КГКСКОУ Монастырищенская КШИ
План – конспект урока географии для 6 класса
По теме : « Японское море».
Составила учитель географии:
Дятлова Инна Юрьевна
2013г.
План-конспект урока географии
Урок первоначального изучения нового материала с использованием ресурсов Интернета.
Класс: 6 класс
Тема: Японское море.
1.Коррекционно-образовательная:
— Формирование представлений учащихся о географическом положении Японского моря.
2.Коррекционно-развивающая:
— Развивать пространственное воображение, познавательный интерес, логическое мышление, память, связную речь.
3.Коррекционно-воспитательная:
-Воспитывать уважительное отношение к своей Родине, стране, тому месту , где родился и живёшь.
Оборудование: компьютер, проектор, контурные карты, , атласы, физическая карта России, презентация.
Ход урока:
1.Оргмомент
Психологический настрой на урок.
Прозвенел звонок задорный,
Провожая детей в класс.
Пролетит урок проворный Станем мы умней за час.
— Я рада вас приветствовать!
Садитесь поудобнее,
Урок наш необычный мы будем начинать.
Я сюда пришла с той целью,
Чтоб тему интересную нам с вами разобрать.
Мне нужно, чтобы на столах у вас был атлас, контурные карты, ручка, карандаш.
Работать будем мы сейчас и тему изучать.
Проверка знаний
— Давайте определим, где мы находимся?
Планета ( Земля )
Материк ( Евразия )
Страна ( Россия )
Регион ( Д/ Восток ) – ребус.
Край ( Приморский )
Село ( Монастырище )
Работа с картой ( Атлас: стр.10-11)
— Показать материк Евразия
— Показать границы России.
-Сколько океанов на планете?
— Дайте определение , что такое океан?
Показать океаны: Атлантический, Северный Ледовитый, Индийский, Тихий. -Какой из перечисленных океанов не омывает берега России?
— Что мы называем морем?
( Работа у доски, остальные дети работают в атласах)
2.Изучение нового материала
— О чём мы сегодня будем говорить на урок угадайте , посмотрев СЛАЙД:
УЯЕНПЗШЩБОЮКНВЭТУСЧИРКМЛЬОФПСЕ
КЦПМБЫЯОУИЛРВФЮЕ.
СЛАЙД: Тема урока – Японское море.
СЛАЙД: Цели- сегодня мы узнаем где находится море( географическое положение), поговорим о разнообразии его растительного и животного мира, посмотрим слайды с картинками , а так же выясним какую пользу нам жителям Приморского края приносит Японское море.
СЛАЙД: Рассказ учителя о географическом положении Японского моря.
— Японское море – море в составе Тихого океана , отделяется от него Японскими островами и островом Сахалин. Омывает Берега России, Кореи и Японии.
S – дь Японского моря 1,062 млн.кв.км. Наибольшая глубина – 3742 м. Японское море самое южное и самое тёплое море Тихого океана .Зимой замерзает только северная часть моря. Осенью увеличивается число тайфунов, и тогда высота волн может достигать 12м.
Работа с физической картой у доски , на местах.
Первичное закрепление: на контурных картах обозначить месторасположение Японского моря; о-ва Сахалин; сильные ученики подписывают гос-ва берега которых омывает Японское море.
( ВЗАИМОПРОВЕРКА)
Блиц опрос
—Частью какого океана является Японское море?
— Как называются острова , отделяющие море от Тихого океана? – Показать на карте.
— Территории каких государств омывает Японское море? -Показать на карте.
Физкультминутка
Слайд:
Флора и фауна Японского моря.
( словарная работа)
Рассказ уч-ля о разнообразии подводного мира Японского моря, просмотр слайдов.
Растительный мир:
— Японское море отличается богатством растительности. На мелководье встречаются густые заросли морской травы, водоросли (бурые, красные, зелёные). Самая известная , знакомая каждому из нас- это ламинария или её ещё называют морская капуста. Её стебли достигают длины нескольких метров. И иногда заросли морской капусты образуют настоящие подводные леса.
