Комплексная контрольная работа для 1 класса «Сорочата»

Итоговая комплексная работа

во 1 классе по комплекту «Школа 2100»

Авторы — составители:

Семенова И.И.учитель начальных классов МОУ СОШ №2

с. Кочубеевское Кочубеевского района

Медяникова О.В. учитель начальных классов МБОУ лицей 104

г. Минеральные Воды

Соболева В.Н. учитель начальных классов МБОУ лицей 104

г. Минеральные Воды

г.Ставрополь 2012г.

Сорочата.

Выпали из гнезда сорочата. Над ними кружились старые сороки, но посадить птенцов в гнездо не могли. Дети поймали сорочат и принесли домой.

Сперва птенцы их боялись. К вечеру они обжились и забыли своих родителей, словно их и не было.

Ребята кормили сорочат червяками, кузнечиками и булкой. Старые сороки заглядывали в окна, стучали носом в стекло. Но сорочата в окно не смотрели, а ждали детей с едой. Жутко прожорливые были!

1-й вариант

Фамилия, имя ____________________________________________________

Школа _________ Класс___________

Основная часть

Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Задание 2.

Найди в тексте третье предложение и спиши его.

Проверь, если надо исправь.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание 3.

1. Найди и спиши выделенные в тексте жирным шрифтом слова, поставь в них ударение.

2.Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.

3. Определи и запиши цифрой в квадрате рядом со словами количество звуков, букв.

______________ звуков букв

______________ звуков , букв

Задание 4.

1. Подчеркни сколько крыльев у трёх сорочат?

А) 5 б) 6 в)3

2. Реши задачу:

Сорочонок съел 5 червячков и 7 кузнечиков. На сколько меньше червячков съел сорочонок, чем кузнечиков?

Ответ: _______________________

Задание 5.

Чем не кормили сорочат? Зачеркни лишние картинки.

Задание 6.

В какое время года могли произойти описанные в тексте события? __________________________________________________________

__________________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Если хочешь, выполни и эти задания.

Задания 7 – 11 можно выполнять в любом порядке .

Постарайся выполнить не менее трёх заданий.

Задание 7.

Найди на рисунках объекты живой и неживой природы и соедини их стрелками с соответствующим словом-понятием.

Напиши

свое слово

Задание 8.

Как можно озаглавить этот текст по другому?

Этот текст можно озаглавить: ______________________________________________

Задание 9.

Придумай одно или несколько предложений, в которых ты благодаришь детей за спасение сорочат.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10.

Предположим, что один сорочонок за день съедает 5 червяков. Ребята составили две разные задачи, которые решаются одинаково:

5 + 5 + 5= ?. Какие задачи составили ребята? Отметь их значком .

Запиши ответ.

Задание 11.

Найди в тексте слова с безударной гласной, подбери проверочные слова.

____________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика заданий итоговой комплексной работы

Часть работы