Внеклассное мероприятие по обществознанию «Способствовать формированию системы правовых знаний»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

ИГРА ПО ПРАВОВЫМ ЗНАНИЯМ

(репетиция экзамена: зарисовка из школьной жизни)

Внеклассное мероприятие по обществознанию

«Способствовать формированию системы правовых знаний»

2010/2011 учебный год

г. Александров

ЦЕЛЬ:

• , правовой культуры у подростков, навыков правомерного поведения в обществе.

ЗАДАЧИ:

• Объяснить значимость и актуальность Всеобщей Декларации прав для обеспечения современной защиты прав и свобод личности в государствах и мира и в России в частности;

• Формирование уважительного отношения учащихся к правам и свободам человека, международным документам, обеспечивающим их соблюдение;

• Сформировать правовую компетенцию старшеклассников в части защиты основных прав и свобод личности, закрепленных Всеобщей Декларацией прав;

• Способствовать развитию речи и мышления, умению вести дискуссию, четко и правильно выражать свои мысли и применять полученные знания на практике.

ОБОРУДОВАНИЕ:

• Компьютер и проектор с экраном;

• Подготовленные места для комиссии;

• Музыкальное оформление (для конкурса реклама и музыкальных заставок);

• Класс или зал, оформленный для конкурса с заранее подготовленными рисунками и плакатами, отражающими тему мероприятия.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

• Подготовка вопросов к конкурсу «Взаимозачет»;

• Подготовка командами рекламы знаний;

• Подготовка представления команд в музыкальной форме;

• Подготовка командами музыкального финала «Счастье сдавшего экзамен».

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Вступительное слово организатора мероприятия.

2. Вступление ведущих.

3. Приветствия команд. Конкурс «Накануне экзамена».

4. Конкурс «Вот и наступил долгожданный день».

5. Конкурс «Реклама знаний».

6. Антракт: викторина с болельщиками на знание прав и закона (пословицы и поговорки).

7. Подведение предварительных итогов: выступление членов экзаменационной комиссии.

8. Конкурс «Взаимозачет».

9. Конкурс «Приходи, сказка».

10. Финал – музыкальное выступление команд «Счастье сдавшего экзамен – не повторяется такое никогда».

11. Подведение итогов правового конкурса.

12. Вручение «Ведомости успеваемости» и дипломов командам.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

На экране слайд №1 с названием турнира и эпиграфом:

Истинный показатель цивилизации –

Не уровень богатства и образования,

Не величина городов, не обилие урожаев,

А облик человека, воспитанного страной.

I. Вступительное слово организатора:

Добрый день, ребята, гости. Сегодня мы проводим правовой турнир. Не зная законов, мы часто не можем в полной мере воспользоваться своими правами. Я хочу, чтобы этот правовой турнир сформировал у вас навыки правомерного поведения, расширил ваши знания о Законе, которые вы примените в жизни. Надеюсь, вам будет интересно, вы сможете проявить творчество.

Наш правовой турнир, посвящен одному из самых важных международных правовых документов «Всеобщей Декларации прав человека». Именно является основой для разработки правовых законодательных актов в большинстве государств мира.

В турнире принимают участие две команды: сборная команды 11-х классов девушек и сборная команда 11- классов юношей. Позже они представят себя сами.

Слово ведущим.

II. Начало конкурса:

1 Ведущий: Весна, весна на улице, весенние деньки….

Замечательно и радостно ощутить дыхание весны, а ты помнишь строчки этого стишка, понимаешь весна…..

2 Ведущий: Да, все я помню и детские стишки, и не очень детские, и весну ощущаю, но еще лучше я помню и чувствую измученной душой приближение главного испытания – экзаменов. ЕГЭ!!!!

1 Ведущий: Отчего такой пессимизм – измученная душа, испытания? Я уверена, что все пройдет хорошо, ведь мы готовимся к ЕГЭ.

2 Ведущий: Ну, да….; ну… Да! Готовимся, ходим на консультации, к репетиторам, на элективы. Все так, но как-то страшновато и беспокойно.

1 Ведущий: Придумала!!!!

2 Ведущий: Что ЕГЭ сдавать не будем?!

