Конспект урока по географии «Лесостепи и степи» 8 класс

Лесостепи и степи

Цели и задачи урока: изучить особенности компонентов в лесостепях и степях и взаимосвязи между компонентами зон. Сформировать образ природных зон. Выявить экологические проблемы лесостепей и степей и пути их решения.

Оборудование: карты – физическая, почвенная, растительности, климатическая. Таблицы «Животные лесостепей и степей»; гербарий; презентация.

План урока:

1. Орг. момент.

2. Повторение, проверка д/з.

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление нового материала.

5. Итог урока, домашнее задание.

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Повторение, проверка д/з.

Работа в парах или группах: рассказ о природных зонах: 1) о зоне тайги; 2) о смешанных и широколиственных лесах по плану:

1. Географическое положение зоны.

2. Климат.

3. Почвы.

4. Растительность.

5. Животные.

6. Природные ресурсы.

3. Изучение нового материала.

— В южной зоне России нет лесов. Здесь расположены безлесные зоны степей и немного лесостепей.

— Найдите на карте природную зону лесостепей. Где она расположена?

— Найдите на карте природную зону степей. Где она расположена?

Сообщение ученика: «Лесостепь». Презентация, работа по картам атласа.

Заполнение таблицы «Природные зоны»

Природная зона

Сообщение ученика: «Степь». Презентация, работа по картам атласа.

Природная зона

4. Закрепление нового материала: фронтальный опрос учащихся.

— Какие растения можно увидеть в степи весной?

— Что такое эфемеры?

— Почему у растении летнего периода длинные и разветвлённые корни, маленькие опущенные листья?

-Почему почвы степей плодородны?

— Почему в степи не растут деревья?

— Почему животные степей живут стадами, а не в одиночку, как животные лесов?

— Сравните ландшафты лесостепей и степей.

— Какие опасные явления могут быть в степях? Что является их причиной?

5. Итог урока, домашнее задание.