Хостинг документов » 5 класс » Рабочая программа по математике для 5 класса надомного обучения

Рабочая программа по математике для 5 класса надомного обучения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАЧУЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании методического заместитель директора директор школы

объединения школы по УВР

протокол № __1_________ _______/Андрюшина С.И./ _________/Захаров Д.И./

от «_26_» _августа__2012г. «_30___» __августа_2012г. «_30___» августа__2012г.

Рабочая программа

МАТЕМАТИКА

5 класс

(надомное обучение)

Составитель:

учитель математики

высшей квалификационной категории

МБОУ «Качульская СОШ»

Каратузского района

Красноярского края

Кармышева Татьяна Ивановна

2012-2013 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного курса по математике для 5 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по математике с учётом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования. Для реализации программного содержания используются:

Математика: учебник для 5 класса общеобразовательных школ. / Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд — М.: Мнемозина, 2008;
Изучение математики в 5 классе. / Виленкин Н.Я., Жохов В.И. – М.: Сайтком, 2009;
Контрольные и самостоятельные работы по математике

5 класс. / Попов М.Я. – М.: Экзамен, 2010.

Программа рассчитана на изучение курса математики учащимся 5 класса. Данный ученик обучается на дому по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида. В соответствии с примерным региональным планом для учреждений такого вида на образовательную область «Математика» в 5 классе отводится 85 часов (2,5 часа в неделю). Предусматривается выделение дополнительных 1,5 часов из учебного времени, отведённого на изучение дисциплин по выбору. Поэтому продолжительность данного курса составляет 136 часов (4 часа в неделю).

Обучение имеет коррекционно-развивающий характер и направлено на реализацию следующих целей:

формирование основ функциональной грамотности, основных умений и навыков учения и общения;
корректировка отставания в развитии обучающегося, ликвидация пробелов в знаниях и представлениях об окружающем мире;
преодоление недостатков, возникших в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, пространственной ориентировки, моторики.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащийся развивает навыки вычислений с натуральными числами, овладевает навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получает начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжает знакомство с геометрическими понятиями, приобретает навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Изучение математики в 5 классе направлено на достижение целей:

систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах;
развивать навыки построения и измерения отрезков;
закрепить и развить умения и навыки сложения и вычитания

натуральных чисел;

развивать устную математическую речь;
расширить представления об измерении геометрических

величин на примере вычисления площадей и объёмов;

систематизировать сведения о единицах измерения;
формировать умения, необходимые для решения комбинированных

задач;

выработать умения читать, записывать, сравнивать, округлять

десятичные дроби;

сформировать умения выполнять сложение и вычитание десятичных

дробей;

выработать умения умножать и делить десятичные дроби;
формировать систему знаний об истории математики;
сформировать умения решать простейшие задачи на проценты;
выработать умения по построению углов.

Выявление итоговых результатов изучения темы завершается контрольной работой. Контрольные работы составляются с учётом обязательных результатов обучения. Контрольных работ — 11 (включая итоговую контрольную работу). Используются формы контроля: самостоятельные работы, математические диктанты, наблюдение, контрольные работы, проверочные тесты, логические тесты.

Срок реализации рабочей программы – один учебный год.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Натуральные числа и шкалы – 13 часов

Обозначение натуральных чисел.

Отрезок, Длина отрезка. Треугольник.

Плоскость, прямая, луч.

Шкалы и координаты.

Меньше или больше.

Сложение и вычитание натуральных чисел – 12 часов

Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства.

Вычитание.

Числовые и буквенные выражения

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

Уравнение.

Умножение и деление натуральных чисел – 18 часов

Умножение натуральных чисел и его свойства.

Деление.

Деление с остатком. Упрощение выражений. Порядок выполнения действий. Квадрат и куб числа.

Площади и объёмы – 14 часов

Формулы.

Площадь. Формула площади прямоугольника, квадрата.

Единицы измерения площадей.

Прямоугольный параллелепипед.

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Обыкновенные дроби – 22 часа

Окружность и круг.

Доли. Обыкновенные дроби.

Сравнение дробей.

Правильные и неправильные дроби.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Деление и дроби.

Смешанные числа.

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей – 11часов

Десятичная запись дробных чисел.

Сравнение десятичных дробей.

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Приближенные значения чисел.

Округление чисел.

Умножение и деление десятичных дробей – 22 часа

Умножение десятичных дробей на натуральное число.

Деление десятичных дробей на натуральное число.

Умножение десятичных дробей.

Деление на десятичную дробь.

Среднее арифметическое.

Инструменты для вычисления и измерения – 12 часов

Микрокалькулятор.

Проценты.

Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник.

Измерение углов. Транспортир.

Круговые диаграммы.

КАЛЕНДАРНО — ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема

урока

Тип урока

Требования

к уровню

подготовки

Вид контро-ля, измери-тели

Элементы содержания

Домашнее

задание

Дата проведения

План

Факт

1. Натуральные числа и шкалы. (13 часов)

Обозначение натуральных чисел.

КУ

Знать: понятие числа и цифры, определение натуральных чисел, классов, разрядов, миллион, миллиард.

Уметь: читать и записывать многозначные числа.

ФО, ИЗ.

Понятие числа и цифры, определение натуральных чисел, классов, разрядов, миллион, миллиард.

П.1 №22,23,

Обозначение натуральных чисел.

КУ

ФО, МД

П.1 №24,25, 29(а,в).

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

УОНМ

Знать: понятие отрезка, понятие треугольника, понятие длины отрезка.

Уметь: строить отрезок, строить треугольник, измерять длину отрезка, сравнивать отрезки, находить стороны и вершины треугольников, многоугольников.

МД,

УО

Понятие отрезка, треугольника, понятие длины отрезка.

П.2 №64,66.

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

КУ

МД

П.2 №65,67

Плоскость. Прямая. Луч.

УОНМ

Знать: понятие плоскости, прямой, луча, дополнительных лучей.

Уметь: находить и называть прямую на чертеже, строить ее по двум точкам; чертить лучи, находить их на чертеже, называть.

ИЗ,

УО.

Понятие плоскости, прямой, луча, дополнительных лучей.

П.3 № 97,98, 104(а,б).

Плоскость. Прямая. Луч.

КУ

УО, МД

П.3 №99,100, 104(в,г).

Шкалы и координаты.

УОНМ

Знать: понятие шкалы, деления шкалы, координатного луча.

Уметь: определить на шкале единичный отрезок. Строить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по заданным координатам.

СР

Шкала, деления шкалы. Координатный луч.

Построение координатного луча, нахождение координат точек.

П.4 №134,135

Шкалы и координаты.

УЗИМ

УС

П.4 №136(,138.

Шкалы и координаты.

УПЗУ

ФО

П.4 №139,

141(а,б).

Меньше или больше.

КУ

Знать: понятие сравнения, разрядов чисел.

Уметь: сравнивать натуральные числа с одинаковым количеством цифр, с разным числом цифр.

УО, МД

Сравнение натуральных чисел с одинаковым количеством цифр, с разным числом цифр.

П.5 №164,165.

Меньше или больше.

УОСЗ

СР

П.5 №168,169.

Контрольная работа № 1 по теме: «Натуральные числа и шкалы.»

УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

КР

Анализ контрольной работы.

УКЗ

Работа над ошибками.

2. Сложение и вычитание натуральных чисел. (12 часов).

Сложение натуральных чисел и его свойства.

КУ

Знать: название компонентов и результата действия сложения, свойства сложения.

Уметь: складывать многозначные числа, применять свойства сложения при вычислениях.

МД

Сложение, свойства сложения.

Применение свойств сложения при вычислениях.

П.6 №224,226(а,б).

Сложение натуральных чисел и его свойства.

УПЗУ

СР

П.6 №225,228(а).

Вычитание.

КУ

Знать: название компонентов и результата действия вычитания, свойства вычитания.

Уметь: вычитать многозначные числа, применять свойства вычитания при вычислениях.

ФО, ИЗ

Вычитание, свойства вычитания. Применение свойств вычитания при вычислениях

П.7 №279,281,

289 (а).

Вычитание.

КУ

МД

П.7 №280,282.

Числовые и буквенные выражения.

УОНМ

Знать: определения числового и буквенного выражений.

Уметь: составлять выражения, читать их и находить значение числового выражения; объяснить значения буквы, записывать решение задачи в виде числового или буквенного выражения.

УС

Числовые и буквенные выражения.

Запись решения задачи в виде числового или буквенного выражения.

П.8 №320,321,322.

Числовые и буквенные выражения.

УПЗУ

МД

П.8 №323,324, 327(а).

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

УОНМ

Знать: свойства сложения и вычитания.

Уметь: записывать свойства сложения и вычитания при помощи букв, применять их для упрощения вычислений и буквенных выражений.

МТ

Свойства сложения и вычитания.

Упрощение вычислений и буквенных выражений.

П.9№355,357.

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

КУ

ФО

П.9 №356,359.

Уравнение.

УОНМ

Знать: определение уравнения, понятие корня уравнения.

Уметь: находить компоненты при сложении и вычитании, решать задачи при помощи уравнений.

МД

Уравнение, корень уравнения.

Решение задач с помощью уравнений

П.10 №385(1стр),

387(а).

Уравнение.

КУ

МТ

П.10 №385(2стр),

388.

Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел. Уравнения».

УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

КР

Анализ контрольной работы.

УКЗ

Работа над ошибками

3. Умножение и деление натуральных чисел (18 часов).

Умножение натуральных чисел и его свойства.

КУ

Знать: название компонентов и результата действия умножения, свойства умножения.

Уметь: умножать многозначные числа, представлять число в виде произведения, применять свойства умножения при вычислениях.

УО, МД

Умножение натуральных чисел, свойства умножения.

П.11 №438 (а),

440,443(а,б,в,г).

Умножение натуральных чисел и его свойства.

КУ

СР

П.11 №439,441, 449(а).

Умножение натуральных чисел и его свойства.

УПЗУ

УС

П.11 №442,447, 450(а,б).


29	Деление.			КУ		МД	П12 №501, 504(а,б),514(а).
30	Деление.			КУ		СР	П.12 №502, 504(в,г),514(в,г)
31	Деление.			УПЗУ		УО	П.12 №505(в), 511(г,д,е).
32	Контрольная работа № 3 по теме: «Умножение и деление натуральных чисел».		УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при реше- нии
33	Анализ контрольной работы.		УКЗ			Работа над ошибками
34	Деление с остатком.		УОНМ	Знать: название компонентов и результата действия деления с остатком. Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач.	УС	Деление с остатком, решение задач.	П.13 №537(а,б), 538(а,б),542 (а).
35	Упрощение выражений.		УОНМ	Знать: формулировку распределительного закона умножения относительно сложения и вычитания. Уметь: применять распределительный закон умножения при упрощении выражений и решении уравнений.	МТ	распределительный закон умножения относительно сложения и вычитания. Упрощение выражений и решение уравнений.	П.14 №595(а,в),598
36	Упрощение выражений.		УПЗУ		МД		П.14 № 595(б,г), 600(б,г)
37	Упрощение выражений.		УПЗУ		СР		П.14 № 595(б,г), 600(б,г)
38	Порядок выполнения действий.		КУ	Знать: порядок выполнения действий. Уметь: различать действия первой и второй ступени, правильно выполнять порядок действий, составлять программу и схему программы вычислений.	ФО	Различия действий первой и второй ступени. Составление схемы программы вычислений.	П15 №630, 632, 633(а,б,в,г).
39	Порядок выполнения действий.		УПЗУ		МД		П15 № 631, 634(а,б), 637.
40	Квадрат и куб.		УОН	Знать: определение квадрата и куба числа. Уметь: возводить числа в квадрат и куб, находить значение числовых выражений, содержащих вторую и третью степень.	ФО,УС	Квадрат числа, куб числа.	П16 №649, 653.
41	Квадрат и куб.		УПЗУ		МД	Квадрат числа, куб числа.	П16 №650,654
42	Контрольная работа №4 по теме: «Упрощение выражений. Порядок выполнения действий.»		УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
43	Анализ контрольной работы.		УКЗ			Работа над ошибками
§4.Площади и объемы (14 часов).
44	Формулы.		УОНМ	Знать: понятие формулы, формулу пути. Уметь: читать и записывать формулы, выполнять вычисления по формулам	МД	Формулы, формула пути.	П.17 №682, 688(а).
45	Формулы.		КУ		ЧМД	Формулы, формула пути.	П.17 №683(б),684, 689(а).
46	Площадь. Площадь прямоугольника.		КУ	Знать: формулу площади прямоугольника и квадрата, свойства площадей. Уметь: находить площадь прямоугольника и квадрата.	МД	Формула площади прямоугольника и квадрата, свойства площадей.	П.18 №716,718, 721(а).
47	Площадь. Площадь прямоугольника.		УПЗУ		СР		П.18 №717,720,723.
48	Единицы измерения площади.		КУ	Знать: единицы измерения площадей. Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в другие, использовать знания при решении задач.	УС	Единицы измерения площадей. Перевод одних единиц измерения площадей в другие, использование знаний при решении задач.	П.19 №757,758,766.
49	Единицы измерения площади.		УПЗУ		МД		П.19 №759,760,767а
50	Прямоугольный параллелепипед.		КУ	Знать: понятие прямоугольного параллелепипеда, куба, формулы объема прямоугольного параллелепипеда, объема куба. Уметь: находить ребра и грани, вычислять площадь поверхности и объем прямоугольного параллелепипеда и куба, переводить одни единицы объема в другие.	МД	Понятие прямоугольного параллелепипеда, куба. Ребра и грани параллелепипеда, площадь поверхности.	П.20 №780,788,811.
51	Прямоугольный параллелепипед		УПЗУ		ПР		П.20 №790, 792,795а.
52	Объём прямоугольного параллелепипеда.		УОНМ		УС, ФО	Объем прямоугольного параллелепипеда, объём куба.	П.21 №816, 818,822а
53	Объём прямоугольного параллелепипеда.		УЗИ		МД		П.21 №817,820.
54	Объём прямоугольного параллелепипеда.		КУ		УС, ИЗ		П.21 №821,823(а).
55	Объём прямоугольного параллелепипеда.		КУ		УС, ИЗ		№ 824(а), 824(е)
56	Контрольная рабо № 5 по теме: «Площади и объемы		УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
57	Анализ контрольной работы.		УКЗ			Работа над ошибками
§5. Обыкновенные дроби (22 часа).