В зарослях водорослей находят убежище многие виды животных и рыб. Слайд
Уч-ль: — Какие виды растительности можно встретить в Японском море?
Задание: На доске картинки с изображением растений, необходимо выбрать те, которые растут в Японском море.
Животный мир:
— В отличии от растений животные населяют море до его наибольшей глубины.
В Японском море огромное изобилие морских звезд, ежей различной окраски и разных размеров. Встречаются крабы, креветки, гребешки. Стаями охотятся кальмары за косяками рыб. А родственник кальмара – осьминог предпочитает жить в расщелинах скал. Слайд
Опережающее задание ( сообщение уч-ся о трепанге).Слайд
-Трепанг в нашей стране обитает только на Д/В побережье, поэтому его и назвали Дальневосточный трепанг. А в народе говорят « морской огурец», немного похож. По своим целебным свойствам его сравнивают с женьшенем и называют ещё « морским корнем». Из трепанга изготавливают много лекарственных препаратов, которые помогают при различных заболеваниях. Но трепанга осталось мало из-за того , что браконьеры ведут лов в больших количествах . Его численность необходимо восстанавливать.
Уч-ль: -Известно Японское море и многообразием рыбы: камбала, сайра, минтай, сельдь, горбуша и другие. Всего в море живёт около 900видов рыб, а промысловыми являются 179 видов. Заплывают в Японское море и экзотические виды. Например: рыба-меч, рыба – луна, летучая рыба, раба ёж, рыба –сабля. А среди обитателей приморских вод встречаются так же интересные на вид рыбы. Здесь плавают морские коньки, иглы, рыбы бабочки, морские петушки, золотые ерши. Слайд Так же у нас в море можно встретить 12 видов акул. Но здешние акулы не большие и для человека не опасны. Слайд
— Из морских животных в море можно встретить морского котика, нерпу, дельфинов и даже кита.
Задание: У уч-ся карточки с названиями рыб, морских животных, птиц необходимо выбрать тех, которые обитают в Японском море, или на его побережье.
+ | ||
1.Трепанг |
| |
2.Пингвины |
| |
3.Морской ёж |
| |
4.Морская корова 5.Медузы |
| |
6.Чайки |
| |
7.Караси |
| |
8.Сельдевые акулы |
| |
|
| |
9.Дельфины |
| |
10.Рыба молот |
| |
|
| |
|
| |
|
|
Сильные ученики в свободных строках дописывают обитателей Японского моря.
Вывод: По числу видов животных и растений Японское море является самым богатым из морей России.
Уч-ль: — И последний вопрос , который мы разберём, это какую пользу приносит нам ,жителям Приморского края, Японское море.
( уч-ся высказывают своё мнение)
Просмотр слайдов.
Закрепление: Кроссворд « Японское море».
| ||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||
Я | П | О | Н | С | К | О | Е |
| М | О | Р | Е | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||
|
1.Островное государство, берега которого омывает Японское море.
2.В Японском море хорошо развит морской ……… .
3.Отрасль, занимающаяся добычей рыбы.
4. « Морской транспорт».
5.Остров, отделяющий Японское море от Тихого Океана.
6.Не кузнец, а с клещами.
7.Одно из государств , берега которого омывает Японское море.
8.Я всегда пятиконечна и живу на самом дне.
9.Груша с длинными ногами
Поселилась в океане.
Целых восемь рук и ног
Это чудо ……………… .
10.Есть бурые, бордовые, зелёные. Хранят запасы йода.
11. Государство, берега которого омываются водами Японского моря.
12. Тело этого морского животного имеет шарообразную форму и всё покрыто подвижными иголками.
Итог: Значение Японского моря. ( составить схему)
Японское море
*Рыболовство
*Судоходство
*Связывает Россию с другими странами: Корея, Япония, США, Китай
*Богатая флора, фауна.
Самооценка.
Д/З – работа с картой( уметь находить и показывать Японское море ; о. Сахалин; государства: Корея, Япония ).