Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Карымская средняя общеобразовательная школа»
Куйтунского района Иркутской области
Внеклассное мероприятие
по литературе и географии
в 6 классах
«Всё о лесе».
подготовила
учитель русского языка и литературы
Сорокина Ирина Алексеевна
С. Карымск
2014
Цели:
образовательные: пополнение и закрепление системы знаний, умений учащихся о растительном мире, животных и птицах лесной зоны;
развивающие: развитие умения анализировать и обобщать, выполняя задания; развитие творческих способностей, инициативы, мышления, коммуникативных навыков.
воспитывающие: воспитание толерантности, чувства коллективизма, интереса к формам совместной работы, любви к природе при демонстрации иллюстраций растений, развитие положительной мотивации к учению при использовании ИКТ.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация – фильм, презентация «Всё о лесе», выставка книг, рисунков.
Форма проведения: урок-игра.
Подготовка игры:
Игра проводится в актовом зале или классе. Класс разделён на 3 группы.
Ход игры:
I. Орг. момент.
II. Сообщение темы и цели.
1-й чтец.
Есть просто храм, есть храм науки,
А есть еще природы храм —
С лесами, тянущими руки навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток, открыт для нас
в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
не оскверняй его святынь!
(С.Викулов)
2-й чтец.
Услышу ль сосен шум в полдневный час,
Журчанье струй средь камушков у брода,
О, люди, мыслю я, у всех у нас есть мать одна
По имени Природа!
У ней для всех хватает доброты.
И мы живем, запечатлел навеки,
В душе ее прекрасные черты — поля, луга, леса, моря и реки.
(C.Викулов)
3-й чтец.
Три колдуна у природы есть: вода, земля и воздух —
Три её основы.
Какая бы ни грянула беда — все возродится снова.
4-й чтец.
Но если… Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,
Что это «если» значит! О человек!
Природа-мать ни рек и ни морей от глаз твоих не прячет.
Ни рослых трав, ни голубых озер…
Цени её доверие, природы
Не обмани его!
И в темный лес входи, как в храм.
Под мраморные своды.
Ведущий.
Сегодня мы с вами отправимся в замечательное путешествие, туда, где природой создана фабрика кислорода для всей планеты. В лес. Что такое лес? Это наше богатство, это дом для зверей и птиц, это зеленый наряд нашей Земли. Лес — это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай; лес — это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы. Посмотрим, насколько хорошо вы знаете лес.
III. Основная часть.
В путь отправляются 3 команды . Сейчас с помощью загадок вы определите названия для ваших команд.
Загадка № 1.
1. Корни этого дерева в 12 раз длиннее, чем у ели, в 24 раза длиннее, чем у пихты. Поэтому они хорошо удерживают почву. По-латински его название «пинус», что означает «скала». Очень любит свет. (Сосна.)
Загадка № 2.
2. Главный корень у этого дерева отмирает через 10-15 лет, и оно держится за счет боковых корней, поэтому при сильном ветре-урагане в каком лесу много поваленных деревьев. Древесина отличается однородностью (мало сучков и пр.), и из нее делают лучшие в мире скрипки и другие музыкальные инструменты. (Ель.)
Загадка № 3.
3. Шишки на этом дереве растут вверх, после созревания чешуйки рассыпаются и остаются одни стержни, как свечи. На коре много вздутий, которые содержат бальзам — пахучее вещество, защищающее дерево от холода и вредных насекомых. (Пихта.)
«Экологический светофор»
Сегодня в путешествие с нами собрался хорошо вам известный герой сказочной повести. Кто это? ( выставляется фигурка Незнайки)
Правильно, это Незнайка. Кто может сказать, из какой он повести и кто её автор?
Незнайка взял с собой в путешествие рюкзак с разными вещами. Посмотрите, какой большой и тяжёлый у него рюкзак! Давайте проверим, а все ли вещи ему понадобятся, может быть здесь есть лишние? Поможем незнайке разобраться?
А поможет вам экологический светофор. Каждый его сигнал на лесной тропинке означает то же самое, что и на проезжей части дороги:
Красный свет- природе вред!
Жёлтый- осторожно!
Свет зелёный- как красиво!Скажем, лес, тебе спасибо!
-Запомнили? Красный свет загораетсятогда, когда поступки человека приносят природе вред.Жёлтый зажигается для того, чтобы мы соблюдали определённые правила поведения. А зелёный свет зажигается тем, кто делает для обитателей леса, растений и животных добрые дела.
А теперь посмотрим, что же взял Незнайка в лес? А вы не забывайте зажигать светофор.
(Учитель достает вещи из рюкзака)
Резиновые сапоги: он собрался походить по кромке озера, пособирать ракушки. (жёлтый)
Нож: хотел потом содрать кору с берёзы, чтобы разжечь костёр.(красный)
Спички: решил разжечь костёр, чтобы погреться возле него.( красный)
Магнитофон: собрался послушать громкую музыку (красный)
Пластмассовое ведро: хотел полить посаженные в прошлый раз по краю оврага саженцы деревьев (зелёный)
Пакет с кормом: это для уток. Они на озере живут.( зелёный)
А если корм закончится, как поступить с пустым пакетом?
Пока движемся по лесу, давайте поговорим по каким признакам можно определить: какая будет погода: хорошая или плохая.
Ответ: Признаки хорошей погоды: Признаки плохой погоды:
— паук быстро ткет паутину; — ласточки летают низко;
— утренняя роса на траве; — паук сворачивает паутину;
— вечером квакают лягушки; — утром нет росы;
— днем тепло, а ночью холодно; — муравьи бегут к муравейнику;
— муравьи тащат куколок; — дым от костра стелется по земле;
— стрекочут сверчки и кузнечики; — при восходе небо красное;
— утром стелется туман; — мухи становятся назойливыми;
— красная вечерняя заря, серое утро. – дождевые черви вылезают наружу.
Дорогие, ребята! На почту пришли телеграммы, предложенные вам животными. Отгадайте авторов этих посланий.
— Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда при себе. (Улитка, черепаха).
— Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне. (Еж, , ель, сосна).
— Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Гусеница, змея, червяк).
— Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (Медведь).
— Хочу свить гнездо. Одолжите, подарите пух и перья. (Птица).
— Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию? (Волк).
— Тому, кто найдет мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно отращу новый. (Ящерица).
— Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне. (Лось)
— Учу всем наука! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу
ночью. (Сова).
— Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая все
это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть.(Лиса).
— Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов!
Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. (Кукушки).
Ребята, посмотрите сколько на нашей полянке грибов!
– На какие группы можно разделить все грибы? (На съедобные и несъедобные).
Игра «Собери грибочки». (конкурс капитанов)
(На поле разбросаны картинки грибов. Выходят по одному члену от команды).
– Кто больше соберёт съедобных грибов.
Физминутка «Привал»
-Ну что, устали? Давайте отдохнём и сделаем привал, а заодно поиграем в игру на внимание и проверим, хорошо ли вы знаете птиц. Этот конкурс не оценивается, мы просто развлечёмся. Я буду читать стихотворение, вы внимательно слушайте, а если я допущу ошибку, хлопайте в ладоши.
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…
Прилетели птицы: голуби, куницы…
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки…
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, аисты, кукушки, даже
совы-сплюшки, лебеди, скворцы. Все вы молодцы!
Как не стыдно человеку –
Чуть чего бежать в аптеку?!
Ты прими хоть сто пилюль,
Все равно здоровья – нуль!
Зато у матушки-природы
Полным – полно других даров.
Прими леса, поля и воды,
И гор хребты, и неба своды —
И ты практически здоров!
У наших участников появились симптомы некоторых заболеваний: укусы насекомых, ОРВИ, раны и ожоги, желудочно-кишечные расстройства. Помогите себе, найдите лекарства в «лесной аптеке».
Ответ: Укусы насекомых (оса, пчела, комар).
Снимает боль и раздражение – сок одуванчика, листья подорожника и черемухи, мята перечная.
Раны и ожоги.
Помогут остановить кровотечение – крапива, пастушья сумка, тысячелистник.
Ранозаживляющие – подорожник, мать-и-мачеха, зверобой, заячья капуста.
Перевязочные средства – сфагнум, кукушкин лен.
ОРВИ.
Жаропонижающие травы – отвар листьев малины, клюква (сок ягод), примула, полынь, кипрей.
При кашле – мать-и-мачеха, подорожник, прострел, примула, корень солодки, медуница.
Желудочно-кишечные заболевания.
Ромашка аптечная, полынь, аир болотный, одуванчик, тысячелистник, черника, мята перечная, подорожник (листья), зверобой, хвощ, черемуха, крапива.
Ведущий. Лес — это и деревья, и цвети, грибы, ягоды, насекомые, животные, птицы. А кем является для леса человек? Кто главнее?
(Ответы детей: человек — это часть природы; человек не должен вырубать леса и приносить вред его обителям.)
Послушайте, какая история произошла с услужливым медведем в лесу
Чтение сказки про «услужливого медведя».
Медведь в лесу устроил «Бюро добрых медвежьих услуг» и повесил объявление:
Птицы и зверье, меняйте свое жилье! Кому очень жарко, кому очень сыро, Бюро подыщет другую квартиру, — Чтоб каждому жить удобнее было.
Почесали звери лапки и порешили: белочка с кротом захотела поменяться, ястреб с дятлом. Посмотрев, что у крота кладовок много, белка обрадовалась, но там — темнота, ни побегать, ни попрыгать, кладовки белка копать не может — лапки не годятся, а крот до белкиного гнезда и добраться не смог, поскреб коготками по коре и заплакал: и свет мешает, и корм на земле да под землей. Дятел с ястребом чуть не рассорились. Ястребиное гнездо на 5-м этаже, там ветер свищет, крыши нет. Того и гляди птенцы выпадут из гнезда, а ястреб возле дупла кружит, внутрь забраться не может. Когти хоть и больше, но для лазанья по деревьям не годятся. Так и отказались все от обмена. Долго в лесу ругали медведя за его «медвежью услугу. И поделом!
Ведущий. Да, каждый живет в своем доме, и мы, люди, не должны вмешиваться в дела жителей лесного царства, если там сохраняется равновесие.
— У вас было домашнее задание: нарисовать правила поведения в лесу.
(Дети)
Но если в лесу беда, мы с вами должны всегда прийти ему на помощь. Правила поведения в лесу вы все хорошо знаете, главное — не нарушать их. Помните, что человек — это часть природы нашей планеты.
Ведущий. Сегодня мы с вами поговорили о лесе и некоторых его обитателях. Тема эта очень увлекательна. Многие писатели, художники музыканты посвятили свои работы лесу.
«Лес и эстетика»
Мы переходим к последнему конкурсу. Команды по очереди отвечают на вопросы.
Какой композитор создал свои лучшие произведения в тени лесов Подмосковья? (Чайковский)
Назовите художника, который написал следующие картины: «Сосны, освещенные солнцем», «Корабельная роща», «Еловый лес», «Утро в сосновом лесу», (И. Шишкин)
И. Левитан очень любил писать осень. Он создал проникновенные картины природы и в ее образах раскрыл настроения и переживания человека. Вспомните его картины и назовите их. («Золотая осень», «Осенние листья»)
Далее предлагается командам назвать авторов цитат.
«Здесь некогда, могучий и прекрасный,
Шумел и зеленел волшебный лес,
Не лес, а целый мир разнообразный,
Исполненный видений и чудес». (Ф.И. Тютчев)
«Люблю отчизну я…
Люблю ее лесов безбрежных колыханье...» (М.Ю. Лермонтов)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной. (И.А. Бунин «Листопад»)
— А в какое время года вам нравится лес больше всего?
(фильм, книги, рисунки)
Мы должны быть внимательны к зеленому миру, бережно к нему относиться, тогда природа воздаст нам.
«Мы не унаследовали землю у наших отцов. Мы взяли ее в долг у наших детей».
Давайте жить так, как писал поэт Н.Старшинов:
Нам жить в одной семье, нам жить в одном кругу.
Идти в одном строю, лететь в одном полете…
Давайте сохраним ромашку на лугу,
Кувшинку на реке и клюкву на болоте.
Рефлексия.
— Посмотрите, наше дерево без листьев попробуем украсить его. Для этого вы должны написать на листочках, что для вас значит лес и приклеить на ватман.
Молодцы, ребята. Мы надеемся, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе. А сейчас мы приглашаем всех в лесное кафе «ЯГОДКА»
Организовать выставку кушаний, приготовленных из продуктов лесной кладовой: ягод, грибов, лекарственных растений.
Наша встреча подошла к концу. Очень хочется, чтобы вы полюбили родную природу, нашу землю и всегда помнили о том, что человек не должен приносить вред нашим меньшим собратьям.
— Чтобы осталась память о нашей встрече, мы предлагаем вам посадить семена ёлочки, а летом мы их высадим в лесной полосе.
Список использованной литературы
Герасимова Т.П. и Неклюкова Н.П. ”География. Начальный курс. 6 класс”, М., ”Дрофа”, 2001. (библиотека)
Зарубежная Азия. Восточная и Центральная Азия. — М.: Мысль, 1982.
Демин И. С. Применение информационных технологий в учебно-исследовательской деятельности. Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. М.: Народное образование, 2001. С. 144-150.
Леонтович А. В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения.// Народное образование, № 10, 1999.
Алгебра
Английский Язык
Биология
География
Геометрия
ИЗО
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК
Начальная Школа
ОБЖ
Обществознание
Окружающий Мир
ОРКСЭ
Педагогика
Природоведение
Разное
Русский Язык
Технология
Физика
Физкультура
Химия
Экология
Экономика