Конспект урока для 4 класса «Первобытный мир — первые шаги человечества»

Интегрированный урок — игра окружающего мира и истории в 4 классе.

Разработали: Селиверстова С.С. — учитель истории и обществознания, Бердникова Т. А. — учитель начальных классов, ГБОУ СОШ №184 Калининского района города Санкт-Петербурга.

Тема урока: «Первобытный мир — первые шаги человечества»

Цели:

Образовательная: формирование представлений об эпохе Первобытного мира;

Воспитательная: воспитывать чувство уважения к труду, воспитание взаимопомощи;

Развивающая: развитие умения находить, формулировать и решать проблему урока, развивать умение работать с иллюстрациями, с картами, с таблицами, схемами, формулировать несложные выводы

Задачи:

• Узнать о времени появления первых людей.

• Проследить расселение первобытных людей по планете.

• Выявить достижения людей Первобытного мира.

Форма урока: игра – исследование

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый

Терминологическая составляющая: первобытность, человеческое стадо, родовая община, искусство, религия.

Оборудование: ИКТ, презентация, контурная карта, «своя игра», таблицы, оценочные листы.

Ход урока.

Организационный момент.

1 этап. Учитель начальных классов начинает урок.

Вступительное слово учителя. Знакомство с новым учителем истории, с учениками 7б класса. Заранее на столах стоят названия команд (5), связанных с темой урока.

У вас на столах лежат листы самооценки, в них после каждого задания вы должны оценить работу всей своей группы. Я попрошу капитанов представить свои команды. (Капитаны встают и называют свою команду).

Я пришла к вам не с пустыми руками. У меня для вас загадка: «Кто утром ходит на четырех ногах, днем — на двух, а вечером – на трех? ( Ответ – Человек) (слайд 1)

-Происхождение человека – предмет научных дискуссий. Человечество развивается долго и неравномерно.

-Давайте мы посмотрим с вами сценку и попробуем сформулировать тему урока.

Сценка:

Выходит к доске вдова охотника и начинает разжигать огонь, говорит, что очень трудно ей стало после смерти мужа, детей приходится воспитывать одной, в этот момент два ее сына собираются на охоту, прощаются с мамой, и просят сестер нарисовать животных, чтоб удача сопутствовала им на охоте. Старшая дочь сшивает иглой кожу для жилетки. Две дочери рисуют наскальные рисунки…

Мама разжигает огонь, ставит котел и ждет сыновей. Приходят ее дети и приносят добычу, начинают ее делить, а дочери показывают свои работы. Потом все участники расходятся как помощники по командам.

Учитель начальных классов

Формулирование с учащимися темы урока.

—Давайте, ребята, попробуем сформулировать тему нашего урока, что вы увидели расскажите, посмотрите на названия ваших команд?

Первобытный мир — первые шаги человечества. (Слайд 2, с названием темы)

А какой проблемный вопрос мы можем поставить…..Можно ли эпоху Первобытного мира назвать «детством человечества»?

(Слайд 3 проблемный вопрос)

Учитель истории.

2 этап: Слайды 4-18, картинки первобытного и современного мира. Слайд 19 с правильными ответами

Задание:

-А чем первобытный период отличается от современности? Вот это мы с вами и выясним сегодня на уроке в форме игры «Исторический поединок».

-Сейчас вы возьмете лист с таблицей « Первобытный и современный мир», и просматривая слайды, должны будите разместить номера, которые даны рядом с картинками расставить в таблицу, а затем сами себя и проверите.

Оцените работу в своей группе в листах самооценки.

После этого проектор выключается!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Учитель начальных классов

3 этап « работа с учебником» Каждой команде выдается в конверте вопрос, связанный с работой в учебнике или в рабочей тетради.

Капитаны подходят и выбирают конверты, дается 3 мин на поиск информации и 2 мин на представление ответа.

1 команда. Составить краткий рассказ чему научились первобытные люди? Стр 50. Учебника (по картинкам)

2 команда. Что считалось добром и злом в первобытном мире, объяснить на примерах? Стр.50-51 учебника

3 команда. Составьте рассказ, как выглядели первобытные люди и выполните задание в рабочей тетради 2Н и2 П? стр.33

4 команда. Тетрадь стр. 34-35 Задание 5.

Оцените работу своей группы в листах самооценки.

А сейчас мы с вами немного отдохнём.

Заранее включается проектор перед физминуткой!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

4 этап: Физминутка. – слайд 20 «Эволюция человека»

-Звучит музыка, «Если б не было школ…»

Учитель начальных классов

Стр 32 №1

Учитель истории

5 этап: «Своя игра».

-Каждой команде дается по 3 вопроса на закрепление нашей темы. Отвечать надо четко и быстро. Если не знаете ответ, то помочь может другая команда.

Далее презентация «Своя игра»

ИТАК, НАЧНЕМ. Все внимание на проектор.

Оцените работу своей группы.

Учитель начальных классов

6 этап «Сделай вывод»:

—Что мы сегодня нового узнали на уроке?

-Почему люди должны жить и трудиться сообща?

-Что вам известно о достижениях первобытного общества?

-Чем эта эпоха похожа на детство ребенка?

Учитель истории:

-А какую песню мы слушали сегодня на уроке на физминутке? ( Если б не было школ. А как нашу тему урока можно связать с песней?

Так можно ли ответить теперь на проблемный вопрос: Первобытный мир можно назвать «детством человечества»? Слайд 21. (получали знания о мире, учились в нем жить, общаться, готовить еду, строить жилье)

Домашнее задание: выполнить задания в рабочей тетради стр. 34. Номер 3 полностью. Стр. 35 №5П.

Желающим кроссворд.