Конспект урока по Окружающему миру «В мире камней» 2 класс


Гайнуллина Альбина Шавкатовна

МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №80 с углубленным изучением отдельных предметов»

Вахитовского района г. Казани,

Учитель начальных классов


Тема урока: «В мире камней»

Цели урока:

  1. Познакомить детей с камнями: мрамором, гранитом, известняком, каменной солью; драгоценными камнями.

  2. Развивать наблюдательность, творческое воображение, мышление, расширять кругозор.

  3. Воспитывать аккуратность, способность воспринимать и ценить красоту окружающего мира.


Оборудование: учебник Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова, образцы полезных ископаемых и строительного материала, компьютер, мультимидийный проигрыватель, цветные карандаши, цв.картон, шаблоны глаз и бантиков для поделки.


Ход урока:


Здравствуйте, ребята. Сегодня урок окружающего мира проведу для вас я – Альбина Шавкатовна. Я пришла в вашу школу в гости и, надеюсь, вы примите меня с улыбками. Да и я не с пустыми руками. Я принесла для вас сюрприз. Он находится вот в этой коробочке. А что это вы должны угадать сами.


В шубе летом,

А зимой — раздеты

Их весной и летом

Видим мы одетыми.

А осенью с бедняжек

Сорвали все рубашки,

Но зимние метели

В меха их разодели.


— Правильно. Это деревья. Но как же дерево поместилось сюда?

(Ответы детей)

— Ребята, у меня в коробочке необычное дерево, а волшебное. (Показываю дерево детям). Это дерево Счастья. Что особенного заметили вы на этом дереве?

— Листочки выполнены из камней.

— Что такое камень?

— Камень — общее название всякого твердого ископаемого. Ископаемое – это то, что выкопали из-под земли.

— Камни, ребята не только приносят счастье. А как их можно использовать, мы узнаем сегодня на уроке. Для этого отправляемся в путешествие в город камня, где без них не обходится ни один человек. Итак, настроились на путешествие, потерли ручки, потерли ушки и в путь.

— А в путь мы отправимся на транспорте, который только недавно появился в городе Казани.

— Какой это транспорт?

— Метро.

— Нам нужно с вами отправится на станцию. А какая станция ближе всего к вашей школе?

— Станция Площадь Тукая. (на экране появляется площадь)

— Ребята, посмотрите на экран, не успели мы отправится в путешествие, как камни появились как из сказки. Но всё это сделано руками человека. А какой камень использовался? Кто, может быть, слышал?

— Все станции отличаются друг от друга. Станция Площадь Г.Тукая оформлена из зеленого и белого мрамора.

— Какая станция появилась совсем недавно?

— Станция Проспект Победы.

— А ее оформляли мрамором и гранитом.

Посмотрите через лупу, она состоит из разных по размеру зёрен. Гранит бывает разных цветов. Особенность гранита в том, что он бывает очень прочный. И его часто используют при строительстве.

Итак мы подъехали к городу камня. Жители которого, очень гостеприимные и все хотят пригласить нас в гости. А к кому мы сейчас отправимся, вы узнаете, внимание на экран. Мы подошли к дому, весьма уважаемого человека. Рассмотрите фотографию и скажите, человек какой профессии здесь живёт?

— Строитель

— Как вы догадались?

-На стуле каска, на столе шпатель, шуруповёрт, на двери топор.

— Ребята, правильно ли ранит Строитель свои инструменты? Где они должны находится?

-В шкафу или специальном ящичке.

— Какие вы внимательные, молодцы.

— Какой камень использовал строитель для постройки своего дома?

— Кирпич.

— Кирпич является самым древним строительным материалом. Он бывает разных видов. Посмотрите на экран, сколько разных видов кирпичей по применению, по расцветке и по размеру существует. Строитель, как вы заметили, большой шутник. И у него для вас задание. Оказывается, у нашего дома очень много братьев. Они все приехали из разных стран. Но сегодня собрались все вместе, и вы должны внимательно рассмотреть и определить, при строительстве какого дома использовался кирпич.

— Молодцы, справились с заданием.

