Конспект урока на тему «Веселое путешествие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 «Аленький цветочек» города Лермонтова Ставропольского края

Конспект урока на тему

«Веселое путешествие»

подготовила

воспитатель

Моисеенко Ирина Михайловна

г. Лермонтов

2013 г.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Программное содержание:

• Развитие внимания и наглядно — действенного мышления.

• Закрепление в речи детей названий животных и их признаков (использование игрушек).

• Расширение активного словаря за счёт введения новых слов («пушистый», «мягкий», «тёплый», «мохнатый»).

• Обучение ориентированию в пространстве.

• Знакомство детей с загадками.

• Воспитание коммуникативных способностей.

• Развитие мелкой моторики кистей рук.

Материал:

• Большая напольная машина.

• Игрушки — заяц, медведь и медвежонок, лисичка.

• Теремок.

• «Снежки» — бумажные белые салфетки.

• Ведёрко.

Содержание организационной деятельности детей

Воспитатель: Ребята, давайте отправимся с вами в путешествие в лес. Вот машина, на которой мы поедем. Не хватает только шофёра, который поведёт машину.

Шофёром будет (выбирает ребёнка, который будет шофёром).

Дети садятся в машину и поют песню «Машина» муз. Тиличеевой.

Воспитатель: Вот мы и приехали. Да тут, оказывается, и Теремок спрятался.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

(Воспитатель стучит в теремок).

Кто в Теремочке живёт?

Прыгает ловко, любит морковку.

Кто это?

Достаёт из теремка зайчика.

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Да! Посмотрите, какой он?

Даёт детям потрогать игрушку.

Дети: Мягкий, тёплый.

С каждым ребёнком проговариваются слова

Воспитатель: Посмотрите, какие у него длинные уши, а хвостик маленький, круглый, пушистый.

Обращается к зайчику:

Воспитатель: Зайчик, зайчик, а какая твоя любимая игра?

Зайчик: Я люблю играть в снежки.

Зайчик и дети берут салфетки, сминают их в «снежки», подкидывают их вверх.

Воспитатель: Да, весело ты играешь, снежки белые и круглые получились. Зайчик, а почему ты в такой яркой шубке?

Зимой все зайцы меняют шубку на белую, чтобы их не было видно на снегу, а у тебя шубка жёлтая.

Беги скорей в Теремок, и меняй свою шубку. А мы ребята соберём все снежки в ведёрко.

Дети собирают с пола салфетки.

Воспитатель: Кто же ещё в Теремочке живёт?

Загадка: В лесу — мохнатый здоровяк,

А дома — плюшевый добряк!

Кто это?

Дети: Медведь.

Достаёт медведя и медвежонка. Воспитатель показывает большого медведя.

Воспитатель: Этот медведь, какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: А этот, какой?

Показывает маленького медвежонка.

Дети: Маленький:

Воспитатель: Правильно, большой медведь — мама — медведица, а маленький — её сынок — медвежонок. А как рычит большая медведица?

Дети: РЫ-РЫ-РЫ! (громко)

Воспитатель: А медвежонок?

Дети: Ры — ры – ры! (тихо)

Воспитатель: Да, правильно.

Мишки, а почему вы не спите? Все медведи зимой спят и сосут лапу. А ну-ка, ступайте в Теремок, да опять спать ложитесь! А нам пора размяться.

Воспитатель: Выходите на зарядку:

Нам лениться не годится,

Помните ребята!

Даже звери, даже птицы,

Делают зарядку.

Звучит музыка.

• Заячья зарядка.

• Птичкина зарядка.

• Лисичкина зарядка.

• Медвежья зарядка.

Дети выполняют соответствующие движения.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пока мы делали зарядку, какой большой сугроб намело! Давайте посмотрим, кого засыпало снегом?

Дети смотрят.

В сугробе лежат игрушки — «звери». Дети поднимают игрушки и называют их.

Воспитатель: Холодно зимой в сугробе, ребята, давайте поселим наших зверушек в теремке, где им будет тепло и уютно.

Воспитатель: Какие вы молодцы, что помогли зверушкам!

Но и нам пора домой, занимайте места в нашей машине, мы отправляемся в детский сад.

Звучит музыка, дети уезжают в машине

Список используемой литературы:

1. С.Е. Большакова «Формирование мелкой моторики рук» — игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

2. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.

3. В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика-Синтез,2008.

4. К.Л. Печора «Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. – М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2006.

5. Е.А. Савельева «Тематические загадки и весёлые игры для дошкольников». – М.: издательство НЦ ЭНАС,2007.

6. Л.Н. Смирнова «Развитие речи у детей 2-3 лет». М.: Мозаика – Синтез,2006.

7. Е.А. Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста» — методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика – Синтез,2007.