Конспект урока на тему «Вода и её значение»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

Практическая работа

Заслушивание групп о полученной информации по определению свойств воды

Физминутка

Актуализация полученной информации о воде

Составление синквейна

Давайте ребята поприветствуем гостей.Поздоровайтесь только глазками,они должны выражать ваше настроение и чуства.

Мы определили тему урока.Сформулировали задачи урока.Познакомились с некоторыми свойствами воды

— Как вы думаете, достаточно ли нам полученных знаний о воде,чтобы определить её значение?

Продолжаем работу по определению свойств воды,открываем конвертики,знакомимся с инструкциями.

Возникли вопросы?

Об окончании работы нужно просигнализировать.

Слово 1 группе

2 группа ,ваш вывод

3 группа

4 группа

-Подведем итог.Перечислим свойства воды

На нашей планете очень много воды.Какое же значение имеет вода?

-Достаточноли нам этих знаний о воде? Где можно найти нужную информацию?

-А я предлагаю вам поработать с текстом.Не просто работать,а искать в нём информацию.

Те,у кого на столах оранжевые листики-ищете положительную информацию о воде, у кого жёлтые листики-отрицательную.

Какой можно вывод сделать?

Сегодня на урокемы узнали нужную и важную информацию.Давайте поведём итог.Для этого мы используем известный нам приём-синквейн.

Выразите одним словом тему

-Назовите 2 признака воды

— Назовите 3 действия воды

-Выразите одним предложением свое впечатление о теме

Какое слово точно определяет значение воды на Земле?

Дети выражают своё настроение,приветствуют гостей

Слайд №1

-является растворителем

— без запаха-

Нет,не достаточно

Дети знакомятся с инструкциями

Группа1.Посмотри на дно стакана,где находятся красная,синяя и зелёная бусинки.Налей в стакан чистую воду.Посмотри на бусинки сквозь воду.Какие бусинки ты видишь? Сделай вывод.

Группа 2.Набери в пипетку воду и выпусти её на поверхность зеркальца.Вода растечётся.Слегка наклони зеркальце.Вода потечёт дальше.Сделай вывод.

Группа3. Перед тобой стакан,чашка,блюдце и маленький кубик.Перелей воду сначала в чашку,затем в блюдце.Что происходит?Изменяет ли кубик форму?А вода? Сделай вывод.

Группа4. Посмотри сквозь воду на рисунок дна тарелки.Налей в другую тарелку молоко.Виден рисунок?Сделай вывод.

Вода бесцветна(Слайд №2)

Вода обладает свойством текучести(Слайд № 3)

Вода принимает форму сосуда(Слайд № 4)

Вода прозрачна(Слайд №5)

Слайд №6

Ответы детей

Ответы детей

Дети работают с текстом

Значение воды имеет не только положительное ,но и отрицательное значение.

Вода

Жидкая,чистая

Питает,очищает.точит

Вода должна быть чистой

ЖИЗНЬ

СЛАЙД №7