Конспект урока для 3 класса «Что ты знаешь о словах?»

Русский язык

3 класс

по учебнику М.С. Соловейчик

( программа «Гармония») 

Тема: Что ты знаешь о словах?

Цели и задачи:

1.    Актуализировать знания по морфологии, развивать умение различать и сопоставлять части речи, их грамматические признаки;

2.    Вывести различие лексического и грамматического значения слова;

3.    Повторить и уточнить случаи употребления Ь в словах;

4.    Развивать речь, пополнять словарный запас учащихся;

5.    Учить слышать и слушать друг друга, воспитывать бережное отношение к мнению других. Развивать коммуникативные способности;

6.    Развивать у детей наблюдательность, умение сравнивать, делать выводы и обобщения.

Ход урока:

— Когда возникает речь?

Когда один человек обращается к другому, или нескольким людям.

Когда вы общаетесь друг с другом, о чём-то рассказываете, обсуждаете что-то…

— Из чего состоит наша речь?

Из предложений.

— А из чего состоят предложения?

Предложения состоят из слов.

— На сегодняшнем уроке мы будем работать над словом, над его значением и строением.

СЛОВО

— Вот, что сказал детский писатель Лев Успенский о слове:

«Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них.»

— Скажите, каким может быть слово?

Оно может быть добрым, вежливым, ласковым, грубым, непонятным, смешным, мудрым…

— Слово может нас обрадовать и огорчить, успокоить и рассердить, научить, рассмешить…

«…Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать , молить и заклинать.

И, словно, сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать…»

-На какие группы можно поделить слова?

-Какие части речи вы знаете?

-Что они называют, обозначают?

-Как могут изменяться слова в зависимости от того, какая часть речи?

-А что самое главное в слове?

Самое главное то, что слово что-то обозначает, содержит какой-то смысл.

-Каждое слово имеет значение.

-Как называется это значение, в котором содержится смысл слова?

Лексическое

-А какое ещё может быть значение у слова?

Грамматическое

-Что такое грамматическое значение?

На что оно указывает?

Оно указывает на число, род, падеж, т.е. на форму слова.

Слайд

— Я предлагаю вам рассмотреть схемы к словам.

-Что можно о них сказать?

Они состоят из основы и окончания.

— как бы вы их дополнили, чтобы у них появился СМЫСЛ, чтобы они что-то называли?

Надо придумать слова.

-Какой частью речи могут быть эти слова?

Именами существительными.

Книга, бревно, кот, сапоги

-Что можно определить по окончанию?

Род и число.

— А теперь, что можно сказать об этих схемах?

Они как-бы ожили, стали настоящими, наполнились СМЫСЛОМ.

-Значит, что у них появилось?

Лексическое значение.

-Какую часть схемы мы заполнили?

Основу

— Значит, лексическое значение содержится в основе.

— А что содержится в окончании?

Грамматическое значение.

Слайд

— А какой ещё частью речи могут быть эти слова?

Глаголами.

— я предлагаю вам глагол – ЛЕЖАТЬ.

Поставьте вопросы от существительных к этому глаголу.

Книга лежала

Бревно лежало

Кот лежал

Сапоги лежали

ВЫВОД:

— Что вы заметили?

-Схемы к этим словам и окончания были одинаковые, НО заполнив их лексическим значением, оказалось, что они подходят и к существительным и глаголам.

Слайд

— О какой части речи мы ещё не говорили?

Прилагательные.

— Подберите прилагательные к этим существительным.

Книга интересная

Бревно длинное

Кот пушистый

Сапоги резиновые

ВЫВОД: Прилагательные имеют другие окончания.

                 В данном случае грамматическое значение

                 помогает определить часть речи.

Слайд

— Мы рассмотрели существительные, прилагательные, глаголы.

— Что можно сказать об этих частях речи?

Они состоят из ОСНОВЫ и ОКОНЧАНИЯ.

Имеют ЛЕКСИЧЕСКОЕ и ГРАММАТИЧЕСКОЕ значение.

Лежала интересная книга

Лежало длинное бревно

Лежал пушистый кот

Лежали резиновые сапоги

— Составьте предложения, используя данные слова.

( групповая работа )

ИТОГ:  ( слайд )

— Над чем работали мы на уроке?

Над словом.

— Какие значения имеют слова?

— Что содержит лексическое значение и в какой части слова находится?

— В какой части слова находится грамматическое значение и на что оно указывает?

Домашнее задание на индивидуальных карточках.