Хостинг документов » 7 класс » Программа элективного курса «Простые механизмы» 8 класс

Программа элективного курса «Простые механизмы» 8 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ»

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС

«Простые механизмы»

(для учащихся 8 класса, 16 часов)

Автор: Козловская Зоя Георгиевна,

учитель физики

г. Урай, 2010

Пояснительная записка.

Программа элективного курса «Простые механизмы» рассчитана на 16 часов. Предусматривается проведение занятий один раз в неделю по 2 часа. Большая часть времени отводится на проведение опытов, решение расчетных и экспериментальных задач.

Элективный курс призван помочь ученикам 8 класса укрепить свой интерес к предмету, научиться решать задачи и подготовиться к участию в олимпиадах.

Тема «Простые механизмы» изучается в 7 классе в количестве 6 часов, что явно недостаточно для того чтобы научиться решать задачи , особенно олимпиадные . Поэтому данный курс предполагает изучение устройства и назначения всех простых механизмов, получение всех необходимых формул и применение полученных знаний для решения задач разного уровня. Кроме решения расчетных задач предполагается выполнение экспериментальных работ. Важность изучения этой темы связана с тем, что простые механизмы в древности и сейчас помогают людям поднимать и перемещать тяжелые предметы. Рычаги различного рода и блоки входят в качестве деталей в сложные машины и механизмы. Зная простые механизмы, легко понять работу более сложных устройств.

Вопрос о действии простых машин сводится к определению условий ,при которых простая машина находится в равновесии. Одной из наиболее распространённых простых машин является рычаг; рычаги часто применяются во всевозможных машинах и механизмах

Другим распространённым типом простых машин являются различные комбинации блоков: простой и двойной блок, подвижный и неподвижный блоки, ворот и др.

К числу простых машин относятся также клин и винт, имеющие многообразные применения

Цели курса:

Развитие логического и аналитического мышления, творческих способностей учащихся.
Ориентация учащихся на выбор профиля с углубленным изучением физики.
Формирование навыков исследовательской деятельности учащихся.
Подготовка к участию в олимпиадах.

Задачи курса:

Научить учащихся самостоятельно проводить физический эксперимент.
Научить находить оптимальный метод выполнения работы, теоретически его обосновать.
Научить решать олимпиадные задачи .

Требования к подготовке учащихся.

В результате изучения курса учащиеся должны приобрести умения:
Находить плечо силы.
Правильно записать условие равновесие.
Применять условия равновесия для решения задач.
Применять рычаг для выполнения эксперимента.
Использовать в качестве рычага линейку, карандаш, лист бумаги и т.д.

Формы проведения занятий.

Мини-лекции
Демонстрация опытов.
Решение расчетных задач.
Проведение лабораторных работ.
Решение экспериментальных задач.

Содержание курса:

Простые механизмы: рычаг, неподвижный и подвижный блоки, двойной блок, ворот, клин, винт, наклонная плоскость.

Общие условия равновесия. Понятие момента силы. Плечо силы и правило нахождения плеч.

Применение условия равновесия в каждом частном случае.

Практические работы:

Выяснение условий равновесия рычага. Изучение работы неподвижного, подвижного и двойного блоков. Изучение работы комбинации подвижного и неподвижного блоков.

Экспериментальные работы с применением рычага:

Определить плотность цилиндрической стеклянной палочки. Определить массу и плотность линейки. Определить плотность металла. Определить плотность жидкости. Определение К.П.Д. наклонной плоскости.

Решение задач :

Условие равновесия рычага. Блоки. Системы блоков. Системы из блоков и рычагов. Системы из блоков и наклонной плоскости.

Учебно-тематическое планирование.

№

Тема занятия	Кол-во часов	Форма занятия	Что усваивается
1	Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесия. Момент силы. Плечо силы.	2	Мини-лекция. Практическая работа.	Понятия: плечо силы, момент силы. Условие равновесия.
2	Решение олимпиадных задач.	2	Практикум	Применение условия равновесия для решения задач.
3	Экспериментальные задачи с применением рычага.	2	Практикум	Учимся работать руками.
4	Подвижные и неподвижные блоки.	2	Мини-лекция. Практическая работа.	Роль неподвижного и подвижного блока.
5	Двойной блок. Комбинация блоков. Решение задач.	2	Практикум	Назначение двойного блока.
6	Решение олимпиадных задач с блоками.	2	Практикум	Применение свойств блоков для решения задач
7	Экспериментальные задачи с применением рычага.	2	Практикум	Умение планировать эксперимент.
8	Итоговое занятие. Олимпиада.	2

Литература:

Элементарный учебник физики под редакцией академика Г.С. Ландсберга, том1.Механика. Теплота. Молекулярная физика. Издательство «Наука», Москва 1972.
А.В. Цингер.- Начальная физика, — М.: Изд-во УНЦ ДО,2005.
Физика. Школа решения олимпиадных задач. Часть 1,2: Учебное пособие.- СПб.: Издательство «Университетская гимназия»,2008.
Лукашик В.И.Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы. : Просвещение, 1987.
Варламов С.Д, Зильберман А.Р, Зинковский В.И Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах.– М.МЦНМО, 2009.
В.А.Орлов Творческие экспериментальные задания.– Физика №38/97.