58	Окружность и круг.		УОНМ	Знать: понятие окружности, круга, полуокружности, полукруга; определение радиуса, диаметра. Уметь: строить окружность, радиус, диаметр, полуокружность.	ФО	Окружность, круг, полуокружность, полукруг. Определение радиуса, диаметра.	П.22 №850,851, 859(а,б).
59	Окружность и круг.		УПЗУ		МД		П.22 №852,853.
60	Доли. Обыкновенные дроби.		УОНМ	Знать: понятие дроби, доли, половины, трети, четверти. Уметь: записывать дробь, изображать дроби на координатном луче.	УС	Понятие дроби, доли, половины, трети, четверти. Изображение дроби на координатном луче.	П.23 № 900, 901,902.
61	Доли. Обыкновенные дроби.		КУ		МД		П.23 №903,904,905.
62	Сравнение дробей.		УОНМ	Знать: понятие сравнения дробей. Уметь: сравнивать обыкновенные дроби, находить соответствующие точки на координатном луче.	УО	Сравнение обыкновенных дробей.	П.24 №940,941, 939(1)
63	Сравнение дробей.		УПЗУ		МД	Сравнение обыкновенных дробей.	П.24 №942,944
64	Правильные и неправильные дроби.		УОНМ	Знать: понятие правильной и неправильной дроби. Уметь: понимать смысл правильной и неправильной дроби, сравнивать их между собой и с единицей.	УС, УО	Правильная и неправильная дроби. Сравнение их между собой и с единицей.	П.25 №974,975, 979(а).
65	Правильные и неправильные дроби.		УПЗУ		МД		П.25 №976,979(б).
66	Правильные и неправильные дроби.		УОСЗ		СР		П.25 №977,967.
67	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.		УОНМ	Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Уметь: выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	УС, ФО	Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.	П.26 №1013, 1015(а,б,г,д,ж,з),
68	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.		УПЗУ		МД, ИЗ		П.26 №1014,1016.
69	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.		УПЗУ		СР		П.26 №1019,1020.
70	Деление и дроби.		УОНМ	Знать: понятие деление и дроби. Уметь: записывать результат деления в виде дроби, натуральное число в виде дроби, делить сумму на число.	УО	Понятие деления и дроби. Запись результата деления в виде дроби.	П.27 №1049(а,в), 1051, 1045а.
71	Деление и дроби.		УПЗУ		МД, СР		П.27 №1049(б,г), 1052,1055(б)
72	Смешанные числа.		УОНМ	Знать: понятие смешанного числа Уметь: выделять целую часть из неправильной дроби, представлять смешанное число в виде неправильной дроби..	МТ	Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби, представление смешанного числа в виде неправильной дроби..	П.28 №1182,1183.
73	Смешанные числа.		УПЗУ		МД		П.28 №1184, 1181(1).
74	Сложение и вычитание смешанных чисел.		УОНМ	Знать: правила сложения и вычитания смешанных чмсел. Уметь: выполнять сложение и вычитание смешанных чисел	МД	Правила сложения и вычитания смешанных чисел и использование их при решении задач.	П.29 №1108(1), 1109,1110
75	Сложение и вычитание смешанных чисел.		УПЗУ		УС		П.29 №1099(а), 1111, 1116(а).
76	Сложение и вычитание смешанных чисел.		УОСЗ		СР		П.29 №1112,1114
77	Сложение и вычитание смешанных чисел.		КУ		УС, ФО		П.29№1107(1), 1116(б).
78	Контрольная работа № 6 по теме: «Обыкновенные дроби.»		УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.	КР
79	Анализ контрольной работы.		УКЗ			Работа над ошибками
§6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (11 часов).
80		Десятичная запись дробных чисел.	УОНМ	Знать: понятие десятичной дроби. Уметь: читать и записывать десятичные дроби, переводить обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100 и т. д. в десятичную и наоборот.		Десятичная дробь. Чтение и запись десятичной дроби, перевод обыкновенной дроби со знаменателем 10, 100 и т. д. в десятичную и наоборот.		П.30 №1139,1144(а),
81		Десятичная запись дробных чисел.	УПЗУ		МД			П.30 №1140,1141.
82		Сравнение десятичных дробей	УОНМ	Знать: правило сравнения десятичных дробей. Уметь: определять, находить равные дроби, сравнивать десятичные дроби.	МД	Правило сравнения десятичных дробей.		П.31 №1173,1178
