Конспект урока по Географии «РЕЛЬЕФ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ» 10-11 класс

Урок 2.

Тема «Рельеф и полезные ископаемые

Южной Америки»

Цель урока: определить формы рельефа и полезные ископаемые Южной Америки.

Задачи урока: научится по картам атласа определять формы рельефа, сформировать умение анализировать и объяснять причинно — следственные связи, развивать навыки взаимодействия между учащимися при работе в группах.

Средство обучения : физическая карта Южной Америки, материал из интернета, ПК, проектор.

ХОД УРОКА

Вступительное слово учителя

Объявление темы урока « Формы рельефа и полезные ископаемые Южной Америки «.

1 этап. 1. Создание ( проблемы ) ситуации для постановки цели урока.

1. Самые высокие формы рельефа Южной Америки?

Основные полезные ископаемые гор Анд?

Наивысшая точка Анд?

Какая форма рельефа находится на востоке Южной Америки?

Основные полезные ископаемые Гвианского плоскогорья?

2. Определение направления урока:

Учитель: Выносит на экран материал и предлагает каждой группе с помощью карт атласа , учебника и собственных знаний дополнить недостающие фразы за каждый ответ команда получает 1 балл, по количеству баллов каждая команда получает оценку.

В основе Южной Америки находится __________ плита. Складчатые горные пояса у южных материков лежат на _________. Потому, что _____. Горы Анды образовались в зоне взаимодействия ______ и ______ литосферных плит. В рельефе Южной Америки выделяются ______ части.

11

Восток занят _____, а на западе______. Наиболее крупные низменные равнины — ______, ________, _______. Они соответствуют прогибам _____. Приподнятым участкам платформы — щитам — соответствуют ______ и ____ нагорья. Западная часть материка — результат взаимодействия двух _______. _____ плита подвигается под ______. Край континентальной плиты _______ в складки. Огромные запасы полезных ископаемых принадлежат к тектоническим структурам _____ пояса и ______ платформы. Они представлены такими полезными ископаемыми, как _____. Впадинам платформы соответствуют месторождения _____. Наивысшая точка Южной Америки — _____. Анды образуют _____ на суше. В настоящее время Анды продолжают ____. Это одна из активнейших тектонических зон Земли. Здесь расположены как, так и ____ вулканы. Наиболее значительные из вулканов — _____ и _____.

Затем учитель предлагает в тетради начертить таблицу, которую надо заполнить в ходе изложения материала капитанами групп, а операторы демонстрирует презентацию на заданную тему.

3.Этап ( поисковый ). Организация групповой деятельности.

Форма рельефа

4.Этап ( рефлексия и творчество ). Нанести на контурную карту формы рельефа и полезные ископаемые.

5. Этап. Поведение итогов урока, задание на дом.

1. Пока учащиеся заполняют контурную карту учитель поясняет оценки полученные в начале урока.

12

2. Раздает группам вопросы домашнего задания на следующий урок.

1. Группа — приготовит материал на тему» Особенности экваториального, субэкваториального климатических поясов».

Группа — приготовит материал на тему « Особенности тропического, субтропического климатических поясов»

Группа — приготовит материал на тему « Особенности умеренного климатического пояса»

Группа — приготовит материал на тему « Внутренние воды Южной Америки».

Спасибо за урок!