Хостинг документов » 7 класс » Конспект урока по Алгебре «Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень» 7 класс

Конспект урока по Алгебре «Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень» 7 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ:

«Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень»

ФИО (полностью)	Локтионова Елена Кимовна
	Место работы	МОУ Ларинская СОШ Алексеевского района Волгоградской области
	Должность	учитель математики
	Предмет	математика
	Класс	7
	Тема и номер урока в теме	Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. Урок 2
	Базовый учебник	Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова , под редакцией С.А.Теляковского. Алгебра 7 Изд.- М. : Просвещение. 2011г.

Цель урока: закрепить умения умножать одночлены и возводить их в степень.

9. Задачи:

— обучающие: повторить и углубить ранее полученные знания по теме « Одночлены».

-развивающие: развивать логическое мышление, самостоятельность учащихся.

-воспитательные: формирование аккуратности, трудолюбия учащихся.

Тип урока: урок усвоения навыков и умений.
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организа- ционный момент		Вступительное слово учителя. Объявление темы и цели урока.	Включаются в деловой ритм урока.	2
2.	Мотивация учебной деятельности		Стимулирование познавательного интереса (занимательная информация). Постановка конкретизированных задач урока. Проверка изученного теоретического материала.	Отвечают на вопросы учителя. Определяют границы применения этих знаний: что с их помощью можно определить, где их применить?	2
3.	Актуализация опорных знаний.	Ресурс 1 Сцена1 Сцена 2 Сцена 3 Сцена 4 Сцена5	Учитель предлагает ученикам задания на повторение, обобщение знаний, применение знаний. Устанавливает правильность и осознанность усвоения материала, выявляет пробелы, корректирует знания. Оценивает уровень подготовки учеников.	Включаются в учебную деятельность, отвечают на вопросы учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.	8
4.	Применение знаний.		Закрепление знаний: решение №№ 474, 480 из учебника. Руководит работой у доски, корректирует деятельность ученика, задает вопросы, исправляет ошибки.	Выполняют задания (1 ученик у доски, остальные на местах).	12
5.	Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью выработать умение безошибочного применения знаний.		Учитель организует работу. Упражнения № 554 на усвоение и закрепление навыков и умений.	Ученики самостоятельно работают с учебником.	3
6.	Упражнения с перенесением знаний в новые условия.	Ресурс 2 Сцена1 Сцена 2 Сцена 3 Сцена 4 Сцена 5	Учитель организует самостоятельную индивидуальную работу с моделями по применению знаний учащихся в новых условиях.	Индивидуальная самостоятельная работа учеников на компьютерах.	10
7.	Подведение итогов урока. Рефлексия.		Установление соответствия между поставленными задачами урока и результатами, внесение корректив; анализ учебной деятельности.	Ученики принимают участие в анализе учебной деятельности.	2
8.	Домашнее задание.		Сообщение объёма и содержания домашнего задания, инструктаж по его оформлению.	Воспринимают информацию. Записывают домашнее задание.	1