Игра «Аукцион знаний»

Игра «Аукцион знаний»

Тарасова Т.Н учитель географии

МОУ СОШ с УИОП. П. Светлополянск

Верхнекамского района Кировской области

Для формирования и развития познавательных интересов школьников, для активизации деятельности в процессе обучения использую разнообразные формы обучения. Одна из них это игра.

Цель географических игр, прежде всего — учебная: закрепить навыки чтения карты, умения использовать полученные знания, разнообразную дополнительную информацию, вызвать интерес к предмету, желание ещё больше познать.

Географическая игра, как правило, используется для решения комплексных задач усвоения и закрепления нового учебного материала, развития творческих способностей школьников и формирования их общеучебных умений, навыки пользования справочной и другой литературой. А главное – в процессе игры школьники получают знания, испытывая при этом удовольствие. Положительные эмоции сказываются на лучшем усвоении изучаемого материала, влияют на развитие личности ребёнка в целом. Вот почему игра может стать средством всестороннего развития школьника, его способностей.

Практика работы показывает, что даже небольшие изменения в организации учебной деятельности, например, создание проблемной ситуации, введение игровых моментов и творческих заданий, благотворно влияют на учеников. Готовясь к таким урокам, учитель должен четко продумать цели обучения, грамотно разработать сценарий игры, обозначить методические приемы, создать непринужденную атмосферу и положительный эмоциональный настрой, спланировать способы оценки результатов.

Игра «Аукцион»

Цель: Углубление знаний учащихся по выявлению особенностей взаимосвязи компонентой и явлений в природе.

Задачи: Дать возможность ответить на основе полученных знаний на проблемные вопросы.

• Использовать умения работать с географическими источниками;

• Показать необходимость самостоятельности, ответственности за свои решения;

• Познакомить ребят с необычным для многих из них видом общения – деловым;

• Способствовать развитию интереса к изучению географии.

Оборудование: Презентация

Организационный момент

Предварительный этап – создание эскизов денежных купюр, выбор лучшего эскиза, размножение денег в нужном количестве; выбор банкиров, выбор ведущего – аукциониста. В роли эксперта может выступать учитель

Этапы игры:

• Получение ссуды в банке;

• Объявление правил игры;

• Проведение аукциона;

• Подведение итогов.

Основные правила:

Перед началом игры необходимо получить в банке 1000 ГЕО под проценты (указываются банкирами, возможно 20%). Тот, кто сможет вернуть сумму с процентами, является победителем игры.

Если дается правильный ответ на купленный с торгов вопрос банкиры выплачивают вознаграждение, если ответ неверен – уплаченные за вопрос деньги пропадают.

В случае неверного ответа вопрос снова может быть поставлен на торг, но торг начинается с той цены, за которую был куплен вопрос.

Участники могут вести торг в одиноч­ку или объединяться в группы с объеди­нением капиталов. При этом доход будет делиться на число участников группы. За нарушение тишины аукционист может наложить штраф в размере от 100 до 300 ГЕО

ТАБЛО

название лота

Аукцион заканчивается, подводятся итоги, оценивается работа в целом, работа аукциониста, банкиров, отельных учащихся. В соответствии с записями банкиров выявляются победители