Конспект урока по Алгебре «Функции и их графики. Подготовка к ГИА» 9 класс





Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №625

с углублённым изучением математики Невского района Санкт-Петербурга

имени Героя Российской Федерации В. Е. Дудкина


Учитель: Иванова Вера Юрьевна

Предмет: Алгебра

Класс: 9 «А»

Дата проведения урока: 9 декабря 2011 года

Тема урока: «Функции и их графики. Подготовка к ГИА»

Тип урока: Комбинированный урок

Цель: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме «Функции и их графики»

Задачи:

  • Обучающие:

обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме «Функции и графики»; закрепить на практике знания, умения и навыки по теме при решении тестовых заданий ГИА; ликвидировать возможные пробелы в знаниях учащихся;

  • Развивающие:

развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; развивать быстроту реакции, развивать память; активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать творческие способности учащихся; развивать умение работать в группах; развивать навыки логической математической речи; развивать умения учебного труда (умения работать в нужном темпе – писать, вычислять, конспектировать, чертить); развивать умения и навыки применять математические знания к решению практических задач; развивать умение давать адекватную самооценку;

  • Воспитательные:

воспитывать у учащихся интерес к математике; воспитывать культуру решения математических задач и построения графиков; воспитывать аккуратность, дисциплинированность; воспитывать культуру речи и культуру общения,

воспитывать самостоятельность, волю и настойчивость, уверенность в своих силах, стремление к достижению результата.

Технологии:

  • Информационно-коммуникационные технологии;

  • Технология модульного обучения;

  • Технология развития «критического мышления»;

  • Обучение в сотрудничестве (работа в парах);

  • Исследование в обучении;

  • Здоровьесберегающая технология — оценивание учебных успехов (ученик самостоятельно оценивает результат своих действий, избавляется от страха перед контролем учителя, создается комфортная обстановка, сберегающая его психологическое здоровье).

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в программе PowerPoint.

План урока:

  1. Организационный момент. Проверка готовности учащихся. Сообщение темы и объяснение хода урока. Мотивация учебной деятельности.

  2. Актуализация и проверка знаний. Устная фронтальная работа с классом по графикам.

  3. Решение тестов №1, 2, 3 с последующей проверкой и самооценкой учащихся. (Работа в парах).

  4. Исследовательская деятельность. Самостоятельное решение сложной задачи с последующей проверкой на доске-экране. Каждый ученик сам оценивает свои результаты.

  5. Творческое задание.

  6. Подведение итогов урока, оценка знаний учащихся. Домашнее задание.




Ход урока:

  1. Организационный момент:

Проверка готовности учащихся к уроку и наличия раздаточного материала.

Сообщение темы и объяснение хода урока.

Тема урока: «Функции и их графики»

Сегодня вспомним основные свойства функций, графики функций и потренируемся в построении графиков функций. Повторим, обобщим и приведём в систему знания по теме.


  1. Фронтальный опрос учащихся по заданиям тестов ГИА:

С
лайд 1.

С

лайд 2.





Слайд 3.

  1. ­­­­­На каком из рисунков изображён график нечетной функции?































Слайд 4.

5. На каком из рисунков изображён график четной функции.































Слайд 5.

6.На рисунке изображён график функции, заданной на о
трезке [-4;5]. Укажите промежуток, на котором функция возрастает.



  1. [-2;2] 2) [-4; -2] 3) [-1;4] 4) (-2;2)




Слайд 6.


7. На рисунке изображён график функции, заданной на

отрезке [-3;2]. Укажите промежуток, на котором функция убывает.



  1. (-3; -1) 2) [1; 2] 3) [-1;1] 4) [-2; 2]



Ответы: 1) в; 2) б; 3) в; 4) 3; 5) 4; 6) 1; 7) 3;








3. Работа в парах:


Слайд 7.

Задание 1




Проверка: 1-б; 2-г; 3-в; 4-а.



«Поставьте себе по 1 баллу за каждое верно решённое задание. Баллы каждый выставляет на полях. В конце урока Вы сами поставите себе общую оценку. Будем учиться самоконтролю, взаимоконтролю, самоанализу своей учебной деятельности»







Слайд 8.

Задание 2






Проверка: 1-а; 2-г; 3-в; 4-б.


Поставьте себе по 2 балла за каждое верно выполненное задание. Посчитайте результат задания 2.












Слайд 9.

Задание 3




Проверка: 1-а; 2-б; 3-г; 4-д; 5-в.


Поставьте по два балла за каждое задание и на полях укажите количество баллов за это задание.









4. Исследовательская деятельность:



Слайд 10.

А теперь переходим к заданиям 2 части ГИА в 6 баллов. Из демоверсии 2012 года.


  • Постройте график функции y= и определите, при каких значениях m прямая y=m имеет с этим графиком только одну общую точку?


Проверка на доске. (Ученик через 5-7 минут рассказывает решение)


y=


Слайд 11.

Получили квадратичную функцию:

  1. О.О.Ф. x≠1;

  2. Графиком является парабола с выколотой точкой (1;0);

  3. a<0, ветви направлены вниз;

  4. Нули функции: x=3, x=1;

  5. Координаты вершины параболы: x=; x=2, y=1

  6. Ось симметрии: х=2

  7. Симметричные точки: (0;−3), (4;−3)




y=


Ответ: m=1



Поставьте себе те баллы, которые из 6 возможных Вы заслужили. Посчитайте баллы за весь урок. Поставьте себе оценку за урок.


Критерий оценок: «5» — 28-25 баллов

«4» — 25-22 балла

«3» — 21-16 баллов

«2» — менее 16 баллов



  1. Творческое задание:



Слайд 12.

Построить графики функций:

задание для 1 колонки y=

Решение: y=3-x, где х≠3

















задание для 2 колонки y=

Решение: y=

задание для 3 колонки y=

Решение: y=


  1. Итог урока:


Какие функции мы сегодня повторили? А какие свойства функции?


  1. Домашнее задание.








Список литературы и электронных образовательных ресурсов:

1). Башмаков М. И. Алгебра. 9 класс. — М.: Просвещение, 2005.

2). Алгебра: сб. заданий для подготовки к гос. итоговой аттестации в 9 кл. / [Л.В.Кузнецова, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др.] – М.: Просвещение, 2009.

3). Алгебра. Графики функций. Интерактивное наглядное пособие. Класс: 9. Электронное учебное пособие. – М.: Дрофа, 2009 г.

4). Алгебра. 9 класс : учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений (углубленный уровень) Создатель: Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, И. Е. Феоктистов — М.: Мнемозина, 2008.

5). Мерзляк А.Г. Полонский В.Б., Якир М.С. Алгебраический тренажер: Пособие для школьников и абитуриентов. – М.: Илекса, 2007.

6). https://alexlarin.net

7). https://www.alleng.ru/d/math/math_gia-tr.htm

8). https://eek.diary.ru

9)/ http://www.alleng.ru



Свежие документы:  Конспект урока для 8 класса "Иррациональные уравнения"

скачать материал

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!


Ещё документы из категории Алгебра: