Хостинг документов » Методическая разработка воспитательного мероприятия «Праздник Широкой Масленицы»

Методическая разработка воспитательного мероприятия «Праздник Широкой Масленицы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с.Мордино

Методическая разработка воспитательного мероприятия

«Праздник Широкой Масленицы»

Разработала: Забоева Людмила Игоревна, педагог – организатор МОУ «СОШ» с.Мордино

2014 год

Развлекательно-познавательное мероприятие «МАСЛЕНИЦА ИДЁТ!»

1.Технологическая карта мероприятия

Тема

«Масленица идёт!»
Цели	Формировать первоначальные знания о праздновании Масленицы. Привить интерес детей к русским народным традициям и фольклору.
Задачи	1. Ознакомление присутствующих с шуточными играми и конкурсами 2.Активизация досуговой, познавательной деятельности учащихся 3.Развитие творческих способностей ребят, чувство взаимовыручки и сплочённости коллектива 4.Воспитание сплочённости коллектива, расширение кругозора детей.
Планируемый результат	Личностные УУД 1.Узнают первоначальные сведения о празднике «Масленица» 2.Научатся выполнять самооценку на основе критерия успешности игровой деятельности Регулятивные УУД 1.Научатся определять и строить план действия для выполнения определённого задания. 2.Научатся вносить свои коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок Познавательные УУД 1.Научатся перерабатывать полученную информацию и использовать её в ходе мероприятия
Основные понятия	Названия дней масленичной недели, народные игры и забавы. Народные песни и танцы
Межпредметные связи	Окружающий мир, история, физическая культура, русский язык, литература, музыка
Ресурсы	Разработка мероприятия, презентация, костюмы выступающим, самовар с чаем, блины
Организация пространства	Развлекательно-познавательное мероприятие и чаепитие проводится в школе

2.Участники праздника:

В празднике принимают участие дети и классные руководители МОУ «СОШ» с.Мордино (начальное звено)

Ведущая: педагог – организатор МОУ «СОШ» с.Мордино Забоева Людмила Игоревна в роли Скомороха.

Исполнение танца: ученица 3 класса Кислицына Арина и ученица 4 класса Илясова Юля

Исполнение частушек на коми языке учениками 4 класса (список учащихся в приложении №1)

3.Основная часть проведения праздника:

Праздник открывался танцем девочек 3 и 4 класса (Кислицыной Ариной и Илясовой Юлей)

Танец юного поколения «Здравствуй милая весна!»

Песня «Здравствуй Милая Весна» (Детский Голос) — Solovey.Su поздравление с масленицей.

Скоморох:

Посмотрите-ка, народу сколько собралось.
Наше-то веселье ко времени пришлось.

Ведь на дворе проводы зимы –

Лопай вкусные блины!!!

Вы давно блинов не ели?
Вы блиночков захотели?
Да какая же Масленица без блинов
Горячих да румяных!
Напекли их вам поесть сотен пять,
А может, шесть.
Угощение на славу,
А ребятам на забаву.

Частушки на коми языке «Уна блин ме пэжала!» (учебник для 4 класса « Коми Кыв». Е.Н.Вязова, А.В.Сизова. стр.65) Выступают ученики 4 класса.

Скоморох:

А как назывался и называется народный праздник проводов зимы и встрече весны?

По-над речкою повисло,
Зацепило два крыльца…
И совсем не коромысло –
Просто – Масленица! (Хором)

Матушку-зиму отпраздновать нужно

И проводить, как положено, дружно!

Скоморох:

Вот мы вместе все собрались,

Масленицу встретить чтоб.

Лишь позвать ее осталось,

Может, нужен топот ног? ( Топаем ногами)

Скоморох:

Масленица – праздник!

Ты бываешь разной!

Мы тебя встречаем,

Ты придешь, мы знаем!

Раздается дальний шум. На сцену выносят Масленицу (приложение 2)

Скоморох: А что же это за такой русский праздник – масленица? Сколько дней Масленицы, кто знает? (ответы детей) Правильно -7! А первый день как называется?

Понедельник – встреча масленицы.
А ну, народ, поди сюда! Повстречаемся да поцелуемся!

Сейчас мы вам покажем, что есть народные забавы!

Проводится игра «Встреча!»

— Нам необходимо две команды. Команды встают друг напротив друга. Между ними чертится линия. За неё нельзя переступать.

Задача игроков: стоя дальше всех, обняться и не переступить линию.

Награждение учащихся.

Скоморох:

А вот и второй день подоспел.

Гляжу, а народ – то повеселел!

Сердечно просим вас подсказать,

Как второй день Масленицы величать? (ответы детей)

Вторник – заигрыш.

В этот день молодежь веселилась, каталась на санях. А когда темнело, молодежь устраивала общие вечеринки. На вечеринках играли, водили хороводы, пели.

Так и мы сейчас споём, как мы Масленицу ждём!

Мы частушки пропоём! (слова раздаются детям.)

1. Разрешите поплясать,
Разрешите топнуть.
Неужели в этом классе
Половицы лопнут?
2.Развесёлая гармошка

Свежие документы: Родительское собрание «Интернет и дети»

Заиграй – ка под горой!

Про Маслёну мы частушки

Запоём наперебой!

3.Мы частушки пропоём,

Как мы Масленицу ждём

Как тоскуем по блинам

И по тёплым вешним дням!

4.Ни о чём не пожалеешь!

К нам на праздник загляни.

Здесь сегодня угощенье-

Золотистые блины!

5.Навела я теста таз,

Угощу блинами вас!

А похвалите меня-

Гору напеку вам я!!!

6.Я полгода голодала

И калории сжигала.

Есть неделю блины буду —

Про фигуру позабуду!

7.Не хотела я плясать,

Стояла и стеснялася,

А гармошка заиграла-

Я не удержалася!

8. Эй, подруга, не скучай,
Скушай блинчик, выпей чай!
А захочется еще –
Мне не жалко, скушай все!

9. Пришла Масленица к нам,
Это значит быть блинам.
Быть любви и быть добру –
Всем раздайте по блину!

10.Если б не было воды,

Не было б и кружки.

Если б не было девчат-

Кто бы пел частушки?

Награждение активных учащихся.

Скоморох:

-Ну как вам наши частушки, заигрыши?

Ответьте достойно, товарищи!!! (ответы…)

-Ну вот и заигрыши позади,

Что нас ждёт ещё впереди?

Скоморох:

А третий день как назывался? Правильно – лакомка!

Будем веселиться да лакомиться!

Нынче Лакомка у нас!
Угощенье — это раз!
Объеденье — это два!
Пляски прямо у стола!

— По зимнему велению, по моему хотению:
Никому нельзя стоять — надо пляску начинать!!!

Исполнение танца – флешмоба. Движения показывает Скоморох, а дети повторяют (приложение 3)

Музыка: «Ой, вставала я ранёшенько», русская народная песня.

Скоморох: Ну и дела… Что тут добавить?

Пора и четвёртый день представить!!!

А четвёртый день как назывался? Правильно – разгул, Широкий четверг.

А в четверг — раздольный «разгуляй» приходит.
Ледяные крепости, снежные бои…
Тройки с бубенцами на поля выходят.
Парни ищут девушек — суженых своих.

Милые гости, прошу подсказать, как день пятый величать? (Тёщины вечёрки)

Пятница настала — «вечера у тёщи»…
Тёща приглашает зятя на блины!
Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,
Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.

— Выходи играть народ!

Угощенье тебя ждёт!!!
Проводится игра «Донеси блин».

Правила игры: Держа на ложке блин, добежать до линии и вернуться обратно. Побеждает тот, кто донесёт блин быстрее и не уронит его.

Реквизит: ложки, блины.

Скоморох:

Милые детишки, снова прошу сказать,

Как шестой день величать? (ответы детей: Золовкины посиделки).

Близится Суббота — «Золовки угощение».
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!

Праздник продолжается – потех не уменьшается!

Все подарки на столе.
Для забавы этой.
Постарайтесь на метле.
Пролететь ракетой.

Проводится игра «Кто быстрее на метле».

На площадке выставлены кегли в цепочку.

Задача: пробежать верхом на метле змейкой и не сбить кегли. Побеждает тот, кто меньше их собьет.

Реквизит: метлы на палках, кегли, призы.

Скоморох:

— Настала пора и последнего дня Масленицы. Как он назывался? (ответы детей)

— Правильно, Прощёное воскресенье!

Скоморох:

Ох, Маслёнка, ты Маслёнка,

В воскресенье ты прощёнка!

Будем обниматься!

Будем целоваться!

— Простите меня, люди добрые. За всё простите!

Ну а сейчас, пиши, народ, что в себе не нравится, и отдавай Маслёне – красавице!!!

(дети пишут записки и кладут Маслёне в карман)

Осталось с Маслёной разобраться, да на строгий пост собираться.

Скоморох:

Вы идите, наряжайтесь,

Потеплее одевайтесь,

Ну а я вас подожду –

Вместе с вами и пойду!

Выходим сжигать чучело……(приложение 4)

Скоморох:

Ясно пусть она горит, нам тепло не повредит!

