Хостинг документов » Конспекты уроков » Конспект занятия «Петрушка в гостях у ребят»

Конспект занятия «Петрушка в гостях у ребят»

Конспект занятия

«Петрушка в гостях у ребят».

Подготовила и провела:

Воспитатель Кургузкина Т. В.

МДОУ Детский сад №50 «Сказка»

г. Кимры Тверская область

2014 год

ЗАДАЧИ:

Воспитывать любовь к русскому народному творчеству, к традициям русского народа и культуре родного края.
Формировать умение сочинять описательные загадки, потешки, небылицы.
Развивать творческие способности детей.
Закрепить и обобщить знания о малых формах фольклора.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Чтение и заучивание русских народных песенное, потешек, небылиц, загадок, сказок;
Знакомство с народными играми;
Рассматривание иллюстраций Васнецова, Рачкова;
Посещение музея «Русская изба»;
Проведение развлечений и драматизации, тематических вечеров по народному творчеству, разучивание подвижных народных игр.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Русские народные игрушки и инструменты.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети заходят в музыкальный зал под веселую русскую народную песню. Следом вбегает Петрушка (воспитатель).

Петрушка: Здравствуйте, ребята! Я услышал задорную веселую

песню и прибежал сюда к вам! Ведь я Петрушка, и на народных

гуляньях всегда веселю народ, пою песни, рассказываю потешки,

прибаутки, и даже небылицы!

Дети: Здравствуй, Петрушка!

Петрушка: А можно, я у вас погощу, мне здесь так понравилось!

Дети: Да!

Петрушка: Ну, тогда я вас позабавлю и потешу! Посмотрите, какая

у меня красивая котомка. Вам нравится моя котомка?

Дети: Да, нравится!

Петрушка: А хотите узнать, что у меня в ней лежит?

Дети: Да!

Петрушка достает дудочку и играет русскую народную песенку

(«Петушок, петушок»).

Петрушка: Как называется мой музыкальный инструмент?

Дети: Дудочка.

Петрушка: Правильно, дудочка. Хотите вместе со мной сыграть и

спеть эту песенку?

Дети: Да!

Петрушка: Я вижу, у вас здесь много разных музыкальных

инструментов. Выберите себе по желанию русских народный

инструмент (ложки, бубны, колокольчики).

Дети выбирают музыкальные инструменты.

Петрушка: Дети, теперь назовите, пожалуйста, свой музыкальный инструмент.

Дети называют свои музыкальные инструменты.

Петрушка: Слова в этой песне добрые и ласковые, и значит, как мы будем ее петь?

Дети: Тихо, весело, нежно.

Петрушка: Правильно, дети, тихо, нежно, весело.

Дети и Петрушка исполняют песню «Петушок, петушок».

Петрушка: Молодцы, ребята, настоящий русский народный ансамбль у нас получился.

А теперь — сяду-ка я с вами на лавку, с вами вместе посижу, загадаю вам загадки, кто смышлёный — погляжу!

Петрушка загадывает загадки:

Теремок ползет, На себе его везет Хозяюшка богатая, Богатая, рогатая! (Улитка).
Неизвестно, где живет,

Полетит — деревья гнет!

(Ветер).

Выгляжу в оконце

Лежит белое суконце.

Всю зиму лежит,

А весной убежит

(Снег).

Как снег бела,
Как сажа черна,
Вертлява, как бес,
Повертелась, да в лес!

(Сорока).

Петрушка: Ай да молодцы, ох и смекалистые!

Ребята, я вижу, у вас много игрушек, А можете вы сами про какую-нибудь игрушку загадку загадать?

Дети загадывают загадки:

Длинное ухо, комочек пуха (Заяц).

2. Он в лесу стоял,
Никто его не брал,

В красной шапочке модной,

Никуда не годный (Мухомор).

Живет в норке,

Грызет корки,

Коротенькие ножки,

Быстрее кошки (Мышка).

Круглый, а не мяч,

Рта не видно, а кусач,

Рукой не возьмешь,

Он зовется (Еж).

Колкую, зеленую,

Срубили топором,

Колкая, зеленая,

К нам приходит в дом (Елка).

Петрушка: Ребята, а чем же загадка отличается от простых вопросов?

Дети: В загадке задуманный предмет описывается, называются его характерные признаки, черты.

Петрушка обобщает ответы детей.

Петрушка: Ребята, а я к вам не один пришел, а со своим другом (показывает на игрушку-собачку). Его зовут Дружок. Вы много загадок знаете, а давайте все вместе придумаем загадку про моего друга? Задает детям наводящие вопросы, выясняет характерные черты собаки. В результате вместе с детьми придумывают загадку:

С человеком дружит,

Дом охраняет,

Хвостиком виляет.

Петрушка хвалит детей, предлагает загадать эту загадку дома. Затем достает свою котомку, подзывает к себе детей.

Петрушка: Дети, а вы знаете, у меня в котомочке, кроме дудочки, еще что-то есть. Давайте посмотрим?

Петрушка достает из котомки игрушки (кошку, корову, зайца, свинку), вместе с детьми рассматривает их.

Петрушка: Дети, давайте про каждую игрушку потешку расскажем.

Дети:

Как у нашего кота Шубка очень хороша. Как у котика усы Удивительной красы. Глазки смелые, Зубки белые.
Свинка Ненила

Сыночка кормила,

-То-то хорошенький,

-То-то пригоженький.

Ходит бочком,

Нос пяточком,

Ушки торчком,

Хвостик крючком.

Уж как я мою коровушку люблю!

Уж как я ей крапивушку нажну!

Кушай вволюшку, коровушка моя!

Ешь ты досыта, буренушка моя!

Сытна пойла я коровушке налью,

Чтоб сыта была коровушка моя,

Чтобы сливочек коровушка дала!

Бегал заяц по болоту,

Он искал себе работу,

Да работы не нашел,

Сам заплакал и пошел!

Петрушка: Молодцы, ребята. Очень много вы знаете потешек, и рассказываете их выразительно. А хотите, я вас позабавлю, расскажу прибаутку про моего Дружка?

Дети: Да!

Петрушка:

—Собака, что лаешь?

Волков пугаю?
Собака, что хвост поджала?
Волков боюсь!

А сейчас, а сейчас, в круг зову я всех вас! Будем весело играть!

Проводится русская народная игра «Сокол».

Играющие стоят в кругу, ведущий внутри круга, в руках у него

перо. Дети идут хороводом вокруг ведущего, говоря слова:

Пролетал высоко сокол,

Обронил перо в осоку,

Соколиного пера не достать нам до утра.

Утром солнышко взойдет

Кто-то перышко найдет.

На последнее предложение ведущий бросает перо между двумя игроками, которые бегут в разные стороны вокруг хоровода. Кто первый возьмет перо, тот и становится следующим ведущим.

Петрушка: Дети, понравилась вам игра?

Дети: Да, понравилась, она очень веселая.

Петрушка:

Ехала деревня мимо мужика,

Вдруг из-под собаки лают ворота.

Выскочила палка с бабкою в руке,

И давай дубасить коня на мужике.

Петрушка: Знаете, ребята, что я вам сейчас рассказал?

Дети: Небылицу.

Петрушка: Правильно, дети, небылицу. А что такое небылица?

Дети: Это то, чего на самом деле не может быть.

Петрушка: Правильно, дети. А кто из вас может рассказать небылицу?

Дети рассказывают небылицы:

— Федул, что губы надул?

Да кафтан прожег!

Зашить можно.

Да иглы нет.

А велика дыра?

Да один ворот остался.

—Андрейка, детка, о чем плачешь?

Об ворота ударился головой!

Ну-ка, скажи, когда это случилось?

Вчера вечером!

Почему же ты плачешь сегодня?

Так ведь вчера дома никого не было!

Петрушка: Чем же вас так развеселили небылицы? Чего из рассказанного не может быть?

Петрушка обобщает ответы детей.

Петрушка: Ребята, вы любите играть?

Дети: Да, любим.

Петрушка: А во что вы любите зимой играть?

Дети: Играть в снежки, строить крепости, кататься на санках, лыжах, коньках.

Петрушка: А знаете, что надо делать, чтобы мороз не морозил людей?

Ответы детей, обобщение ответов.

Петрушка: В давние времена на Руси люди пели песни-заклички Морозу, чтобы он не злился, был добрым. Дети, давайте с вами вместе встанем в круг и попросим, чтобы Мороз сильно не морозил нас и дал погулять:

Исполняется заклинка:

Ты Мороз-Мороз-Мороз

Не показывай свой нос.

Уходи скорей домой,

Стужу уводи с собой.

Мы саночки возьмем

И на улицу пойдем.

Сядем в саночки-самокаточки

Да с горки-то — ух! В снег пушистый — бух!

Петрушка: Ребята, понравилось вам со мной играть?

Дети: Да, понравилось.

Петрушка: А что вам больше всего запомнилось?