Конспект урока по окружающему миру для 1 класса «Учителя. Родители. Книги»


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

РС(Якутия), п. Чульман











Конспект урока по окружающему миру

в 1 классе
«Учителя. Родители. Книги»





подготовила:

учитель начальных классов,

высшая категория,

Отличник образования РС (Якутия)

Гулюк Наталья Ивановна













п. Чульман. 2010







1 «А»

Программа «Школа 2100»

Тема: Родители. Учителя. Книги.

Цель: 1. Научить правильно понимать роль родителей

учителей в жизни каждого человека

2. Указать на множество учителей, благодаря труду, который любой человек становится человеком.

3. Прививать любовь и интерес к книгам.


Ход урока

I Организационный момент.

Снег летает и сверкает

В золотом сиянье дня.

Словно пухом устилает

Все дороги и дома

Сыплет, сыплет снег- снежок,

Начинается урок.


II Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

  1. Слово учителя

Как часто можно увидеть картину: ранним зимним утром везёт мама

(или папа) на санках малыша в детский сад, торопится. Под ногами скрипит снег. Малыш норовит захватить руками снег, подносит к лицу. И вот уже звучат вопросы. Какие?

Уч-ки: — А почему снег белый?

— А почему снег холодный?

Уч-ль: — Кому же обращены первые почему?

РОДИТЕЛИ


Уч-ки: (вывешивается на доске)


  1. Учебник стр. 63 (картинки)

Уч-ль: — Чему дети могут научиться у своих родителей?

Уч-ки: — Застилать постель, умываться, зубы чистить

  1. Учебник стр. 64 (верхняя картинка)

Уч-ль: — Что умеет делать Мишка?

— Какие органы чувств помогают Мише?

Уч-ки: — Миша читает. Помогают глаза и язык.

Уч-ль: — Назовите героя следующей картинки (показываю книгу про Маугли)

У Миши и у Маугли одни и те же органы чувств, есть память.


Почему Миша умеет читать, а Маугли нет?


Проблемный вопрос.


Уч-ки: — Мишу учили родители, окружающие его люди.


III Открытие новых знаний

  1. Рабочая тетрадь стр. 26 (таблица)

Уч-ль: — Назовите умения, которые привили детям родители.

Уч-ки: — Есть, умываться, чистить зубы, пить, играть, застилать кровать.

Уч-ль: — Могут ли всему научить детей родители?

УЧИТЕЛЯ


Уч-ки: — помогут


  1. Учебник стр. 63 (картинки)

Уч-ль: — Чему могут научить учителя?

Уч-ки: — Читать, рисовать, водить машину, самолёт

  1. Рабочая тетрадь стр. 26

Уч-ль: — Отметьте умения, которым научат учителя

Уч-ки: — читать, решать задачи, считать

  1. Чтение слов с доски

А.С. Пушкин

С.А. Есенин

Л.Н. Толстой

А.Л. Барто

К.И. Чуковский


Уч-ль: — Кто эти люди? Откуда мы узнаём о них?

КНИГИ


Уч-ки: — Узнаём из


  1. Учебник стр. 64

Уч-ль: — Для чего нужны книги?

Уч-ки: — (читают хором) В книгах можно найти то, о чём ты хочешь знать.

Уч-ль: — В начале каждого урока мы занимаемся жужжащим чтением.

Благодаря книгам вся информация, знания и творчество людей стали жить в памяти человечества уже много веков.


IV Закрепление материала

  1. Рабочая тетрадь стр. 27 (кроссворд)

Уч-ль: — Отгадав кроссворд, мы узнаем самую умную книгу ЭНЦИКЛОПЕДИЯ

На доске: выставка различных энциклопедий

  1. Работа с разрезными карточками (у учащихся)

1 вариант – чему научили родители

Чистить зубы

Умываться

Застилать постель

Мыть посуду




2 вариант – чему научили учителя

Дежурить в классе

Считать

Писать

Читать





V Итог урока

  1. Ритмический рисунок: «дыхание» нашего урока

(диаграмму своего настроения ученик рисует на доске по аналогии с заранее объяснённой схемой )

хор. получ. (высокая активность учащихся)


получ.






не получ. (затруднялись отвечать)


— начало урока, орг. моменты, информация, которая не вызывает

особых эмоций.


низкая активность, настроение ухудшается.



— возник интерес к новой информации, личная активность на

уроке самого ученика.



— улучшение настроения от высокой оценки его личной работы и

всего класса.


  1. Вывод.


Уч-ль: — В вашей жизни будут взлёты и падения, успехи и неудачи. Кто вам поможет преодолеть трудности?

РОДИТЕЛИ

УЧИТЕЛЯ

КНИГИ


Уч-ки:



  1. Учебник стр. 64

  2. (в рамочке «главные мысли», читают хором)

Уч-ль: — Всем ребятам спасибо за активное участие на уроке и желаю

хорошего настроения!



Список использованной литературы:


  1. Вахрушев А.А. – Учебник 1 класс «Окружающий мир».-

-М «Дрофа», 2009

2. Вахрушев А.А. – Рабочая тетрадь 1 класс «Окружающий мир». —

-М «Дрофа», 2009

  1. Вахрушев А.А. — Методические рекомендации 1 класс.-

М «Дрофа», 2006

Свежие документы:  Конспект урока окружающего мира для 2 класса "Животные леса"

скачать материал

Хочешь больше полезных материалов? Поделись ссылкой, помоги проекту расти!


Ещё документы из категории Окружающий Мир: