Хостинг документов » 5 класс » Конспкт урока для 5 класса «Living in the desert»

Конспкт урока для 5 класса «Living in the desert»

Конспект урока

ОУ: МАОУ Гимназия №12

ФИО учителя: Туманова Анастасия Ивановна

Предмет: английский язык

Класс: 5

Номер урока в теме: 2 или 3

Тема урока: Living in the desert

Цель: обобщить и повторить лексику по теме Пустыня и подготовить учащихся к восприятию грамматического материала по теме:1 тип условно-придаточных предложений.

Задачи:

обучающие – отработать порядок построения 1 типа условно-придаточных предложений.
развивающие — развить память, логическое мышление, быстроту реакции, внимание.
воспитывающие — воспитать ответственное отношение к предмету, выполнению домашнего задания, умение общаться, трудолюбие.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

техническая составляющая: СМРС, интерактивная доска, диск
дидактическая составляющая: учебник, рабочая тетрадь и книга для учителя

УМК: Way Ahead 4 by Mary Bowen and Printha Elis

Дополнительная литература: Elementary Language Practice by Michael Vince

План урока (с указанием времени):

Организация начала урока:
Основная часть урока:

-закрепление лексического материала

-отработка грамматического материала

Заключительная часть урока:

— обобщение по теме;

-подведение итогов урока;

-выставление оценок;

-домашнее задание;

Время урока:45 минут

Ход урока

Этап урока

Что делают		Использование ИКТ (с указанием времени)
Учитель	Ученики	Использование ИКТ (с указанием времени)
1.Организация начала урока- 5 мин.	Good morning, children! Let’s start our lesson. Today we will work very active and hard, I think. And look at your classmates. Here you can see the anagram. Try to solve it and we’ll able to know the theme of our lesson.	Ученики получают задание на листочках с ребусом (документ «Пустыня 1») и через сканер прописывают в каждой клетке по 1 букве получившееся слово. Тот, кто отправляет первым, получает от учителя картинку с названием темы (документ «Пустыня 2») и показывает его экран всем учащимся.	Включение СМРС. Работа со сканером и пером. Наблюдение и контроль учителем. Отправка учителем файла – документ « Пустыня 2». При помощи функции «Экран студента» показываю всем учащимся экран первого ученика, который справился с заданием.
2. Основная часть урока- 7 минут.	Фронтальная работа с классом: Now let’s look at the board and revise our home words. Is it a garden? What’s this? Is it a forest? What’s this? Is it a field? What’s this? Is it a lake? What’s this?	No, it isn’t It’s a… No, it isn’t It’s a… No, it isn’t It’s a… No, it isn’t It’s a…	На интерактивной доске появляются фотографии с изображением для каждого вопроса ( документ-презентация лексики)
3 минуты	Which deserts do you remember and know?	Arabian Australian Turkestan Sahara Kalahari Gobi It’s a flask with water. It’s a jeep. It’s a hat……
1 минута	Who is the ship of a desert?	It’s a camel.
2 минуты	What also do you need in the desert?	It’s a flask with water. It’s a jeep. It’s a hat……
15 минут	Работа с учебником: Open your books at page 54 and look at ex.1,2,3	Pupils work with ex-es.
7 минут	Now let’s play a little.	На рабочем столе СМРС каждый ученик открывает файл «Игра» и выполняет задание.	Работа с СМРС. После выполнения задания каждый ученик использует функцию поднятия руки, а учитель отлеживает правильность выполнения задания.
3.Заключительная часть урока- 5 минут	What have we spoken today about?…Today everybody has worked very hard. Write down your home task. Our lesson is over. Goodbye!