Конспект урока на тему «Дикие животные»

Проект «Дикие животные»

Участники проекта: дети ср. гр. и их родители, воспитатель.

Вид проекта: творческий, семейно-групповой.

Продолжительность: краткосрочный

Проблема: неосведомлённость детей об образе жизни, повадках, и жилищах диких животных нашего леса; о том, как они зимуют.

Актуальность: проект направлен на развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей.

Цель проекта: познакомить детей со средой обитания и образом жизни диких животных нашего региона. Создать условия для творческих поисков решения проблемы наглядного знакомства детей со средой обитания диких животных.

Задачи проекта:

Для детей:

— формирование у детей познавательного интереса к диким животным, как к живым существам.

— вызывать интерес к информации, желание активно и доброжелательно взаимодействовать со сверстниками и педагогом в решении игровых и познавательных задач.

— организация художественно — продуктивной и творческой деятельности, создание в группе уголка «Дикие животные нашего леса»

Для родителей:

создавать условия для взаимодействия родителей с детьми. Сотрудничать и повышать психолого-педагогическую культуру родителей.

Организация деятельности детей в рамках проекта.

• Познание: формирование представлений о местах обитания диких животных, расширение кругозора детей.

• Ознакомление с художественной литературой: Русские народные сказки: «Лиса, волк и медведь»,»Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого; «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской; «Лиса и Заяц», обр. В. Даля; «У страха глаза велики», обр. М. Серовой; «Сказка про храброго Зайца –Длинные уши, косые глаза, короткий хвост»; К. Ушинский., «Лиса Патрикеевна»; потешки, считалки, скороговорки, загадки.

• Развитие речи: составление описательного рассказа, упр. в употреблении сущ.мн.ч.

• Художественное творчество: лепка фигурки зайца; рисование ёжика.

• Беседы о животных; рассматривание картин

• Конструирование «Теремок»

• Игровая деятельность. Дидактические игры: «Сложи животное», лото «Кто где живёт»-«Домашнее или дикое животное»

Подвижные игры: «Рыжая лисичка», «Зайка беленький сидит», » У медведя во бору».

Сюжетно-ролевые игры с моделями диких животных., интерес к театрализации

Работа с родителями.

• Консультации по способам изготовления моделей животных в окружающей среде.

• Повышение психолого-педагогической культуры.

• Взаимодействие по организация художественно — продуктивной и творческой деятельности

Работа с педагогами.

• Перспективное планирование.

• Презентация проекта

Продукты проекта для детей.

• Сформирован познавательный интерес к диким животным. как к живым существам

• Выставка «Дикие животные нашего леса»

Продукты проекта для педагогов.

• Перспективное планирование.

• Презентация проекта

Продукты проекта для родителей.

Повышение психолого-педагогической культуры

Совместное творчество с детьми.

Участие в организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Ожидаемые результаты.

Для детей:

— расширение представлений детей о среде обитания и образе жизни лесных животных и их детенышей;

— проявление у детей бережного отношения к животным ;

— установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания.

— расширение словарного запаса, через беседы и чтение художественной литературы

— взаимодействие с родителями

— оснащение предметно — развивающей среды макетами животных в окружающей среде

Для родителей:

— повышают психолого-педагогическую культур

— знакомятся с организованной деятельностью ДОУ;

— получают удовольствие от содержательного взаимодействия с детьми.

Для воспитателя.

— Организовано взаимодействие с родителями в области художественно — продуктивной и творческой деятельности.

— Пополнение окружающей среды группы демонстрационными макетами о жизни лесных животных

— Перспективное планирование.