Конспект урока на тему «У окна»

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Организационный момент

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствует обучающихся. Организует самоконтроль готовности к уроку

Приветствуют учителя, определяют готовность к уроку

Личностные  — принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения 

Актуализация знаний, постановка проблемы.

Краткое напоминание содержание прошедших уроков раздела.

Задаёт наводящие вопросы, которые выведут учащихся к постановке целей предстоящего урока.

Кратко повторяют содержание предыдущих уроков. Ставят цели на предстоящий урок.

Регулятивные— формируем волевую саморегуляцию, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку.

Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог 

Речевая зарядка

Отработка звуков [w ] [n], через произнесение скороговорок и рифмовок.

Организует фронтальную работу учащихся

Включаются в проведение речевой зарядки

Коммуникативные – умение 
слушать и понимать речь других, строить фразы 
Регулятивные-  умение производить контроль и оценку своих действий 

Формирование навыков диалогической речи:

— восстановление диалога

Несколько картинок диалога перевёрнуто. Учащиеся, после прослушивания фраз , восстанавливают диалог.

Называет фразы, соответствующие перевёрнутым картинкам.

Слушают фразы, произнесённые учителем, отыскивают соответствующие картинки, восстанавливают текст.

Познавательные -умение действовать по образцу Регулятивные – самоконтроль, оценка и коррекция (сопоставление картинки с фразой), формирование эмоциональной устойчивость к стрессам 
умение адекватно реагировать 

— совершенствование монологической речи

Проговаривание диалога, связным текстом без пропусков.

Организует работу этапа

Проговаривают восстановленный диалог.

Личностные- формирование коммуникативной компетентности

— работа по содержанию диалога

Организация работы, связанной с пониманием конкретной информации в диалоге.

Организует работу, связанную с пониманием конкретной информации в диалоге (вопросно- ответная работа по содержанию )

Отвечает на вопросы учителя по содержанию диалога.

Коммуникативные— умение слушать собеседника,  уметь правильно отреагировать на предлагаемые фразы

— совершенствование навыков аудирования (работа «за экраном»)

Учитель произносит фразы « за экраном».

Учащиеся отыскивают необходимую картинку.

Учитель произносит фразы « за экраном» .

Учащиеся отыскивают необходимую картинку.

Познавательные: восприятие на слух фраз, отражающих содержание картинок.  
Регулятивные: организация внимания и самоконтроля 

— совершенствование навыков говорения.

Проговаривание диалога без опоры на наглядность.

Организует работу данного этапа урока.

Проговаривают диалог без опоры на наглядность.

Познавательные: умение построить речевое высказывание  

— совершенствование навыков говорения

(повышенный уровень)

Проговаривание диалога без опоры на наглядность, а также с новой лексикой.

Организует работу данного этапа урока

Проговаривают диалог без опоры на наглядность, с использованием новой лексики.

Обобщение , рефлексия

Организует рефлексию

Высказывают свое мнение, формулируют «открытия»