Конспект урока для 9 класса на тему «Конституция Российской Федерации»

Организационные элементы урока

Ресурсы (вид, название, ссылка)

Деятельность учителя (функции, виды)

Деятельность учащихся (формы и виды)

Планируемые результаты (ЗУНы, компетенции)

Показатель эффективности (образовательный продукт)

Время (мин.)

Организацион-ный момент

• Программа Skype

• Дорожная карта урока

Проверка связи и успешности доступа всех учащихся

Приветствие

Отправка дорожной карты урока

Мотивация учащихся к активной деятельности на уроке

Проверка связи

Организация рабочего места

Приветствие

Получение дорожной карты урока

Совершенствование умения использовать ИКТ-технологии для обучения (получения информации и взаимодействия со сверстниками и учителем)

Подключение к видеоконференции всех участников

Наличие стабильной связи

2

Актуализация опорных знаний учащихся

• Google рисунок с открытым совместным доступом

• Файл с инструкцией для подготовки развёрнутого ответа

• Учебник «Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / под ред. Л.Н. Боголюбова.

Рассылка файлов с инструкцией для подготовки развёрнутого ответа (выборочно)

Организация беседы по уточнению и конкретизации первичных знаний по вопросам в учебнике (рубрики «Вспомните» и «Подумайте» на стр.103)

Передача ссылки на Google рисунок с открытым совместным доступом

Побуждение к высказыванию своего мнения. Фиксация степени вовлеченности учащихся в работу на уроке.

Получение файлов с инструкцией для подготовки развёрнутого ответа

Подготовка развёрнутого ответа

Участие в обсуждении по вопросам учебника

Совместное составление опорной схемы по теме «Гражданское общество и государство»

Отзывы в чате о качестве подготовки развёрнутых ответов одноклассников

Систематизация знаний о гражданском обществе и государстве.

Умение готовить развёрнутый ответ по готовому плану.

Развитие коммуникативных навыков, умения сотрудничать.

Развитие критического мышления.

Совершенствование ИКТ-компетентности (умение создавать графические объекты в условиях совместного доступа)

Составленная опорной схемы по теме «Гражданское общество и государство»

5

Изучение новой темы

• Мультимедиа презентация «Конституция РФ — закон высшей юридической силы»

• Виртуальная тетрадь

• Чат

• Google таблица с открытым совместным доступом

Постановка проблемного вопроса

Побуждение к формулированию учебной цели, учебной задачи

Оказание помощи в применении ИКТ-технологий

Организация учащихся на создание совместного интеллектуального продукта

Оказание помощи в выборе способа поиска информации

Просмотр мультимедиа презентацию с фиксацией основных этапов становления конституционного строя РФ.

Формулировка ответа на проблемный вопрос (в чате).

Самостоятельный поиск в сети Интернет текста Конституции РФ в действующей редакции

Совместное заполнение таблицы «Права, обязанности и свободы гражданина РФ»

Знакомство учащихся с этапами становления конституционных идей и принятием первых Конституций РФ.

Формирование представления о Конституции РФ как о законе высшей юридической силы.

Знакомство с основными положениями Конституции РФ.

Отработка на практике навыков работы с первоисточником в электронным виде.

Совершенствование ИКТ-компетентности (умение создавать таблицы с данными в условиях совместного доступа, умение пользоваться поисковыми системами сети Интернет)

Перечень этапов становления конституционного строя РФ

Заполненная таблицы «Права, обязанности и свободы гражданина РФ»

15

Динамическая пауза

Аудиофайл «Отдохнём»

Настрой на активный отдых

Выполняют команды диктора под музыкальное сопровождение

Формирование основ безопасности жизнедеятельности

2

Закрепление и обобщение знаний

• Видеоролик «20 лет Конституции РФ»

• Виртуальная тетрадь

• Тест

Организация просмотра видеоролика и интерактивного взаимодействия участников дистанционного урока с учителем и между собой

Отправка ссылки на форму Google с тестовым заданием.

Просмотр видеоролика и групповое выполнение заданий в виртуальной тетради с высказыванием своего мнения в чате. Индивидуальное выполнение тестового задания

Систематизация знаний о конституционных ценностях РФ, о главных задачах Конституции РФ.

Совершенствование умения получать информацию из различных источников.

Развитие коммуникативной компетенции.

Выполненные задания в виртуальной тетради

Решение теста в режиме on—line.

10

Подведение итогов урока

• Таблица индивидуального продвижения.

Оказание помощи в осознании каждым учащимся собственного приращения, внутреннего образовательного продукта.

Оказание помощи в формулировке цели по дальнейшей учебной деятельности с опорой на достигнутые результаты.

Оценивание.

Оценивание своей деятельности на уроке, уровня сформированности знаний по теме «Конституция российской Федерации», посредством выявления и осознания того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознания качества и уровня усвоения: «сегодня я узнал…, было интересно…, было трудно…, я выполнял задания…, я понял, что…, теперь я могу…, я почувствовал, что…, я приобрёл…, я научился…, у меня получилось…, я смог…, я попробую…, меня удивило…, урок мне дал для жизни…, мне захотелось…»

Развитие оценочных умений.

Заполненные таблицы индивидуального продвижения.

4

Домашнее задание

Файл с вариантами домашнего задания на выбор.

Консультирование по выбору средств для отдельных операций

Формулировка вопросов дистанционному учителю.

Развитие коммуникативных навыков.

Пометки в файле с вариантами домашнего задания.

1