83		Сравнение десятичных дробей	КУ		МТ	Правило сравнения десятичных дробей.		П.31 №1174, 1176, 1183(а).
84		Сложение и вычитание десятичных дробей.	УОНМ	Знать: правила сложения и вычитания десятичных дробей. Уметь: выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, выполнять вычитание суммы из числа, числа из суммы.	УС	Сложение и вычитание десятичных дробей выполнение вычитания суммы из числа, числа из суммы.		П.32 №1228(а,г),1230
85		Сложение и вычитание десятичных дробей.	УПЗУ		МД			П.32№1229,1231, 1236(в)
86		Сложение и вычитание десятичных дробей.	УПЗУ		ИЗ			П.32№1228(в,е), 1234,1237.
87		Приближенные значения чисел. Округление чисел.	УОНМ	Знать: понятие приближенного значения чисел, правило округления чисел. Уметь: округлять числа, записывать приближенное значение числа с недостатком и избытком.	УС, ФО	Понятие приближенного значения чисел, правило округления чисел.		П.33 №1273, 1270(а,б(нечёт)
88		Приближенные значения чисел. Округление чисел.	УПЗУ		МД			П.33№1271,1274, 1277(а).
89		Контрольная работа № 7 по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей.»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
90		Анализ контрольной работы.	УКЗ			Работа над ошибками.
§7. Умножение и деление десятичных дробей (22 часа).
91		Умножение десятичных дробей на натуральное число.	УОНМ	Знать: определение произведения десятичной дроби на натуральное число. Уметь: умножать десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.	СР	Умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.		П.34 №1303,1304,1310.
92		Умножение десятичных дробей на натуральное число.	УПЗУ		МД			П.34 №1305,1306
93		Умножение десятичных дробей на натуральное число.	КУ		МТ			П.34 №1307,1311.
94		Деление десятичных дробей на натуральное число.	УОНМ	Знать: правило деления десятичной дроби на натуральное число. Уметь: делить десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.	УС, СР	Дель десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.		П.35 №1348(а-е), 1350,1357.
95		Деление десятичных дробей на натуральное число.	УПЗУ		МД			П.35 №1348 (ж-м), 1352(а-д).
96		Деление десятичных дробей на натуральное число.	КУ		ЧМД			П.35 № 1351, 1353(б,в).
97		Деление десятичных дробей на натуральное число.	УОСЗ		СР			П.35№1352(е,ж,з,и)1360.
98		Умножение десятичных дробей.	УОНМ	Знать: правило умножения десятичных дробей. Уметь: умножать десятичные дроби.	УС, МД	Умножение десятичных дробей.		П.36№1404,1406, 1412(а,в).
99		Умножение десятичных дробей.	УПЗУ		УО	Умножение десятичных дробей.		П.36 №1405(1стр), 1407,1413(а).
100		Умножение десятичных дробей.	КУ		УС			П.36 №1405(2стр), 1411(а,б).
101		Умножение десятичных дробей.	УОСЗ		МД			П.36 №1405(3 стр), 1415(а,в,д).
102		Деление десятичных дробей.	УОНМ	Знать: правило деления на десятичную дробь. Уметь: выполнять деление на десятичную дробь.	УС	Деление десятичных дробей.		П.37 №1456(1 стр), 1457,1462(а).
103		Деление десятичных дробей.	УПЗУ		МД			П.37 №1456(2 стр), 1459.
104		Деление десятичных дробей.	КУ		СР			П.37 №1456(3 стр), 1462(в).
105		Деление десятичных дробей.	УОСЗ		МТ			П.37 №1465(а,б), 1466.
106		Деление десятичных дробей.	КУ		УС			П.37 №1465(в,г), 1468
107		Деление десятичных дробей.	КУ		УС			№ 1462(б), №1467.
108		Контрольная работа № 8 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей.»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
109		Анализ контрольной работы.				Работа над ошибками
110		Среднее арифметическое.	УОНМ	Знать: определение среднего арифметического, понятие средней скорости движения. Уметь: находить среднее арифметическое чисел, среднюю скорость движения.	УО	Нахождение среднего арифметического чисел, средней скорости движения.		П.38№1495,1496, 1497.
111		Среднее арифметическое.	УПЗУ		МД			П.38№1499,1500
112		Среднее арифметическое.	УОСЗ		СР			П.38№1502,1505(б)
§8. Инструменты для вычислений и измерений (12 часов).
