Конспект урока на тему «По страницам творчества Эдуарда Николаевича Успенского»

Урок- мозаика по чтению во втором классе.

Учитель: Шерстнева Е.Ю.

«По страницам творчества Эдуарда Николаевича Успенского»

Цели и задачи:

1Познакомить с творчеством Э. Успенского.

2. Развивать навыки беглого чтения, умение отвечать на вопросы по прочитанному, развивать память, внимание, мышление. Пополнять словарный запас. Развивать интерес к чтению дополнительной литературы.

3. Воспитывать чувство взаимопонимания, дружбы и взаимоуважения; готовности придти на помощь.

Оформление:

Выставка рисунков.

Выставка книг.

Портрет Чебурашки. Лучики « добрый», «мягкий», «застенчивый», «робкий», «заботливый»

Цветочек с тремя лепестками: красный, желтый, зеленый.

Записи: «Песенка Чебурашки», «Голубой вагон»

Презентация.

Портрет писателя.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Урок совсем обычный , а, может, необычный,

А, может, не урок совсем хочу вам преподать..

Он может быть веселым, коль думается вместе,

Коль дети с чувством юмора мне будут помогать!

О всех произведениях писателя Успенского

Сейчас урок –мозаику мы будем составлять…

— Ребята, скажите, а что такое мозаика?

-Наш урок, как и мозаика, будет составлен из отдельных кусочков, но, разумеется, на одну тему. А крепкой наша картина получится в том случае, когда мы соединим отдельные части урока вашим активным участием.

2.Знакомство с биографией писателя (1слайд)

Э.Н.Успенский родился 22 декабря 1937 года в Московской области. Рос Эдик озорным мальчишкой, получал плохие отметки и всякий раз решал, что с понедельника начнет учиться на «5». Наступал понедельник, случались какие-то дела и…двойки появлялись снова. Выручил случай. Однажды, спрыгнув с крыши он сломал ногу и попал в больницу. Эдик попросил родителей принести ему учебники. К несказанному удивлению окружающих, стал серьезно заниматься уроками. Да так упорно, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером.3 года он проработал по специальности, а потом вдруг понял, что делает в жизни что-то не то. Э.Н. работал в пионерском лагере вожатым, читал книги и когда книжки интересные закончились, ему пришлось сочинять самому.

В детстве у него 3 любимых игрушки: крокодил Гена, кукла Галя, плюшевая игрушка с большими ушами, хвостом пуговкой, в общем не поймешь- не то заяц, не то собака. (2слайд)

В 1966 году эти игрушки стали главными героями знаменитого произведения « Крокодил Гена и его друзья»(3 слайд)

В этом произведении свою плюшевую игрушку Э.Н. назвал «Чебурашка» (4 слайд) (« песня Чебурашки»)

3.Постановка цели урока.

-Сегодня мы будем читать хорошо известное нам произведение, которое называется « Чебурашка»

а) Первичное чтение.

Чтение рассказа «отрывками»

б) Беседа по вопросам:

-Кто является главным героем отрывка?

-Почему у главного героя такое странное имя?

-Как он оказался в магазине?

_ Почему Чебурашку не приняли в зоопарк? ( подтвердите строками из произведения)

-Куда отнес директор магазина отнес Чебурашку?

Кем предложили работать Чебурашке?

-Где он стал жить?

-Как он нашел друга?

— Что можно сказать о героях повести?( они были одиноки)

-Какой момент является самым ответственным?( строение и открытие Дома Дружбы)

— Кто может назвать друзей Чебурашки? ( Гена-крокодил, Анюта- жираф, Галя-девочка, Тобик- пес, Маруся- отличница, Чандр- лев)

-С ними произошло много очень интересных историй. Но была в этом произведении старушка, которая все время вредила и мешала. Как ее зовут?

— О Чебурашке и его друзьях написаны серии рассказов ( 5, 6, 7, 8, слайды)

« В гостях у Чебурашки.», « Чебурашка и змейчик», « Скворечник для бабочки», «Летающий Гена»,

« Грибы для Чебурашки», « Чебурашка – лыжник», « Шапокляк не унимается»,» Крокодил Гена идет в армию», « Новоселье Чебурашки» и другие. Чебурашка стал любимцем детей и взрослых.

Скажите , какими качествами он обладает? (На доске прикрепляются таблички – лучики.

-Как вы думаете к какому жанру относится это произведение: повесть, сказка или повесть – сказка?

— К какому типу текста можно отнести этот рассказ ( описание, повествование, рассуждение)? Докажите! ( Повествование. События сменяют друг друга)

4. Физминутка.

А теперь мы отдохнем.

Мы теперь не только второклашки,

Мы теперь все Чебурашки.

Утром в лес пошли (шаги с высоким подниманием ног)

И в лесу грибы нашли, (размеренное приседание)

Наклонялись, собирали, ( наклоны вперед)

По дороге растеряли. ( разведение рук в стороны)

5.Книжная выставка.