Простите меня, люди добрые! За всё простите!

А теперь за угощенье,
Приниматься нам пора,
Вижу — кончилось терпенье,
Чай пойдёмте пить! УРА!
Чаепитие с блинами.

Во время чаепития Скоморох проводит конкурс «Продолжи пословицу»

Конкурс «Продолжи сладкую пословицу»:
Нужно предложениям сделать продолжение.
1. Один пирог два раза не … съешь.
2. С кем хлеб-соль водишь на того и … походишь.
3. Не вкусив горького, не узнаешь и … сладкого.
4. Сам заварил кашу, сам и … расхлебывай.
5. Кашу маслом не … испортишь.
6. Хочешь есть калачи, не лежи на … печи.
7. Остатки … сладки.

Свежие документы: Социальный паспорт семьи

Скоморох:
Мы на славу погуляли!
Съели все, что можно съесть.

Мы блинами угощались,
Было сладостей не счесть.

От души вас поздравляем

И сердечно приглашаем:

Все свои заботы бросьте,

Приходите ещё в гости!

Список используемой литературы и ресурсов Интернет:

*muzofon.com›search/

*kladraz.ru›…prazdnikov…maslenica…nachalnoi-shkole…

* Стихи к любимым праздникам. – М.: Росмэн, 2000.

*Читаем, учимся, играем // Журнал- сборник для библиотекарей. – 1999. — №3. Ш м а к о в *С.А. Нетрадиционные праздники в школе. – М.: Новая книга,1997

* ped-kopilka.ru›Блоги›…shirokaja-maslenica.html

* festival.1september.ru›Проект Русская Масленица

* Вязова Е.Н., Сизова А.В. Коми кыв. Учебник для 4 класса. 2012

Анализ педагогического воспитательного мероприятия.

1.Общие сведения.

1.1.Актуальность выбора темы:

Праздник — это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживаниями какого-либо торжественного события. В жизни человека тесно переплетается личное и общественное. Праздники, связанные с историей страны, с её вековыми традициями, обрядами, обычаями позволяют человеку осознать своё единство со всем народом.

Масленица – один из календарных праздников, который пользуется неизменной любовью народа. Актуально проводить подобные мероприятия в школе. Дети должны знать истоки этого праздника, знакомиться с традициями проведения Масленицы. Знакомство с традициями и обычаями русского народа прививает любовь к родной стране, повышает интерес к её культуре.

Сегодня мы чтим православные праздники и чтим традиции. В каждом городе и селе возродили Масленицу – время проводов зимы и радости приближения тёплых весенних дней. Этот задорный праздник воспитывает эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия народного искусства, любви к своему народу и её обычаям.

1.2.Педагогическое обоснование темы: данное мероприятие включено в план воспитательной работы, поскольку тема содержит в себе духовно- нравственное воспитание школьников на основе православных традиций.

1.3.Место и время проведения праздника:

Место проведения праздника: МОУ «СОШ» с.Мордино, Корткеросский район, Республика Коми, улица Ленина 1А

Дата проведения праздника: 28.02. 2014 года

Время проведения праздника: 13 часов 15 минут

Форма работы: внеурочная.

Продолжительность праздника: 1 час.

1.4.Форма проведения праздника: развлекательно-познавательное мероприятие

1.5.Участники праздника:

В празднике принимают участие дети и классные руководители МОУ «СОШ» с.Мордино (начальное звено)

Ведущая: педагог – организатор МОУ «СОШ» с.Мордино Забоева Людмила Игоревна в роли Скомороха.

Исполнение танца: ученица 3 класса Кислицына Арина и ученица 4 класса Илясова Юля.

Исполнение частушек на коми языке учениками 4 класса (список учащихся в приложении №1)

1.6.Условие и порядок проведения:

Праздник проводился 28 февраля 2014 года по плану, утвержденному директором МОУ «СОШ» с.Мордино:

— выбор места проведения праздника (наличие посадочных мест, удобство размещения) .

— организационный момент (оформление кабинета, размещение учащихся, приветствие.)

— развлекательно-познавательное мероприятие для детей и учителей;

— чаепитие с играми.

1.7.Оснащение: тематическое оформление кабинета, музыкальное сопровождение, подготовка чучела Масленицы, инвентарь для игр.

2. Анализ процесса подготовки.

Инициатором данного праздника была я, Забоева Людмила Игоревна, педагог – организатор МОУ «СОШ» с.Мордино

За две недели до праздника с учащимися 4 класса было проведена работа по изучению частушек на коми языке «Уна блин ме пэжала» Ребята добросовестно отнеслись к подготовке праздника, готовили коми костюмы к выступлению.

