Хостинг документов » Конспект урока по Математике «Обозначение натуральных чисел» 5 класс

Конспект урока по Математике «Обозначение натуральных чисел» 5 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Обозначение натуральных чисел»

Ф.И.О. Жилова Зоя Геннадьевна
Место работы: МОУ Лесогорская СОШ
Должность: учитель математики
Предмет: математика
Класс: 5
Тема и номер урока в теме: Обозначение натуральных чисел, 1 урок
Базовый учебник: Математика 5 класс. В.Я. Виленкин, В.И. Жохов М.: Мнемозина, 2010г
Цель урока: ознакомить с новой учебной книгой, систематизировать и обобщить знания о натуральных числах.

Задачи:

Обучающие:

повторить базовые понятия курса начальной школы,

ознакомить учащихся с новыми классами чисел, научить читать и записывать числа, содержащие класс миллионов и миллиардов

Развивающие: развивать умение работать с учебником, логическое мышление, внимание, математическую речь, вычислительные навыки

Воспитательные: воспитывать познавательную активность, повышать интерес к изучению математики, формировать навыки самоконтроля

Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы работы учащихся: использование ЦОР, беседа, фронтальный опрос, индивидуальная работа, самостоятельная работа.
Необходимое техническое оборудование: компьютер для учителя, мультимедийный проектор, компьютеры для каждого ученика, авторская презентация к уроку, ЭОР.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1.	Организационный момент.	Презентация к уроку.pptx Слайд 1	Взаимное приветствие учителя и учеников, проверка подготовки к уроку. Демонстрация презентации Математика, друзья, Абсолютно всем нужна. На уроке работай старательно, И успех тебя ждет обязательно	Воспринимают информацию, записывают дату	1 мин.
2. 3.	Знакомство с учебником. Актуализация.	Презентация к уроку.pptx Слайд 2 Презентация к уроку.pptx Слайд 3	А поможет нам изучать эту трудную, но увлекательную науку наш главный помощник- учебник по математике. Посмотрите на учебник. Расскажите, какую информацию несет обложка. Современному человеку не обойтись без знаний математики, основы хорошего понимания математики — умения хорошо считать, думать, рассуждать. Какими качествами необходимо обладать для успешного изучения этого предмета? Демонстрация презентации Прочитайте с какими условными обозначениями мы встретимся на страницах учебника Демонстрация презентации Слово математика возникло в Древней Греции примерно в V веке до нашей эры. Происходит оно от слова «мантанейн», что означает «учение», «знания, полученные через размышления». Древние греки знали 4 матема: учение о числах (арифметика), теория музыки (гармония), учение о фигурах и измерениях (геометрия), и, наконец, астрономия и астрология. Сегодня мы посвятим урок одной из матем. Мы будем говорить о числах и символах (цифрах) с помощью которых они записываются.	Ученики отвечают. Это учебник по математике для 5 класса, можем назвать авторов, издательство. Нужно быть внимательным, настойчивым. Называют условные обозначения, принятые в учебнике Воспринимают информацию.	2 мин. 1 мин.
4. 5.	Объяснение нового материала Интересные сведения.	Презентация к уроку.pptx Слайд 4 M05_011_i01.oms Сцены 1-9 Презентация к уроку.pptx Слайды 5-7	Тема нашего урока «Обозначение натуральных чисел» Ответьте на следующие вопросы: (фронтальная беседа) 1.Для чего нужны числа? 2.Где больше всего мы используем числа? 3.Что мы используем для записи чисел? 4.Как вы думаете число и цифра это равнозначные понятия в математике? 5.Назовите самое маленькое число. 6.Назовите самое большое число. Давайте сделаем выводы. Демонстрация презентации. А теперь наши знания дополним новыми знаниями. Демонстрация (ОМS Натуральные числа и десятичная система счисления.) Обобщим все, что мы узнали нового. Запишем в тетрадь основные понятия. Демонстрация презентации А теперь познакомимся с интересными данными (как велик миллион, миллиард, какие классы следуют за классом миллиардов)	Записывают тему урока. Отвечают на поставленные вопросы. Анализируя ответы на ранее поставленные вопросы, приходят к выводам (слайд 4) Воспринимают информацию. Обобщают, записывают. Воспринимают информацию.	10 мин. 2 мин.
6.	Физкультминутка	Презентация к уроку.pptx Слайд 8	Демонстрация презентации Ну-ка, встали, улыбнулись! Руки вверх и… потянулись. Потянулись, потянулись. Друг на друга оглянулись! Мы, конечно, лучше всех! Нам сопутствует успех!	Выполняют упражнения.	1 мин.
7.	Закрепление.	M05_011_p01.oms Сцены 1-5	Для закрепления я предлагаю выполнить задания из учебника №1,№4(устно); №2, №3, №8, №11 Решение заданий 1-5. Демонстрация (ОМS Обозначение натуральных чисел П1)	Выполняют задания под руководством учителя Выполняют задания	15 мин.
8.	Проверка уровня усвоения материала	M05_011_k01.oms	Решение заданий 1-5. Демонстрация (ОМS Обозначение натуральных чисел К1)	Выполняют задания	10 мин
9.	Рефлексия.	Презентация к уроку.pptx Слайд 9	Итак, наш урок подходит к завершению. Демонстрация презентации Ответьте на вопросы. Учитель анализирует урок, подводит итоги	Отвечают на вопросы, представленные на слайде 9.	2 мин.
10.	Домашнее задание	Презентация к уроку.pptx Слайд 10	П.1, №24, №27 M05_011_a01.oms Демонстрация презентации	Воспринимают информацию, фиксируют задание	1 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

«Обозначение натуральных чисе

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Презентация к уроку	Информационный	Презентация	Презентация к уроку.pptx
2.	Новый материал ОМS Натуральные числа и шкалы И1	Информационный	Анимированный ролик со звуком	M05_011_i01.oms
3.	Закрепление ОМS Обозначение натуральных чисел П1	Практический	Практическое задание из 5 сцен	M05_011_p01.oms
4. 5.	Проверка уровня усвоения ОМS Обозначение натуральных чисел К1 Домашнее задание ОМS Обозначение натуральных чисел К2	Контролирующий Контролирующий	Контрольное задание из 5 сцен Контрольное задание из 5 сцен	M05_011_k01.oms M05_011_a01.oms