Технологическая карта по Информатике «Кодирование графической информации» 9 класс

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые результаты

Возможные

используемые инструменты

1.Организационный

2 мин.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

Приветствие учителя

— формирование ответственного отношения к учению;

— создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.

проектор, компьютер учителя

http://ru.calameo.com/read/002730664bbeb7e3e1ff9

2.Актуализация знаний.

3. Проблемное объяснение нового знания

4 мин.

15 мин.

Фронтальный опрос с использованием презентации «Разминка».

Создание условий для получения учениками опорных знаний. Объяснение нового материала. Введение основных понятий и формул.

Отвечают на вопросы, спорят, обсуждают

Высказывают предположения по проблемному вопросу

— актуализировать знания, необходимые для проблемного изложения нового знания.

— формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

— зафиксировать  причину затруднения.

— сформулировать и согласовать цели урока.

— организовать уточнение и согласование темы урока.

— организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному объяснению нового знания.

— организовать фиксацию преодоления затруднения.

— осознание значения информатики в повседневной жизни человека;

— понимание роли информационных процессов в современном мире;

— формирование информационной и алгоритмической культуры;

проектор, компьютер учителя

https://ru.calameo.com/read/002730664d0c698573efb

проектор, компьютер учителя

http://ru.calameo.com/read/002730664bbeb7e3e1ff9

4. Первичное закрепление во внешней речи

5 мин.

Повторение материала урока.

Обсуждение.

-создать условия для первичного закрепления материала.

— формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

— умение сотрудничать с учителем и одноклассниками

— владение основными понятиями по теме «Кодирование графической информации»

проектор, компьютер учителя

http://ru.calameo.com/read/002730664bbeb7e3e1ff9

опрос с помощью интерактивной доски

https://yadi.sk/d/ZA7Pg0Cq98H3e

кроссворд (ЭОР)

https://learningapps.org/watch?v=p272xjzk3

5. Самостоятельная работа с самопроверкой

10

мин.

Проведение тестирования по изученной теме

Самостоятельное выполнение теста.

-формирование умений решать задачи на расчет объема памяти, необходимого для хранения графической информации.

Тетради, компьютеры

https://ru.calameo.com/read/002730664ae54f19873fa

Компьютеры

https://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8373fc5f-4171-4552-8a46-a7d80762e65e/9_25.swf

викторина (ЭОР)

https://learningapps.org/watch?v=p7d53oi9c

6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

2 мин.

Выдает карточки с домашним заданием и кратко поясняет

Записывают задание

— формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Карточки с заданиями

https://ru.calameo.com/read/002730664c30ee9eeb1dc

7. Итог урока

2

мин.

Обеспечивает рефлексивную деятельность учащихся

Оценка урока.

— умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

— формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.