Хостинг документов » 8 класс » Конспект урока для 8 класса «Генераторы. Трансформаторы. Передача электрической энергии на расстояние»

Конспект урока для 8 класса «Генераторы. Трансформаторы. Передача электрической энергии на расстояние»

Учитель: Абигузина Сандугаш Кудасбаевна.

Предмет: физика

Класс: 8 «Б»

Тема урока: Генераторы. Трансформаторы. Передача электрической энергии на расстояние.

Цель обучения: понимание того, как лучше обучаться, через оценивание себя и одноклассников

Ожидаемые результаты:

— умеют оценивать себя

— умеют оценивать одноклассников

— понимают, что им нужно улучшать, чтобы лучше учиться

Критерии успешности:

А – Я знаю, из чего состоит генератор и трансформатор

В – Я могу объяснить состав генератора и трансформатора и для чего они нужны.

С – Я понимаю тему урока, могу ее объяснить и могу предложить альтернативный способ получения электроэнергии

Этап урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
1.Организационно-мотивационный	Приветствую учащихся. С целью создания благоприятного психологического климата предлагаю стратегию «Большой привет»	Здороваются друг с другом как с президентом, соседями, сверстником.	1 мин
	Провожу беседу с целью выявить: понимают ли ученики для чего им нужно оценивать себя, окружающих.	— Даурен, скажи пожалуйста, для чего нужно оценивать себя и товарищей во время урока? — Таня Ч, если бы ты не умела себя оценивать, повлияло бы это на твое обучение? — Оксана, кроме «зпу», можно придумать другую систему оценивания? Какую?Почему? — Костя, а почему мы выбрали именно эту систему «зпу	8 мин
	Прошу пересесть по парам по желанию.	Пересаживаются: Таня Ч и Диана, Оксана и Таня Л, Даурен и Костя	1 мин
	Даю рисунки генератора и трансформатора, предлагаю ответить на «большой» вопрос, у каждой пары карточки с алгоритмом работы В ходе выполнения работы наблюдаю трех учащихся: Таня Л., Таня Ч., Костя.	Рассматривают рисунки, читают параграф учебника, отвечают на вопрос: Объясните, для чего нужен генератор, транформатор? Предложи альтернативный способ получения эл.энергии. Ответ аргументируют.	15 мин
2. Операционный этап			15 мин
	Предлагаю оценить по итогам работы	Оценивают себя с помощью системы «1,2,3», аргументируют. 1- лучший ответ, 2 – неполный ответ, 3 – слабый ответ. Оценивают друг друга с помощью своей системы «зпу», аргументируют.	5 мин
	Предлагаю найти свои ошибки с помощью фрагмента видеофильма на стикерах. Провожу инструктаж. Выбираю экспертов. В ходе выполнения работы наблюдаю трех учащихся: Таня Л., Таня Ч., Костя	Садятся в группу, смотрят видео, пишут на стикерах, выбирают представителя, задающих вопросы.	5 мин
3. Рефлексия	Предлагаю оценить свои знания с помощью критериев урока	Оценивают с помощью критериев, делают выводы: что нужно сделать для того, чтобы улучшать свое обучение. Ставят оценки с моим участием	5 мин
4. ДЗ	Предлагаю в качестве ДЗ подготовить презентацию из 3-4 слайдов по теме урока	Записывают, задают интересующие вопросы.	5 мин