Хостинг документов » Конспект урока по Литературе «Страшилка как жанр детской литературы»

Конспект урока по Литературе «Страшилка как жанр детской литературы»

Автор :учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №153 с углубленным изучением иностранных языков г. Перми

Пирожкова Наталья Юрьевна

Тема урока «Страшилка» как жанр детской литературы.

Цель: совершенствовать умение учащихся по работе с текстом;

Задачи.

А) По содержанию урока.

Учащиеся проанализируют тексты;

будут комментировать особенности жанра;

сконструируют собственное определение жанра

Б) По критическому мышлению.

Учащиеся будут анализировать,

оценивать

составлять и планировать итоговую презентацию

расширять свой кругозор

совершенствовать культуру речи

демонстрировать умение работать с текстом, схемами развивать интерес к получаемым знаниям

самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы,

работать на аудиторию

В) По организации деятельности на уроке.

Учащиеся будут работать в парах

Совершенствовать коллективистские отношения

учиться слушать друг друга,

учиться высказывать, защищать свою точку зрения

оценивать свою деятельность и деятельность товарищей на уроке

Оборудование.

Таблицы – схемы по работе с текстами
Раздаточный материал – тексты
Мультимедиа(презентация учащихся
Бумага, маркеры.

Ход урока.

1.Вызов.

1.Оргмомент. Приветствие учащихся.

Объявление темы урока.

Ученик: « Сегодня мы с вами поработаем над понятием «страшилка» как жанр детской литературы. Я подготовил для вас презентацию о страшных историях (Идет презентация). Приложение1.

2.Осмысление

1.Учитель: Ребята, я раздаю вам тексты страшилок. Читаем и работаем с ними по схеме, схема на экране.

(Учащиеся самостоятельно работают с текстами.)

2.Работа по схеме.

Учитель: «У кого страшилка «Белая простыня»? Слушаем по схеме (ответ учащихся)

А у кого страшилка «Желтая лента»? Слушаем ……..(ответ учащихся)

У кого страшилка «Зеленая пластинка». …….. (ответ учащихся)

И, наконец, страшилка «Красные сапоги» (ответ учащихся)

3.Рефлексия

Обобщение понятия.

1.Учитель:А теперь вместе попробуем сформулировать понятия страшилка как жанр детской литературы. Графическая схема для вывода на экране.

2.Соотносим получившиеся понятие с понятием, данным в Википедии.