Урок на тему «What’s the time?»

Берсон Фаина Семеновна

учитель английского языка

ГБОУ СОШ№574

г.Санкт Петербург

конспект урока

УМК Английский с удовольствием Биболетова М.З. ,Денисенко О.А

3 класс

тема What’s the time ?

тема «What’s the time?» ( к уроку №56)

Цели

Развитие речевых умений аудирования и диалогической речи по теме урока.

Воспитание культуры общения ,слушания, вежливого обращения.

Расширение кругозора учащихся.

Развитие логического мышления, внимания, памяти, речемыслительной активности учащихся.

Основные задачи

1.Развивать умения и навыки устной речи

-учить понимать на слух небольшое произведение детского фольклора(стишок)

-учить рассказывать о своем распорядке дня, указывая время

-учить вести диалог-расспрос ,используя вопросительные слова: what, what time.

2.Развивать умения в чтении

-учить читать про себя текст и полностью понимать прочитанное

-учить читать текст вслух, соблюдая нужную интонацию

3.Развивать умения в письменной речи

-учить восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

Новая лексика и словосочетания:

o’clock, half, past, have breakfast, have lunch; What’s the time?

Оснащение урока

интерактивная доска,

обучающие диски- 1 . интерактивные плакаты к УМК “Enjoy English” 2. обучающий компьютерный диск к учебнику “Enjoy English” 3класс

3. Аудио диск к учебнику “Enjoy English” 3класс

ход урока

T-CL What date is it today? What day of the week is it today? Who is absent?

CL-отвечает

1. T- We ‘ll start our lesson with parts of the body . Let’s listen, repeat

на интерактивной доске картинка робота и подписаны части тела — CL- Repeat, drag класс повторяет, следующий этап- перетащить слово к части тела( каждый ученик подходит к доске по очереди)

2. на интерактивной доске изображение динозаврика T- Let’s describe Dino CL- Dino has got……(общее описание-фронтальный опрос класса)

3.T-Tiny and Dino are friends, Tiny wrote a poem .Listen L.56(1) (диктор читает стихотворение) CL repeat ,+words type

ученики повторяют за диктором, ищут рифмующиеся слова , вызывается клавиатура и 3 ученика набирают слова на интерактивной доске.

4.Т- Для того , что бы все успеть Тайни дружит с часами ,умеет определять время и ценить время. Let’s check up your H/W open W/B at page 65 CL—read, correct, put+

5.T-Take your book, open at p.103 Find Mr.Rule What’s the time? CL-repeat. тянем слова, говорим тихо, громко, нормальный темп-тихо, шепчем, громко, нормальным голосом

6.Т-It’s ….o’clock.-тренировка—с помощью интерактивных плакатов СL-repeat на доске изображение стрелочных часов , и показано время на электронных часах, стрелки можно двигать, ученики называют время, повторяют правильно за диктором, кто правильно назвал время первым ,сам передвигает стрелку и спрашивает одноклассников.

7.T-It’s half past ….тренировка происходит так же как в предыдущем пункте. . CL-repeat

8.T- Дайно еще маленький и мама часто говорит что и когда делать, попробуй стать для Дайно мамой . Работа с учебником ex.2-help you. p.103. работа с словами в рамочке+ Высказывание по образцу + интерактивные плакаты часы- как на картинке упр.2

9. А что ты делаешь в это время? Т-What do you do at …7,7-30, 8,11-30…? (время по часам-интерактивным показывает и произносит ученик)——Ученики отвечают

10.T-Узнаем как обычно проходит день у Дайно. Работа с учебником. Book p.104(4) CL -read yourself. поисковое чтение.

— Ученики называют время на циферблатах Если ученик прав -большие пальцы у других учеников вверх, если ошибается -большие пальцы вниз и поправляем ученика.

-р.104(5) проверяем глубину понимания текста ,находят предложения описывающие картинки

11. Т- узнай у одноклассника что он делает в разное время упр.6-образец

время -по часам на доске. Работа в парах . What do you do at…7,7-30,8,..11-30…? Скажи что ты узнал про одноклассника.

12 Домашняя работа -W/B p.66 ex.1,2,3 записываем в дневник