С девочками 3 и 4 класса: Кислицыной Ариной и Илясовой Юлией была проведена работа к подготовке танца под песню детского хора «Здравствуй Милая Весна»

За несколько дней до праздника учащимся начальной школы было предложено испечь вместе с родителями и принести блины к празднику.

Ребята были очень активны, с удовольствием принесли в назначенный день .

3. Основная часть проведения праздника:

На протяжение всего мероприятия атмосфера праздника была доброжелательной. Внешнее убранство помещения, внешний вид учащихся и выступающих соответствовали цели проведения праздника. В полной мере были соблюдены гигиенические требования в ходе подготовки и проведения мероприятия: стулья в кабинете были расставлены для удобства учащихся и педагогов. Помещение, где проходил праздник, было чистым и проветренным.

Свежие документы: Рабочая программа для детей 4-5 лет

В ходе проведения праздника я использовала следующие методы:

Метод иллюстрирования.

Метод иллюстрирования, театрализации, игры соединяет стихи, песни в соответствии с темой и замыслом педагога.

Метод игры.

Данный метод был использован для того, чтобы сочетать в себе информационно — логическое и информационно — образное начала, педагогику, искусство и творчество, обладающие необыкновенной силой воздействия на мысли и чувства человека.

Предназначение этих методов — предельно донести информацию, заложенную в цели праздника, добиться эмоционального восприятия действия и включить в него аудиторию.

Следует отметить, что праздник прошёл на высоком уровне, в доброжелательной и радушной атмосфере. Удалось наладить хороший контакт с аудиторией. Общение было свободным и непринужденным. В ходе праздника наблюдалось весёлое и радостное настроение присутствующих: все были увлечены праздником.

Так как все дети принимали самое активное участие не только в проведении, но и в подготовке данного мероприятия, я заранее подготовила самовары и посуду для совместного чаепития. Посадить всех за стол и накормила блинами, принесенными самими детьми. Подала к столу варенье, сгущённое молоко и конфеты. Естественно, что все эти вопросы были согласованы с родителями.

В заключение хочется отметить, что благодаря таким праздникам у ребёнка происходит

саморазвитие личности, развитие творческой активности, развитие самостоятельности,

познание культуры своего народа, воспитание патриотизма, коммуникативные связи и

удовлетворение от работы.

Эффективное использование современных образовательных технологий.

Для реализации познавательной и творческой активности школьника, в воспитательных мероприятиях используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество процесса.

На развлекательно-познавательном мероприятии «Праздник Широкой Масленицы» была взаимосвязь духовно – нравственного воспитания со всеми образовательными областями (познавательно-речевое, физическое развитие, коммуникативно-личностное, художественно-эстетическое развитие).

Так же, мною были использованы следующие технологии:

— личностно – ориентированные технологии.

Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей образовательной и воспитательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природного потенциала.

Они характеризуются гуманистической направленностью и имеют целью разностороннее, свободное и творческое развитие ребенка. В рамках личностно-ориентированных технологий самостоятельными направлениями выделяются гуманно-личностные технологии, технологии сотрудничества и технологии свободного воспитания.

— коллективная работа учителей и детей;

— игровые технологии;

— современные виды работы (танец- флешмоб под русскую народную песню «Ой, вставала я ранёшенько»);

— национально-региональный компонент. В развлекательно – познавательном мероприятии учащимися 4 класса были исполнены частушки на коми языке (источник: Вязова Е.Н., Сизова А.В. Коми кыв. Учебник для 4класса. 2012год, страница 65)

— технология системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности. Ребенок является полноценным субъектом деятельности;

— технология использования игровых и ролевых методов;

— рефлексия: гуманно-личностная технология — создание ситуации успеха.

Общий вывод о целесообразности и ценности мероприятия.

Идейная и воспитательная ценность проведённого мною праздника — привитие интереса детей к русским народным традициям и фольклору, воспитание сплочённости коллектива, расширение кругозора детей.

Использование мною произведений устного народного творчества (пословиц и поговорок), ознакомление с культурой страны и родного края будут содействовать развитию духовно — нравственного сознания детей школьного возраста и их социализации.

Последняя неделя перед Великим постом всегда отмечалась на Руси весело. Это были и проводы зимы, и встреча весны. Недаром символ Масленицы — румяный горячий блин — напоминает собою солнце, которого так не хватало долгие зимние месяцы.

Масленичные гуляния, катания на санях, песни, пляски, сжигание чучела зимы и, конечно, блины — вот традиция праздника, отмечаемого не одно столетие. Почему бы и нам в школе не устроить веселую встречу весны?