Конспект урока для 10 класса «Франция в 1918-1939 гг»

Разработка урока по всемирной истории в 10 классе

Алибекова Х.Б., учитель истории школы-гимназии №17 г.Актобе

Тема: Франция в 1918-1939 гг.

Цели урока:

-углубить знания учащихся по истории развития Франции в межвоенный период;

-развивать умения составлять вопросы высокого и низкого порядка,

-анализировать текст, выявлять особенности политики правительства Народного фронта;

-развивать навыки коллективной работы в группе

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут

-описать процессы развития Франции в 1918-1939 гг;

-выявить суть политики правительства Народного фронта;

-составить календарь событий, словарь терминов и имен;

-создать постер по теме

Ключевые идеи: Национальный блок, Народный фронт, левые силы

Методы и приемы : «Лови ошибку», ГР,ИР, «жигсо», прием «тонкие и толстые вопросы», постер

Основные ресурсы: учебник , карта «Европа в 1918-1923 гг.», А3, маркеры, рефлексивные дневники.

План урока:

1.Оргмомент.Разбивка на группы.

2.Повторение д/з

3.Изучение новой темы

4.Рефлексия

5.Итоги урока.Домашнее задание.

1.Разбивка на группы по временам года

Передача пожеланий по кругу -создание настроя

2.Повторение д/з

прием «Лови ошибку»

Две ведущие партии — консерваторы и радикалы (лейбористы)

В 1918 г. новый избирательный закон предоставил право избирать только мужчинам в возрасте 21 года( мужч.с 17 лет, женщ. с30 лет)

Всеобщая забастовка в Великобритании произошла в 1929 году( 1926 г)

Второе лейбористское правительство в период кризиса 1929-1933 гг.поддержало рабочих ( наоборот сократило социальные расходы)

Британский союз фашистов возглавил Н.Чемберлен (Освальд Мосли)

3.Изучение новой темы (групповая работа -каждая группа изучает по номерам (1-2-3-4-5) и затем рассказывают каждый ученик свой вопрос сначала в своей группе, затем спикеры групп всему классу один вопрос темы.-Стратегия жигсо ) Оформители рисуют постер

1 группа-Последствия Первой мировой войны

Людские потери 1млн. 300 тыс. человек погибло, 2 млн.800 тыс. ранены.

Четверть национального богатства уничтожено, опустошено 10 департаментов страны, где происходили военные действия. Общие убытки от войны 134 млрд. франков. Внешний долг страны достиг небывалых размеров-60 млрд. франков.

Социальная напряженность из-за сокращения военного производства и демобилизации солдат из армии.

Учащиеся должны показать взаимосвязь между политической ситуацией в стране после войны с внутренними экономическими и внешнеполитическими отношениями через создание постера

2 группа-Экономическое развитие в 1924-1930 гг.

Найдите в тексте и запишите факторы экономической стабилизации и подъема

1924-1929 годы экономической стабилизации и подъема

-возврат Эльзаса и Лотарингии

-оккупация Саарской области Германии

-Репарации из Германии

-Рост строительства на северо-востоке

-Развитие новых отраслей промышленности

— восстановлены экономические связи внутри страны

3 группа -Правительство Национального единства—покажите через схему балансирования каким образом правительству «национального единства» удалось отнять власть у правительства «картеля левых сил»

Действия правительства

Пуанкаре: почему они были

плюсы и эффективны?

минусы

в деятельности картеля

левых сил

4 группа-Франция в годы экономического кризиса

Составьте вопросы, которые помогут понять

-особенности кризиса во Франции

— причины появления фашизма

-роль демократических и левых сил в борьбе с фашистской угрозой

-состав, программу и значение Народного фронта, причины его распада

5 группа-Франция накануне национальной катастрофы.Э.Даладье

Вопрос мозгового штурма-предположите почему правительство Э. Даладье назвали правительством «национальной катастрофы»?

Докажите свои предположения фактами из учебника или найдите опровержения своих пред-положений.

Индивидуальные задания: сильному ученику сообщение «Кто такие правые и левые» ( учебное пособие «Основы социологии и политологии» Л.М.Куликова , стр.217)

слабому ученику — выписать календарь событий на доске

1920 г.-

1921 г.-

1924-1930 гг.-

1924 г.-

1926-1928 гг.-

1928 г.-

1930-1937 гг.-

1932 г.-

6 февраля 1934 г.-

12 февраля 1934 г.-

лето 1934 г.-

14 июля 1935 г.-

1936 г.-

1938 г.-

Закрепление- прием толстые-тонкие вопросы

Тонкие вопросы

Дополнительный материал о причинах раскола Народного фронта в1938 г.

спорные вопросы

Национальной катастрофой для Франции стала капитуляция от фашистской Германии

22 июля 1940 г.как итог всей предвоенной политики правительства Э.Даладье.

Рефлексия.( учащиеся делают записи в рефлексивных дневниках)

Что я узнал на уроке?

Что сделал на уроке?

Что мне не удалось и почему?

Я предлагаю сделать…

Домашнее задание:§ 13, закончить схемоконспект по теме.