— А в одном из этих домов живёт. А кто живёт угадайте сами. Внимание на экран.

— Повар. Ну, а повар, где может использовать камни?

— Отгадайте загадку.

В воде родится, воды боится. (Соль)

— Этот камень не что иное, как каменная соль. Именно та соль, которая попадает к вам на стол. Но до этого она очищается и измельчается. В давние времена, когда соли не хватало, она становилась дороже золота. Так как человек без соли заболевает, но всё хорошо в меру.

— Значит, где используется каменная соль?

— В кулинарии. Для приготовления различных блюд. Наш повар очень любит готовить. Для этого у него очень много посуды. Из чего она сделана?

— Из керамики, фарфора, стекла. Это тоже камни.

Посмотрим в словарике на с.155, что такое керамика и фарфор. Посуда из фарфора и керамики очень красивая, ее повар использует только когда накрывает стол для дорогих гостей.

Сегодня в честь нашего приезда состоится ужин. А к ужину нам надо приодется, нарядится. Для таких случаев у меня есть моя шкатулочка. Давайте откроем и посмотрим, что там.

— Это украшения. Издревле человек хотел быть красивым. Одним из способов выделится было украшение себя различными камнями. Раньше это были бусы из разноцветных камешков на нитке. На Руси такие камни назывались самоцветы. Позже появились ювелиры. Кто такие ювелиры?

— Мастера, изготавливающие украшения.

— Они создавали украшения из драгоценных камней. Посмотрите на экран, какие роскошные вещи могут изготовить ювелиры-мастера.

— Камни будто живые. У них свой характер и своя профессия. Есть камни строители, повара, есть даже врачи. (информация о лечебных камнях).

На доске записаны слова, но они перестроились в 2 столбика. Ребята, как вы думаете почему?

— Ответ вы найдете на с.98. вашего учебника.

— Вот наше путешествие подходит к концу. Мы возвращаемся обратно в школу. А в школе мы кем снова становимся?

— Учениками.

— А я сейчас проверю, вспомнили ли вы, что ими являетесь. Мы проведём с вами игру «Ученики». Я буду называть вам действие. Вы его выполняете только в том случае, если я произношу слово ученики, если же не произношу, то не выполняете. Давайте попробуем.

Физминутка «Ученики»

— В мире большое разнообразие камней. В настояшее время люди знают о них много6 об их происхождении, свойствах и способах их использования. Изучением камней занимается наука- геология.

Камни – наши постоянные спутники. Они повсюду, нужно только приглядеться. И вы, ребята, каждый день держите в руках камень, с помощью которого передает вам учитель свои знания. Что это за камень?

Это мел. Мел изготовлен из камня, который называется известняк. Он состоит из раковин морских животных. Присмотревшись, вы можете это увидеть.

Мелом учитель передает знания, но он помогает еще и творить. Я уже говорила, что наш мел волшебный. Сейчас с помощью него мы за несколько минут совершим чудо. (Изготовление поделки).

— Какие очаровательные мишки у вас получились. Медведь- животное сильное и умное. Но не только. Почти 30 лет назад в нашей стране в г. Москве состоялась олимпиада. Кому известно значение этого слова? Медведь стал символом этой олимпиады. В 2014 году наша страна удостоилась чести встречать спортсменов со всего мира в городе Сочи, но организаторы соревнований не придумали еще символ, домашним заданием вам будет, придумать символ для олимпиады в Сочи в 2014году. Это может быть любое животное существующее или придуманное, но вам нужно будет объяснить, почему именно его вы выбрали. Вы его можете нарисовать мелом, красками или карандашами. Такими как лежат у вас на столе. Кто то работал активно, кто то растерялся. А как вы думаете, как вы работали? Если считаете, что работали активно и старались, поднимите красный карандаш, если считаете, что вам не понравилось, как вы работали, и вы на следующем уроке постараетесь еще лучше поднимите синий карандаш.

— Что нового вы узнали на уроке?

— А как вы думаете, где бы вы могли в жизни применить эти знания?

скачать материал

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!


Ещё документы из категории Окружающий Мир: