Хостинг документов » 6 класс » Рабочая программа поанглийскому языку по УМК Биболетовой М,З. в 6 классе

Рабочая программа поанглийскому языку по УМК Биболетовой М,З. в 6 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №70 г. Липецка Липецкой области

Рабочая программа по английскому языку по УМК М.З. Биболетовой в 6 классе

подготовила

учитель английского языка

Бабаджанян Маргарита Юриковна

Г.Липецк

2014г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

О ПРОГРАММЕ

Рабочая Программа составлена на основе требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г. № 1089; Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утверждённого Приказом Минобразования РФ от 09.03.2004 г., в соответствии с примерной Программой основного общего образования по иностранным языкам (Москва, Астрим АСТ, 2004) и Авторской программы Бибиолетовой М.З., Трубанёвой Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2–9-х классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск, Титул, 2012)

Программа рассчитана на 3 часа в неделю

Из них: проектных уроков – 1;

Контрольных работ – 4 (лексико-грамматические тесты);

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами: (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, предусмотренными стандартом и программой;

социокультурная компетенция – приобщение обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся основной школы на разных ее этапах (V-VI); формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из затруднительного положения в условиях дефицита языковых средств за счёт перефраза, использования синонимов, жестов;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными обучающимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у обучающихся понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое в рабочей программе, полностью включает темы, предусмотренные стандартом по иностранным языкам. Ряд тем рассматривается более подробно.

Обучающиеся учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

– Добро пожаловать в Интернациональный клуб исследователей.

–Представление своих стран участниками.

–Хобби участников клуба.

–Путешествие по Великобритании.

— Поговорим о чудесах природы

— Каникулы в британской семье.

— Есть ли у тебя обязанности по дому?

— Дом англичанина – это его крепость.

-Поговорим о британских праздниках.

-День Победы — великий праздник.

-Как британцы проводят выходные.

-Поговорим о животных.

— Лондонский и Московский зоопарки.

— Для чего нужны заповедники?

— Любимая еда британцев

— Поговорим о школах.

— Хотели бы вы принять участие в Международном Интернет- проекте?

— Что вы знаете об Объединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии?

— Путешествие в Англию.

— Наслаждаясь окрестностями Уэльса и Северной Ирландии.

— Путешествие в Шотландию.

— Знаменитости Британии.

-Свободное время.

— Хотели бы вы почувствовать дух приключений?

— Великие исследователи мира

— Популярные виды спорта в Британии и России.

— Исследование водного мира.

— Фестивали и праздники Великобритании и России.

– Изучение грамматического материала: настоящее совершённое время, определенный артикль the, исчисляемые и неисчисляемые существительные, модальные глаголы, употребление much, many/ a little, a few,возвратные местоимения, словообразование, настоящее , прошедшее и будущее времена, настоящее длительное время.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮШИХСЯ

В результате изучения иностранного языка в 6 классе обучающиеся должны:

Знать / понимать:

основные значения изученных лексических единиц;
основные способы словообразования;
особенности структуры простых и сложных предложений;
интонацию различных типов коммуникативных предложений;
признаки изученных грамматических явлений;
основные нормы речевого этикета;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.

Уметь:

Говорение:

начинать, вести, поддерживать беседу в стандартных ситуациях общения;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
делать краткие сообщения по темам: школьная жизнь, каникулы, взаимоотношения в семье, с друзьями, внешность, досуг и увлечения, в городе и за городом, достопримечательности Лондона, достопримечательности Москвы;
передавать содержание прочитанного / прослушанного текста с опорой на ключевые слова, план и без опоры.

Аудирование:

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главное.

Чтение:

читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение), с извлечением нужной информации (поисковое чтение);
совершенствовать технику чтения вслух и про себя;
читать выразительно вслух небольшие тексты.

Письмо:

-написать письмо английскому сверстнику;

-заполнить анкету;

-подготовить вопросы для интервью;

-составить план рассказа;

-письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

ФОРМЫ И СПОСОБЫ КОНТРОЛЯ

РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ОБУЧАЮЩИМИСЯ

В качестве контроля результатов освоения Программы используются следующие формы контроля:

№

п/п

Раздел программы	Количество часов	Лексико-грамматический тест
	Добро пожаловать в Интернациональный клуб исследователей	27	1
	Как мы проводим время вместе?	21	1
	Давайте узнаем больше об Объединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии	30	1
	Давайте поговорим о приключенческих каникулах	27	1