113		Микрокалькулятор.	УОНМ	Знать: правила вычислений на МК. Уметь: вычислять с помощью МК, составлять программу вычислений.	УС, ФО	Историческая справка (стр231)		П.39 №1527, 1528(а).
114		Проценты.	УОНМ	Знать: определение процента. Уметь: обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты.	УС, ИЗ	Историческая справка (стр243)		П.40 №1569,1571 1583(а).
115		Проценты.	УПЗУ		МД	Обозначение, чтение и нахождение процентов чисел и величин, перевод процента в десятичную дробь и обратно, решение задач на проценты.		П.40 №1570,1572, 1583(б).
116		Проценты.	КУ		УО			П.40 №1573, 1574.
117		Проценты.	УОСЗ		СР			П.40 №1575, 1576.
118		Контрольная работа № 9 по теме: «Проценты»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.	КР
119		Анализ контрольной работы. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник	УКЗ УОНМ			Работа над ошибками		П.41№1609,1610, 1613(а).
120		Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник.	УПЗУ		МД			П.41№1611,1612, 1608(1).
121		Измерение углов. Транспортир.	УОНМ	Знать: определение градуса, прямого, тупого и острого углов; биссектрисы угла. Уметь: обозначать градус, измерять и строить углы с помощью транспортира; находить равные углы, зная их градусную меру.	УО			П.42 №1652(1), 1653.
122		Измерение углов. Транспортир.	УПЗУ		МД	Градус, измерение и построение углов с помощью транспортира; равные углы.		П.42 №1656, 1663(а)
123		Круговые диаграммы.	УОНМ	Знать: понятие диаграммы. Уметь: читать и строить круговые диаграммы.	УС	Построение круговых диаграмм. Чтение круговых диаграмм.		П.43 №1667,1681,
124		Контрольная работа № 10 по теме: «Инструменты для вычислений и измерений.»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
Итоговое повторение (12 часов).
125		Анализ контрольной работы. Натуральные числа. Действия с натуральными числами.	УПЗУ	Знать: правила действий с натуральными числами. Уметь: вычислять действия с натуральными числами; решать текстовые задачи.	УО	Работа над ошибками
126		Решение задач на движение.	УПЗУ	Знать: взаимосвязь между величинами «скорость», «время», «расстояние».	МД
127		Решение задач на движение.	КУ		СР
128		Обыкновенные дроби и действия с ними.	КУ		УО, Т
129		Обыкновенные дроби и действия с ними.	УПЗУ		СР
130		Десятичные дроби и действия с ними.	УПЗУ		УО, МТ
131		Десятичные дроби и действия с ними.	УПЗУ		УС, ИЗ
132		Проценты. Задачи на проценты.	УПЗУ	Знать: правила нахождения процентов от числа Уметь: переводить проценты в обыкновенные и десятичные дроби и дроби в проценты; решать задачи на проценты.	МТ
133		Проценты.Задачи на проценты.	УПЗУ		СР
134		Проценты. Задачи на проценты.	УПКЗУ		ИЗ	Кроссворд на форзаце учебника
135		Итоговая контрольная работа.	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания.
136		Анализ контрольной работы.	УКЗ	Знать: правила коллективной работы в группах. Уметь: логически мыслить; прислушиваться к мнению команды; отстаивать своё мнение и уважать мнение других; сдерживать эмоции.		Работа над ошибками

ЛИТЕРАТУРА

1. Виленкин Н.Я., Жохов В.И.,Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика, учебник для 5 класса

общеобразовательных школ. «Мнемозина», 2009.

2. Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике 5 класс. М.:«Экзамен», 2007.

Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 – 4 классы. – Волгоград.: «Учитель», 2008.
Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002.
Ремчукова И.Б. Математика 5-9 классы. Игровые технологии на уроках. Волгоград: Учитель, 2009.

6.Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002.

7.Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004.

8.Виленкин Н.Я., Жохов В.И. Изучение математики в 5 классе. «Сайтком». 2008.

9.Манвелов С.Г Задания по математике в 5-6 классах на развитие самоконтроля учащихся. Просвещение», 2007.

10.Шарыгин И.Ф.Шевкин А.И. Математика. Задачи на смекалку. «Просвещение», 1999.

Свежие документы: Конспект урока технологии на тему «Знакомство с профессией электрика»