Хостинг документов » Конспект урока на тему «Зима» | Doc4web.ru

Конспект урока на тему «Зима» | Doc4web.ru

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №180 «Журавлик» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект урока на тему «Зима»

подготовила Егорова Людмила

Анатольевна, воспитатель

Чебоксары

2013

Программное содержание:

Расширять представления детей о зиме;
Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы;
Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы;
Развивать умение делить птиц на перелетных и зимующих;
Формировать элементарные экологические представления;
Формировать умение согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи; образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных;
Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал:

мультимедийный экран, слайды с изображением зимы, животных, картинки птиц, 2 разрезные картинки птиц в конвертах.

Ход занятия

Воспитатель: — Ребята, я сегодня по дороге в детский сад встретила Зайчика — Попрыгайчика, и он пригласил нас в гости в лес. Хотите поехать?

Дети: — Да!

Воспитатель: — Тогда садимся на поезд и едем в лес (цепляются друг за друга).

Воспитатель: — Вот мы в лесу. А вот и Зайчик — Попрыгайчик.

Зайчик — Попрыгайчик: — Здравствуйте, ребята. Предлагаю вам посмотреть на картину. Что вы на ней видите (Слайд №2)?

Дети: — Деревья без листьев, снег лежит, река замерзла, снеговика слепили, небо темное и т. д.

Воспитатель: — Какое время года на ней нарисовано?

Дети: — Зима.

Воспитатель: — Правильно, ребята. Скажите, пожалуйста, почему заяц зимой белый, а летом серый?

Дети: — Чтобы прятаться от хищников.

Воспитатель: — Что происходит с медведем зимой?

Дети: — Зимой медведь спит.

Воспитатель: — Что происходит с белкой зимой?

Дети: — Белка меняет рыжую шубку на серую.

Воспитатель: — Что делает зимой ежик?

Дети: — Зимой ежик спит.

Зайчик — Попрыгайчик: — Ребята, давайте сейчас поиграем. Я вам покажу картинки, а вы мне скажите, кто это, назовите его детеныша, а потом много детенышей (Слайды №3-7).

Дети: — Лиса – лисенок – лисята; заяц – зайчонок — зайчата; белка – бельчонок — бельчата; волк – волчонок — волчата; лось – лосенок — лосята.

Зайчик — Попрыгайчик: Какие вы молодцы, ребята!

Воспитатель: — Ребята, кто помнит, кто такие пернатые?

Дети: — Это птицы.

Воспитатель: — Каких зимующих птиц мы с вами знаем?

Дети: — Ворона, снегирь, воробей, синицы, голуби, дятлы….

Воспитатель: — Почему их называют зимующие?

Дети: — Потому что зимой остаются здесь, никуда не улетают.

Воспитатель: — Каких перелетных птиц мы с вами знаем?

Дети: — Ласточки, стрижи, грачи, скворцы, журавли, жаворонки….

Воспитатель: — Почему они улетают?

Дети: — Становится холодно, нет корма.

Зайчик – Попрыгайчик: – Ребята, у меня есть картинки птиц. Помогите, пожалуйста, поделить их на зимующих и перелетных (на разные столики).

Воспитатель: — Теперь поиграем в игру «Собери картинку». У меня два конверта. Поделимся на две команды и соберем картинку птицы, разрезанной на шесть частей, и назовем ее (Слайд №8).

Рефлексия.

Воспитатель: — Ребята, продолжите фразу:

— Сегодня на занятии мы…(ответы детей)

— Мне на занятии понравилось…(ответы детей)

Воспитатель: — А сейчас мы скажем Зайчику «Спасибо» и «До свидания», сядем на поезд и вернемся в детский сад.