямить спинку, закрыть глазки.

Ребята, в завершение урока давайте мысленно скажем спасибо Матушке Природе и поместим нашу любовь в свое сердце.

Посидите в тишине минуточку. Откройте глазки. Урок окончен.

Спасибо!