Звучит песня « Голубой вагон» (9 слайд)

-за книгой «Крокодил Гена и его друзья» были написаны следующие сказочные, детективные , приключенческие и фантастические произведения, которые были объединены в сборник « Город малышей»( 10 слайд)

В этом сборнике не только рассказы о Чебурашке, но и о дяде Федоре, Шарике и коте Матроскине.

( 11 слайд-« Ну, погоди!», 12, 12, 14, 15, 16)

В другом сборнике « Разноцветная семейка» собраны стихотворения, по которым сняты мультфильмы:

« Рыжий»(18 слайд), « Пластилиновая ворона»(19 слайд), « Следствие ведут Колобки»(20 слайд)

« Много написано произведений про мальчика Яшу»(Слайд 22)

« Страшная история»-ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ НАИЗУСТЬ (слайд),

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает,

Кричит и заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале

Весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала…

А волосы растут.

Год прошел,

Другой проходит…

Мальчик стричься не приходит…

А волосы растут,

Отрастают,

Отрастают,

Их в косички заплетают…

-Ну и сын,- сказала мать,-

Надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял,

Мальчик девочкою стал.

И теперь он с мамой ходит

Завиваться в женский зал.

**********************************************************

« Город бегемотов»( слайд),

« Рыболов»-чтение стихотворения по « цепочке» в учебнике(слайд),

« На птичьем рынке» (слайд),,

« Воздушные шары»-ЧТЕНИЕ ОТРЫВКА НАИЗУСТЬ(слайд),

Продавец Иван Петров

Для продажи в парке

Сто раскрашенных шаров

Нес на длинной палке.

Но случилась с ним беда:

Он задел за провода….

И шары, как будто в сказке,

По отдельности

И в связке

Над бульваром носятся,

В руки так и просятся.

Что наделал на бульваре

Двухкопеечный товар!

Все кричат,

Как на базаре,

Все бегут, как на пожар.

Вот несутся рядышком

Дедушка и бабушка.

*************************************************************

« Разгром» ИНСЦЕНИРОВАНИЕ

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама приходит в дом.

Мама глядит кругом.

-Был на квартиру налет?

-Нет.

-К нам заходил бегемот?

-Нет.

— Может быть, дом не наш?

-Наш.

-Может, не наш этаж?

-Наш

просто приходил Сережка,

Поиграли мы немножко.

-Значит , это не обвал?

— Нет.

-Значит, слон не танцевал?

-Нет

-Очень рада,

Оказалось,

Я напрасно волновалась.

**************************************************************

***************************************************************

В 1993-1994 годах было издано в 10 томах « Общее собрание героев повестей, рассказов, стихотворений и пьес»

6.Кроссворд. (слайды),

Мы с вами на уроке прочитали отрывок из произведения « Крокодил Гена и его друзья», а дома вы читали все произведение . Каких главных героев вы запомнили мы узнаем, когда вы отгадаете кроссворд.

-Какого друга Чебурашка нашел собачке Тобику? Как его звали? (лев Чандр)

-Кто была такой, каким животным Мария Францевна? ( Обезьянка)

-Как назывался дом, который открыли друзья? ( Дом Дружбы)

-Где сначала жил Чебурашка в городе? ( будке)

— Кем работал Гена в зоопарке? ( крокодилом)

-Любимый инструмент крокодила Гены? (гармошка)

-Как звали вредную старушку? ( Шапокляк)

-Что за животное по имени Лариска было у старухи Шапокляк? ( крыса)

-Как звали девочку? ( Галя).

6. Добрым словом…(слайд)

— С творчеством какого писателя мы сегодня знакомились?

-Какие произведении вы запомнили? Захотелось ли вам прочитать его книги?

Э.Н. Успенский- один из немногих современных авторов, герои которого обрели всенародную известность и любовь читателей всех возрастов. Его добрый, веселый нрав, любовь к детям отражаются в его произведениях.

Главное достоинство книг- неповторимый мир сказочных героев. Он не только пишет, но и принимает участие в передаче « Спокойной ночи, малыши», ездит на встречи с ребятами, выступает по радио, вел передачи « АБВГДейка»,»Радионяня», автор и ведущий телепередачи « В нашу гавань заходили корабли», создал издательство « Самовар»,чтобы печатать хорошие детские книжки.

7. Д/з ( на доске):

Читать стр.

Красный цветок— пересказать самые интересные отрывки.

Желтый цветок— придумать вопросы к отрывку.

Зеленый цветок— составить словесный портрет Чебурашки.

8.Итог.

-Как вы считаете, получился ли у нас урок- мозаика?

-Сама книга для чтения- это тоже мозаика. Она состоит из отрывков многих произведений. Уроки литературы тоже очень короткие, чтобы прочесть все произведения, поэтому и напечатаны здесь только отрывки. Но иногда бывает интересно узнать, чем закончится та или иная история. Об этом можно прочесть в книге , которая вас заинтересовала. А где можно найти понравившуюся книгу?