1 Ведущий: Будем, куда мы денемся, аттестат-то нужен… Будем сдавать, а чтобы меньше было волнений, проведем репетицию ЕГЭ.

2 Ведущий: Нет, лучше экзамены, так как они проходили раньше, а заодно проверим и знания наших выпускников. Только вот как мы проверим эти знания, предметов же много?….

1 Ведущий: Нда, а знаешь что? Ведь совсем скоро мы будем самостоятельными взрослыми людьми и столкнемся в реалии со всеми сложностями и перипетиями нашего мира. Мы проведем экзамен по знанию права!

2 Ведущий: Ага, репетиция… как в театре. Сыграем спектакль из нескольких действий.

1 Ведущий: Ну что ж, попробуем. Итак, мы начинаем!

Действие первое: «Накануне экзаменов».

На экране слайд № 2 «Накануне экзаменов» и изображения эмблем команд или их девизов.

Идет выступление двух команд с небольшими приветствиями по теме «Ощущение перед экзаменом». Выступление в форме песни, сценки и т. д.

III. Конкурсы первого акта.

2 Ведущий: Мы хотим вам объявить, что сегодняшний экзамен будут сдавать две группы (названия команд), а оценки, как положено, ставит экзаменационная комиссия: представление членов экзаменационной комиссии.

На экране слайд № 3 с названием следующего конкурса.

1 Ведущий: Подготовка к экзаменам завершилась. Теперь начинаем сам экзамен.

Акт под названием «Вот и наступил долгожданный день». Команды по очереди берут билеты, которые лежат на столе экзаменационной комиссии, и отвечают на вопросы.

2 Ведущий: Окончено первое действие. Ну что, по-моему, репетиция проходит неплохо? Тогда начинаем второе действие.

На экране слайд № 4. Конкурс «Реклама знаний».

1 Ведущий: Чтобы окончательно убедить комиссию в нашей подготовке проведем рекламу наших знаний.

На экране слайд № 5 и 6, на которых изображены рекламные рисунки (плакаты).

Выступление команд с защитой и представлением изображений.

IV. Антракт.

2 Ведущий: Окончен первый акт. Как в любом спектакле должен и у нас быть антракт. Пусть команды немного отдохнут перед новым актом, а у комиссии будет время выставить оценки за первые конкурсы и подготовиться к подведению предварительных итогов.

1 Ведущий: Чтобы публика не скучала, сделаем антракт инновационным, современным и интерактивным. Ведь это не просто антракт, а антракт во время экзамена. Итак, сейчас мы проверим правовые знания у наших болельщиков.

2 Ведущий: Внимание на экран!

На экране слайд 7 и 8. На слайдах даны пословицы и поговорки. Задача болельщиков назвать к какому праву они относятся:

1. Грамоте учиться – всегда пригодится (право на образование);

2. Всякому мила своя сторона (право на свободу передвижения);

3. Делу — время, а потехе – час (право на отдых);

4. Дело мастера боится (право на труд);

5. При солнышке тепло, при матери — добро (право на достойный жизненный уровень в семье);

6. Волки ноги кормят (право на свободу передвижения, право на труд);

7. Тот герой – кто за родину горой (право принимать участие в управлении страной, право на гражданство);

8. Один в поле не воин (право на свободу мирных собраний, право на создание профсоюзов);

9. Любишь кататься – люби и саночки возить (право на труд);

10. Дружба дружбой, а денежки врозь (право на достойное вознаграждение за труд);

11. Петь хорошо вместе, а говорить врозь (право наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами).

V. Конкурсы второго акта.

1 Ведущий: Антракт окончен. Слово экзаменационной комиссии.

Выступление члена экзаменационной комиссии с предварительными итогами турнира.

2 Ведущий: Начинаем второй акт. Действие третье под названием «Взаимозачет».

На экране слайд № 9 с названием конкурса.

1 Ведущий: Команды будут проверять друг друга в знаниях право по Декларации.

2 Ведущий: Да, но это старый педагогический прием?!

1 Ведущий: Ну и что же. Все новое – это хорошо забытое старое. Начинаем!

Команды задают друг другу вопросы. Вопрос может быть задан в любой форме: словесно, рисунком, стихотворением, загадкой и т. д.

2 Ведущий: Отлично, молодцы, постарались. В любом спектакле есть кульминация. Наступила она и нас. Давай напоследок вспомним, что еще совсем недавно были маленькими детьми.

1 Ведущий: Ну, давай, представим. Итак, мы маленькие дети, а что больше всего любят дети? Конечно же, сказки!

2 Ведущий: Действие четвертое под названием «Приходи, сказка!»

На экране слайд № 10 с названием конкурса и изображением сказочных героев.

1 Ведущий: Начнем с легкой разминки. Пусть наши выпускники вспомнят героев сказок. А мы им в этом поможем.

2 Ведущий: Команды, внимание на экран! На экране будут появляться характеристики сказочных героев, а вы должны угадать о ком идет речь.

На экране слайды № 11 – 16, с характеристиками сказочных героев

и картинками – ответами.

1. В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь и жизнь ее близкого родственника было совершено покушение. (Красная Шапочка);

2. Этот герой русской сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижение и жестокое обращение. (Заяц);

3. Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его права проявлялась во всем ее отношении к нему: в праве выбора занятия, праве выбора места жительства, праве на уважение человеческого достоинства и т. д. Но сама осталась ни с чем. (Старуха);

4. Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей и сказочных героев: постоянно покушался на их жизнь, захватывал чужие территории, содержал в рабстве, унижал и шантажировал, подвергал жестокому обращению, вмешивался в личную жизнь сказочных героев. (Кощей Бессмертный);

5. Он имел право на свободное передвижение в пределах страны, свободу мысли и совести, право на защиту и неприкосновенность личной жизни и пространства, право на защиту репутации. Но в итоге один из лесных жителей нарушил все эти права, лишив его жизни. (Колобок);

6. Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права: унижали ее достоинство, фактически содержали в рабстве, заставляя насильно работать на себя и выполнять все их желания. Но ей удалось реализовать свое право на создание семьи и стать счастливой. (Золушка).

1 Ведущий: Ну что ж, разминка закончена. Героев вспомнили? А теперь само конкурсное задание.

2 Ведущий: Сегодня к вам пришла сказка А. Н. Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик». Ваша задача, познакомившись с фрагментами сказок, определить какие проблемы в них видите и какие права нарушены.

Команды знакомятся с фрагментами сказки и решают проблемы нарушения прав человека и гражданина в соответствии со Всеобщей Декларацией прав.

VI. Финал.

1 Ведущий: Вот и окончен второй акт спектакля, а значит и сам спектакль. Но экзамен еще не завершен. Ведь не подведены итоги и не было сказано последнее слово командами.

2. Ведущий: Ну что же, в конце любого действия как и полагается – апофеоз! Финал под названием «Счастье сдавшего экзамен – не повторяется такое никогда!»

Слайд № 17 с названием финала.

Команды исполняют финальные песни по теме финала.

VII. Поведение итогов турнира.

1 Ведущий: Ну, как очень страшно сдавать экзамены?

2 Ведущий: Ты знаешь, нет. Будем, надеется, что после такой репетиции, все наши спектакли пройдут с полным аншлагом, а ЕГЭ будет с успехом сдан.

1 Ведущий: А сейчас мы узнаем, как наши команды справились с экзаменационными заданиями. Давайте узнаем, кто же из них лучше подготовлен.

2 Ведущий: Да – да, посмотрим, примут ли их в институт с такими знаниями. Слово экзаменационной комиссии.

Выступление председателя комиссии и вручение заслуженных наград.

Выступление организатора турнира:

На этой приятной ноте наше мероприятие подходит к концу. Мы сегодня с вами затронули очень важную тему – тему прав человека.

Всеобщая Декларация прав человека (которой был посвящен весь наш турнир) – важный международный документ, который открыл целую эпоху по борьбе за права личности и ее свободы и позволил людям всего мира объединиться вместе в деле защиты и обеспечения прав человека на Земле.

Права человека – это естественные, неотъемлемые, универсальные и объективные права, выражающие реальные возможности личности пользоваться благами для удовлетворения своих потребностей и законных интересов.

Знать законы и свои права – это наша безопасность!